“互联网+”背景下高校党建工作新探索

付 玚

（天津农学院 天津 300384）

“互联网+”背景下高校党建工作新探索

付 玚

（天津农学院 天津 300384）

近年来，互联网技术的迅猛发展和日益成熟，给基层党建工作注入了新的思路和方法。如何有效利用“互联网+”，创新网络载体平台，提高党建效率，实现党建工作创新发展，成为高校党建工作者思考探索的新课题。

“互联网+” 高等院校 基层党建 创新

“互联网+”作为信息时代的产物，正日益改变着人们的思维模式，深刻影响着社会发展的各个领域，同样也给高校党建工作带来了新的机遇和挑战。充分利用和有效发挥网络平台功能，实现“互联网+党建”的融合创新，成为激发高校党建新活力的必然选择。

一、“互联网+”给高校党建工作带来的机遇与挑战

一是党建理念的更新。网络作为社交工具，俨然已经成为当代人生活的一部分。网络思维的开放、平等、互动性，突破了对党员教育管理的固有模式，更加注重党员自身的主体地位。二是活动领域的拓展。“互联网+”时代，党员可以打破时间和空间的限制，“零距离”、“零时差”联系互动、讨论问题，通过“互联网+移动终端”的方式，使师生党员拥有了可以根据自身实际更好地过组织生活的条件。三是形式内容的丰富。网络党建可以通过大数据、云技术和智能终端等平台，建立党务工作的大数据，更多地增加多媒体资源的分享，提升基层党组织活动的针对性、有效性。

“互联网+”也是一把双刃剑。传统的党建工作有其独特的思想工作优势，既是党的组织依托，也是服务师生党员的有效载体。以发展党员为例，它有严格的固化模式，程序无法简化，时间节点比较严格，每个步骤具体而规范，要防止走极端，过度网络化。传统的高校党建工作是网络党建的基础和保障，网络党建是传统党建工作的创新、拓展和延伸，要防止传统党建工作与网络党建“两张皮”。

二、当前高校党建存在的主要问题

1.对“互联网+党建”新模式的理解有待深入

近年来，各级党组织大都建立了自己的党建网站，但是部分高校党建工作者对网络党建的理解存在偏差，认为党建工作因其政策性和严肃性，就要“四平八稳”、“按部就班”；有的党务干部将网络平台局限于发布政策、在党员系统软件中录入党员信息，基层党建网站形同虚设；有的党务干部计算机应用能力欠缺，以致党建内容更新缓慢，时效性差。

2.党建网站建设有待进一步加强

党建网站存在的主要问题有：一是缺少专门的党建平台。很多学校依托党政办公室、党委宣传部、组织部等网站作为党员教育平台，在普遍性的党员教育活动（如群众路线教育、“三严三实”专题教育，“两学一做”学习教育等）开展过程中，会创建有“临时性”的专题教育网站。也就是说，虽然很多高校有建立相关网站，但是教育内容多分布在不同部门，各自为战，缺少综合性的网络党建平台。二是某些党建网站重建设，疏管理，重形式、轻内容，比如一些网站只有框架，没有具体内容，网站内容更新不及时，存在不少“僵尸网站”。三是大多数党建网站以文字和图片居多，影像、视频等生动形象的内容较少，文字多是转载党的方针、政策原文，缺乏生动有效的阐释。

3.“互联网+党建”模式覆盖领域有待进一步拓展

近年来，网络党建工作的模式在不断创新，也取得了一定的成效。例如在今年的“两学一做”学习教育中，有的学院以党支部为单位，组建自己的微博、微信公众号，利用QQ群、微信群等载体，及时推送学习资料、基层动态等，即时更新，即时交流。有的支部开展“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”知识竞赛，创新比赛形式，网上答题、网上评分，参赛选手只需登录指定平台，按照要求作答即可。不仅摆脱了场地和时间的限制，而且节约了人力、物力和财力，受到广大师生的欢迎。

党员的组织管理、教育培训、党内民主等，同样需要转变思维，探索“互联网+党建”的新模式。2016年初，全党上下普遍开展“党员组织关系集中排查”工作。排查过程中我们发现，由于毕业生数量与社会就业供给的结构性失衡，不少毕业生党员工作单位难以及时落实，或者经常变化，加之转移组织关系手续烦琐，“不便转”导致不少党员“不想转”，长期游离于组织之外。事实上网上转接并不需要改变现有规定，只是从“线下”转移到“线上”进行，便可以让流动党员、毕业生党员摆脱中间环节的奔波之苦，尽快回归党组织。

传统的党内教育培训，例如“三会一课”制度，固然有其可取之处，但受到场地和时间的限制，有时将党员聚集在一起会比较困难，学习时间无法保证。 “互联网+”条件下，可以通过网上党校和远程教育等学习形式，制作一批微课程、微视频，见缝插针式地推送教学内容，使党员进行‘点菜式’自主学习，增强党员教育内容的趣味性、丰富性和多样性。

三、利用“互联网+党建”，创新高校党建工作

1.提高认识，加强网络党建制度建设

实现“互联网+党建”新模式常态化，一方面要提高认识，解放思想，增强网络党建工作的主动性，充分认识信息技术对党建工作的促进作用。另一方面要加强相关制度的制订，创新“互联网+组织管理”、“互联网+教育培训”、“互联网+党内生活”的模式，将网络党建的各个环节和内容通过制度加以明确。

2.系统谋划，推进网络党建平台建设

“互联网+党建”模式，重点在于网络平台的建设。要积极搭建微博、微信“两微”平台，建立“多维”的微党建工作模式，构建互联互通、广泛覆盖的网络党建体系。同时加强网站的维护，指派专人及时更新党建网络信息，根据工作需要适时开设新栏目、新功能。例如创建党建主题教育网站，增设“组织在线”等专栏，下设制度模块、发展模块、公示模块、“思想动态”模块等，对现有党员以及即将成为党员的学生展开相应的教育。

3.拓展“互联网+”载体，打造“立体党建”模式

一是“互联网+上级党组织”。充分使用互联网技术，建立覆盖全国的、以党员信息库为支撑的党员管理服务信息平台，各级党组织和广大党员的情况，将一目了然，党员统计工作将不再烦琐，党员队伍的情况可以随时掌握；二是“互联网+党支部”。依托党员信息管理系统及党员服务平台，实行全方位党务管理，提供全面有效的信息沟通，像党员是不是按时足额交纳了党费，支部是不是认真开展了组织生活，基层党委是不是按时进行了换届，都能够轻而易举地掌握真实可靠的情况，增强党支部的凝聚力；三是“互联网+党员”，使师生党员随时团结在党的周围，依托计算机、手机终端，党员无论何时何地，都可以参加所在支部的组织生活，及时了解本支部乃至上级党组织的决策部署，落实组织任务，监督工作开展。