初中科学教学中创新意识培养的途径分析

郑巨勇（浙江省乐清市柳市镇第六中学）



初中科学教学中创新意识培养的途径分析

郑巨勇
（浙江省乐清市柳市镇第六中学）

摘要：随着新课改制度的实施，传统的教学方法已经不能满足现代教学的要求。新课改背景下，必须加强对学生创新能力的重视，寻找培养学生创新意识的途径。以初中科学教学为例，分析和研究培养学生创新意识的途径，希望对以后的初中科学教学工作有所帮助。

关键词：初中；科学教育；创新意识

初中科学和一般的学科不同，对学生的创新能力要求比较高。但在传统的教学模式下，教师比较重视学生应试能力的培养，而忽视了学生的创新能力，因此，必须探索培养学生创新意识、提高学生创新能力的有效途径。

一、创造创新环境，培养创新意识

环境对于一个人能力的培养具有重要的意义。在培养学生创新意识和创新能力的过程中也应重视环境的影响。因此，教师在教学过程中应为学生营造良好的环境。（1）要鼓励学生提问。在传统教学过程中，课堂氛围比较严肃，学生不敢提问，教师也不愿意回答学生提出的各种千奇百怪的问题，这样不仅影响了学生参与课堂教学活动的积极性，同时还影响了学生创新能力的培养。因此，在教学过程中教师应鼓励学生大胆提问，以此培养学生的创新意识；（2）采用情景教学的方式。在情景教学的过程中可以充分发挥学生的想象力，并鼓励学生大胆设想，帮助学生将想象变成现实，从而让学生体会创新的乐趣；（3）采用科学趣味实验教学的方法。通过趣味实验教学可以为学生营造一种轻松愉快的学习氛围，在这种环境下更容易激发学生的创新意识。

二、培养学生独立思考的习惯

通过独立思考不仅可以锻炼学生的思维能力和逻辑能力，同时还有助于培养学生的创新能力。培养学生独立思考的习惯可以从下述几个方面入手：（1）采用一题多变、一题多解的方式。根据专家的研究发现，一题多解是培养学生发散思维的有效方法，学生需要通过联想和想象才能拓宽自己的思路，这一过程可以实现培养学生发散思维的目的；（2）打破思维定式，培养学生逆向思维。培养学生逆向思维是培养学生创新能力的一种有效方法，采用逆向思考的方式可以让学生获得更多的灵感。

三、培养学生的探索精神

培养学生的探索精神首要条件就是激发学生学习科学的兴趣，只有在兴趣的推动下学生才能积极探索科学知识。激发学生兴趣的方法有很多种，例如，可以将科学教学过程和现实生活联系起来，从而让学生发现科学知识的价值。或者是激发学生好奇心，让学生自己寻找问题的答案等。

总之，在新课改背景下培养学生的创新意识对于提高初中科学教学质量具有重要的意义。培养学生创新意识的途径有很多，教师应根据学生的实际情况选择合理的方法。

·编辑王团兰