我国高校留学生教学管理对策研究

马丹丹

（曲靖师范学院国际学院 云南曲靖 655011）

我国高校留学生教学管理对策研究

马丹丹

（曲靖师范学院国际学院 云南曲靖 655011）

留学生管理是我国留学生教育事业的一个重要组成部分。在高等教育国际化和大学国际化发展的背景下，留学生管理的作用越来越重要。本文针对高校留学生教学管理存在的问题提出了相应的举措。

留学生 教学 管理 对策

高等教育国际化是当前各国教育界的一个重要事实和发展趋势，是衡量一国教育国际化的标志之一。伴随着高等教育国际化水平的不断提高，各国高等教育之间的联系与交流在不断的加深，留学生教育也随之不断得到发展。高等教育国际化在某种意义上重组了各国教育资源，表现在留学生的教育与交流方面，就是促进了国际学生在全球的流动。[1]

一、教学管理方面的问题

1.课程设置理念有待更新

目前，世界上许多国家都对本国的高等教育课程设置进行了重新调整，使其适应教育国际化的发展。但我国大多数高校的课程设置还没有适应国际化的要求，仍然按照国内的标准进行设计定位，因此具有一定的国际化局限性，并且在课程内容所包含的知识、理论、方法的水平与国际标准存在不小差距。[2]

2.在培养模式与国际教育不适应

来华留学生的培养模式基本是以英语环境为中心制定，教学上还是以教师为中心的教学模式，没有形成以学生为中心、充分调动学生积极性的参与式教学。这造成留学生与本国的学生完全隔离，对于传播中国传统的文化有很大的限制，而且很多学校完全是照搬本国学生的培养模式，没有考虑留学生实际的文化背景等因素，所以教学质量提升较慢。[3]

3.教学方式单一陈旧

大多数教师在对留学生的教学培养上，釆用的基本上是对本国学生一样的教学方式，照本宣科的教学方式普遍存在，而启发式的讨论性和探索性的教学方式还没有普及。由于留学生来自不同的国家和地区，所受的教育教学方式存在差异，这样的教学方式就会带来许多问题。因此，如何区别教学本土学生和留学生，如何对留学生进行高效的教学，成为我国高校对留学生教学培养中的一个亟待解决的问题。

二、留学生教学管理的对策

1.注重国际化课程建设

针对我国留学生课程设置理念还局限在对内需求的这一现状，我国各个高校在课程的设置方面，各个高校应根据本校实情开始具有国际性的教育课程。将学科知识放在国际框架下讲授，以便使学生意识到所有国家的相互联系问题的普遍性。根据现有留学生的需求开设注重国际主题的新课程，增设信息科学、比较文化学等有国际化内容的课程，在己有课程中增加一些国际方法方面的内容。在教材上或采用国外教材，或在自编教材中大量引入国外同类教材中的内容，在内容上紧密关注国际普遍关注的重大课题的研究。当前，促进各国文化融合、增进文化理解已成为国际化课程设置的主要趋势我国高校在留学生的课程设置上，应注重国际性主题的新课程，及时补充国外先进的科学文化知识和科技成果内容，使用国际通用的先进教材，吸引外国专家讲学并举办国际问题专题讲座，开展国际化课程与教学研究。

2.转变留学生培养模式

在留学生的培养方面，应借鉴英美等国的方式，即加强“趋同管理”模式，鼓励留学生与我国学生一起学习，参加教学、实验、实习等各环节，促进中西科技、文化的融合与沟通。鼓励有条件的高校在一定学科上使用英语教学，对于有中华文化积淀的学科尽量使用汉语授课。根据留学生个体差异，制定符合不同国家和地区对人才需求的培养方案，例如:发展中国家来我国学理工科的留学研究生，相比我国学生，他们在进入我国大学时，在网络和计算机运用等方面的能力和技巧是有一定的差距的，需要补充很多新的知识，那么对于这部分的留学研究生，为了以后他们能够很好的参加科研研究，应当注重培养他们使用现代信息技术来获取最新信息的能力。鼓励留学生参加创新项目，探索自主学习、个性化学习模式，开展多种形式的教学科研活动，激发学生兴趣。在进行科研活动过程中，注重培养留学生探索的精神和发展创造性思维，鼓励他们在导师的指导下承担相应的研究课题，全面培养留学生从开始收集数据和实地考察获取资料到理论推导、实验及解决实际问题，使留学生在参加科研活动和克服困难的同时，提高其实践能力。

3.建立多元化教学方式

教学方式是留学生接受教育的重要手段，良好的教学方式无疑能提高学生接受知识的效率。教学以研讨为主。整个学期由一位老师主持，每节课再邀请一位老师做专题讲座，多让学生发言。采取留学生乐于接受的方式进行教学，以此来提高教学效率。在教学的过程中要注重与留学生之间的互动。在课堂上引入游戏和练习教学方式。在教学的过程中，根据教学需要和留学生的兴趣将这样的互动式教学方式延伸到课外，组织各种活动，作为课堂教学的补充。定期举行学术研讨会、读书沙龙等活动，将课堂教学引申到课外。在学术研讨会上，留学生能够有更多的机会，根据自身所学所研究的课题和其他学生进行讨论，相互交流学术信息。在读书沙龙活动中，留学生可以根据自己的兴趣爱好，结合自己所学课程的需要，依据事先选择好的书籍、刊物和同学进行交流，从而充实课堂教学中没有涉猎的领域的知识。同时，针对不同层次外国留学生开设汉语培训班，解决来华留学生汉语水平参差不齐的问题。在双语教学的基础上，适当实行汉语教学。

结语

留学生管理是做好留学生教育工作的重要途径，是促进留学生教育改革与发展、实现留学生教育目标、提高留学生教育质量的重要手段，更是促进我国教育国际化发展的一个重要部分。只有切实加强留学生管理，推进留学生管理创新，提高留学生管理水平，才能按照国际化发展的要求，实现我国留学生教育的健康可持续发展，提高我国教育的国际影响力和竞争力。我国高校留学生管理应积极借鉴国外发达国家留学生管理的经验。在对策方面，应当重视国际学生市场，加强对外招生信息的宣传，增强高校的国际竞争力。根据留学生需要开发多元化的学习课程，同时，重视国际化课程的开发与建设。努力改革和建设具有中国特色的高校留学生管理服务体系，提高留学生管理工作的水平。

[1]丁笑炯，基于市场营销理论的留学生教育服务[M]，北京大学出版社，2012

[2]刘丹，日本留学生管理及其经验借鉴[D]，湖南师范大学，2012

[3]崔伶玲，从我院留学生管理中探究留学生管理[J]，经营管理者，2011(4)