关于高中物理力学实验学习的相关思考

谢文婷

（山东省青岛第二中学　山东青岛　266000）

关于高中物理力学实验学习的相关思考

谢文婷

（山东省青岛第二中学山东青岛266000）

随着新课改的推进，物理教师转变了以往的教学的方式，提高了实验教学的比重，这种教学方式对提高学生的物理成绩，有着重要的作用，本文笔者就高中物理力学实验学习心得与思考，做了简单的论述。

高中物理 力学实验 学习心得

高中物理知识对于多数高中生来说，学习起来有一定的难度，因为物理知识较为抽象，需要学生具有较强的思维能力，尤其是力学知识部分，仅依靠讲解理论知识，学生的学习成绩很难快速提高，而实验教学可以有效提高学生的物理成绩。［1］

一、积极配合教师的实验教学

因为高中物理学习难度较大，加之学生的学习能力不一，接受知识的程度不同，因此物理教师应用各种教学方式，将物理知识简易化，使得学生更容易理解与接受，而物理教学单靠教师努力是不够的，还需要学生主动接受，才可以达到教学的目标，所以在学习高中物理实验学习时，作为学生的我们，应该积极的配合教师的教学活动，在力学实验学习时，要主动参与到实验活动中去，这样才可以丰富我们自己的物理知识，掌握更多的力学知识，进而提高自己的物理学习成绩，因此在学习物理课程时，我们在参与力学实验时，应该做好课前预习准备，明确力学实验的目的，搜集相关知识，提出自己的猜想，再与教师一同开展力学实验活动，证明自己的猜想，利用自己掌握的力学知识解释实验现象，再用实验现象证明力学原理，这样可以有效的提高物理成绩。［2］

二、联系实际生活学好力学实验

物理力学原理是物理知识研究学者，根据生活中的物理力学现象，经过实验证明最终得出的，物理力学源于生活，同时也被应用于生活中，仔细观察与思考不难发现，在实际生活中，有很多现象都是可以运用物理力学知识去回答，譬如：在夏季下雨后路面非常湿滑，车辆在行使的过程中，容易出现不稳定情况，因此要在车轮的轮胎上增加防滑带，以此来增加摩擦力，这应用的是摩擦力原理，而鸭子可以浮在河面上，其中蕴含的物理力学原理是浮力，这是一种浮力现象。由此可见在生活中，包含着太多的物理力学知识，我们在学习力学实验中，可以充分的利用这些知识，利用力学实验中的各种道具、器材等，模拟力学现象，并且在实际生活中，要多思考、勤观察，主动发现和力学有关的物理现象，有效的将力学理论与生活实际联系在一起，这样才可以达到学习物理力学知识的目的，进而提高学生学习效率。［3］

三、深入思考教师所提出的问题

在高中物理力学实验教学中，教师常用的教学方法是提问法，通常情况下，教师会在力学实验过程中，向我们抛出来几个相关的问题，让我们自己深入思考，教师为我们提供了丰富的思考空间与探究空间，因此我们需要跟着教师的步伐，充分发挥我们在课堂中主体地位的作用，跟随着老师所提出来的问题，进一步思考有关的物理力学知识，因为物理力学实验是为了让我们了解并掌握某一力学知识，这些也只是物理知识系统中的一部分，物理学习是持久的，不断向前的，需要我们不断深入的去探讨与学习，因此我们在力学实验学习时，要学会深入的思考问题，按照教师为我们梳理出来的知识点，在教师教学模式下，自主探索出适合我们自己的物理学习方法，在力学实验学习时，要深入思考与探究教师所提出的问题，譬如：根据牛顿第二定律实验原理，利用小车、细线、低压交流电源等器材，做加速度实验，在其中我们可以学习到当物体的质量固定时，物体的加速度与合外力之间，是存在正比关系的，而当合外力一定时，物体的加速度与物体的质量，之间是存在反比的关系，在经过实验后，得出具体结论后，我们还可以深入的探究除了合外力，还有哪些力可以影响物体的加速度。［4］

四、加入学习小组与同学共同学习

在日常的力学实验学习中，我们在学习力学相关知识时，普遍感觉有些吃力，并且有些同学即使很努力的学习，但是成绩依旧没有起色，究其原因除了物理力学知识比较难之外，我们的学习方式与方法上，还存在着一定的问题，我们总是习惯自己独立思考问题，不愿意与同学之间相互交流和学习，这及其不利于我们有效的学习物理力学知识，因为我们不主动将自己的困惑表达出来寻求答案，那么问题就得不到解决，因此我们在力学实验学习的过程中，要充分的利用好教师为我们营造的学习环境，积极的加入学习小组中去，并且要及时将自己没有掌握和理解的力学问题表达出来，与小组成员一同思考探究，这样不仅可以解决自己学习问题，同时还可以解决其他学习学习方面的问题，促进彼此之间的相互学习，进而提高物理学习成绩。

五、在力学实验学习中要“勤动手”

物理力学实验课程的开展，可以让我们学习到更多的物理知识，而且只有在日常生活中积累一定的经验，才可以有足够的知识储备，来完成各项测试，同时只有掌握了力学实验的基本原理，才可以在实际生活中，将其有效的应用，发挥物理知识的作用，以此解决生活中出现的问题。力学实验不是光看就可以学会的，是需要我们跟着教师的步伐，自己动手操作，进而掌握更多的力学知识。教学模式不断地变化，在物理力学教学中，增加了实验教学的比重，因此我们在学习力学实验时，充分的利用教学资源，在教师的指导下，确保实验的安全性，尽可能的动手操作实验，将书本上的物理知识，转化为我们头脑中的知识。

结语

物理力学实验教学对于学生而言，是极其有效的教学方法，力学实验教学方法可以将抽象的物理知识，生动形象的展示出来，这样可以降低我们学习物理知识的难度，让我们可以深入的学习物理知识，在力学实验学习中，我们要充分发挥自己的能动性，主动参与到学习中去，积极配合教师，提高我们的物理学习成绩。

［1］刘北辰.关于高中物理力学实验学习的几点思考［J］.新校园（中旬），2016（01）.

［2］邵泉成.关于高中物理力学实验学习的几点思考［J］.新课程（中），2015（09）.

［3］徐翠玉.高中物理力学实验改进的实践研究［D］.山东师范大学，2015.

［4］刘艳.新课程背景下高中物理演示实验资源的利用与开发研究［D］.广西师范大学，2015.