信息技术在小学数学课堂教学中的融合探讨

江苏省建湖县上冈镇中心小学 吉永来

信息技术在小学数学课堂教学中的融合探讨

江苏省建湖县上冈镇中心小学 吉永来

信息技术的融入可以很好地给小学数学课堂注入新鲜的空气，调动小学学生的数学学习兴趣，活跃课堂学习气氛，所以，小学数学教师应当积极利用信息技术来辅助小学数学课堂的教学，以促进小学数学课堂教学的高效性。

信息技术 数学教学 融合变通

随着现代社会的飞速发展，科学技术水平的不断提高，现代信息技术得到了很大的发展。现代信息技术由于功能齐全、教学资源丰富、使用方便快捷等优秀特点被广泛应用于现代小学数学课堂的教学中。小学数学是学生学习数学知识的基础阶段，对小学学生的数学学习能力的培养有着至关重要的影响。信息技术的融入可以很好地给小学数学课堂注入新鲜的空气，调动小学学生的数学学习兴趣，活跃课堂学习气氛，所以，小学数学教师应当积极利用信息技术来辅助小学数学课堂的教学，以促进小学数学课堂教学的高效性。

一、提高小学学生的数学课堂学习兴趣

现代信息技术在小学数学课堂教学中的应用，最为典型的便是多媒体技术与网络技术，多媒体技术的视频、音乐播放等功能，非常迎合小学学生的兴趣爱好和特点，它在小学数学课堂中的应用，能够有效地提高小学学生的数学课堂参与兴趣。小学学生的数学学习兴趣对其数学学习的质量有着非常重要的影响，小学学生的学习效率和水平很大程度上受小学学生的兴趣爱好所支配。因此，小学数学教师应当积极利用信息技术来辅助小学数学课堂的教学，提高小学学生数学学习的兴趣。小学学生的年龄较小，性格活泼好动，对这个世界有着很强的探索欲望，对新奇的事物很容易产生好奇心，因此，对于小学学生而言，丰富多彩的信息技术教学比枯燥的文字和口头说教要更有趣味和吸引力。以苏教版小学一年级数学教科书下册中的《乘法的运算法则》这一知识点的教学为例，小学数学教师在教学这一知识点时，可以利用多媒体技术的视频播放功能，以动态的视频教学来代替传统的书面教学，增强数学课堂知识点教学的趣味性，提高小学学生的数学课堂学习的参与兴趣，从而能够有效地提高小学学生的数学课堂学习质量和效率，促进小学数学课堂教学的高效化。

二、拓宽小学学生的数学课堂学习视野

现代信息技术的一大特点和教学优势在于，它拥有强大的信息资料库和丰富的教学资源，这一优势可以有效地拓宽小学学生的数学课堂学习视野，让小学学生接触更为广阔、多重层次的数学知识和见识。

小学数学教师利用现代信息技术拓宽小学学生的数学课堂学习视野的方法分为以下两种：第一，互联网上的资料搜索。小学数学教师在进行数学课堂教学内容的设计时，可以利用信息技术的互联网搜索功能，在网上需找更多的、更具有教学作用的教学资料来辅助教学，让小学学生在课堂学习当中，通过不断地新知识学习和了解，增加小学学生的知识学习层面，从而有效地拓展小学学生的数学课堂学习视野。第二，摄像和照相方法。相比于互联网资料搜索法、摄像和照相方法更具有实践意义。摄像机和照相机是现代信息技术发展的产物，它能够帮助小学学生在实际生活中记录一些重要的信息，帮助小学学生记录数学课堂或者课后学习过程中的一些知识和难点，拓宽小学学生的数学课堂知识学习的渠道和视野。比如说，当小学学生在课堂听课或者解题时，遇到一些新的知识点和难点，不懂得如何解答，而数学教师又没能够全面顾及到时，小学学生可以用照相的方式记录当时的问题，然后课下通过网络搜索相关新知识点和解答方法，从而既提高了数学学习能力，还拓展了学习视野。

三、丰富小学学生的数学课堂学习方式

现代信息技术的网上平台共享和信息交流功能，可以有效地丰富小学学生的数学课堂学习方式，给予小学学生更多的学习自主选择权。小学学生是小学数学课堂教学的主体，小学数学课堂教学开展的最根本目的就是为了培养小学学生的数学学习能力，提高小学学生的数学学习质量，促进小学学生综合实力的科学提高，因此，小学学生的数学课堂学习方式非常重要。小学教师可以通过利用现代信息技术的网上平台共享和信息交流功能丰富小学学生的数学课堂学习方式。首先，现代信息技术可以为小学学生提供个人的私人虚拟空间，为小学数学教师提供网络答疑平台，小学学生可以利用现代信息技术的这一功能来丰富自身的数学课堂学习方式。比如说，在上课前，小学学生可以将学习过程中遇到的数学问题和难点上传到网络上，然后在上课时，小学数学教师便可以为学生一一对应，进行答疑，为小学学生解决学习问题。同时，小学学生可以在自己的个人网络主页上整合知识点，从而方便随时随地进行学习和复习，或者增加知识积累量和方便查找。然后，小学学生可以利用现代信息技术的网上平台共享和信息交流功能丰富小学学生的数学课堂学习方式。比如说小学学生可以利用现代信息技术的微信、QQ、网络分享平台建立属于小学学生之间的资源分享和交流群，通过虚拟的现代信息技术的共享平台，加强小学学生之间的联系，互助互补，互相帮助，共同提高。最后，小学学生可以利用现代信息技术构建新型、高效的小学数学课堂学习方式，利用互联网络来加强小学学生与小学数学教师之间的交流，拉近师生之间的距离，通过虚拟聊天的方式从小学教师处得到最新的学习资料和学习辅助。

综上所述，信息技术在小学数学课堂教学中的融合与应用，可以为小学数学课堂营造优秀的学习环境，增强数学课堂教学的趣味性，提高小学学生的数学课堂学习兴趣，拓宽小学学生的数学课堂学习视野，以及有效地丰富小学学生的数学课堂学习方式，从而全面地提高小学学生的数学综合实力，科学地提高小学数学课堂教学的质量和水平。

[1]毛华奋.小学数学教学十法[J].解放军外国语学院学报.1988年01期

[2]吴玲.新视域下小学数学教学探析[J].文理导航(下旬).2008年11期