多媒体在音乐教学中的合理运用

江苏省润州信息中等专业学校　余沭萱

多媒体在音乐教学中的合理运用

江苏省润州信息中等专业学校余沭萱

调动学生学习的积极性，提高兴趣和爱好，集视、听、说与一体。

多媒体活力乐趣现代教学

随着经济的发展和科学技术的进步，计算机和互联网的发展越来越快，生活中到处可以见到科学技术在生活和学习中的应用，作为一名音乐老师，我也深深地感受到了科学技术在教学上的应用。下面让我来简单谈谈多媒体怎样才能在音乐教学中得到合理的应用，以至于让我们的音乐课堂更加生动有趣，充分调动学生学习的兴趣和爱好，让学生学得更好。

教师在音乐教学中要充分利用多媒体进行备课和授课，要紧跟时代的发展潮流，秉承与时俱进这个理念。要知道，一门课要想广受学生的欢迎，就必须要形式多样、丰富，要吸引学生的眼球，进而让学生有了兴趣和爱好，才能慢慢得到学生的认可，而多媒体应用于教学就很好地弥补了这个方面。

首先，教师在上课之前要充分备课，可以采用PPT的方式，适当地插入图片和音频资料，可以让学生对声音、形状、图片集一体，更好地也更直观地感受音乐。还记得以前音乐课堂的教学只是老师单纯地进行上课，也就是老师唱歌，然后让学生一句一句地进行跟读练习来学习音乐，偶尔带个录音机，插入磁带让学生进行原版音乐跟读练习，以前都是用这样的方式让学生学习音乐，但是现在时代不同了，科学技术的发展让老师可以更好地进行教学，采用多媒体更加生动形象地进行展示。因为多媒体集声音、形状、图片于一体，也可更好地也更直观地感受音乐，比如在学习冼星海写的《黄河大合唱》中的《保卫黄河》中，我们可以感受到了音乐磅礴的气势和中国人民奋起反抗的英勇无畏精神。对这门课的学习与授课首先教师要对这首歌的背景和作者所处的环境进行讲解，一个作品、一首音乐只有放在当时的背景下才能更好地被理解真音乐的深意，所以最开始要进行音乐的讲解，而且适当地插入图片。接着就可以让学生在电脑上看看视频，听听原创歌曲，然后让学生感受音乐所处的环境氛围，是表达作者激昂慷慨的心情，还是表达作者悠闲自在的心境。

多媒体具有图、文、声、映像多重结合的特点，这让音乐的教学更加方便，因为音乐本来就是一个听、说、读、唱的全方面结合，作为一个现代的教学手段和方式，多媒体的发展显示出了强大的生命力，不仅仅是现在的音乐教学，在以后的发展中也有很大的发展空间，可见其强大。

综上所述，可见多媒体在音乐教学中起着重要的作用，因为它集视、听、说以及图片于一体，教师可以更好地利用多媒体进行音乐授课，让学生学习更有乐趣，调动学生的学习兴趣，让课堂充满活力。但是多媒体在音乐教学中要合理应用，有些教师上课一味用多媒体进行讲解，完全忽略传统教学，上课只是放放音乐，让学生听听歌，一节课就过去了，亦或直接用PPT进行讲解，只是单纯地念，这样利用多媒体进行教学只会让学生觉得课堂枯燥无味，慢慢地失去学习兴趣，反而会朝不利的方向发展，失去了教学的本来意义。

音乐是一个充满活力、鲜活的课程，而多媒体的引用可以让音乐这门课更加充满活力，在课堂上适时放放音乐、看看图片让学生对音乐的学习有了一个立体的、全新的体验，激发学生的兴趣，让学生在音乐的方面学得更好。而且教师还可以引导学生合理地应用多媒体和电子设备等高科技产品，让学生在课后空闲时间也可以充分发挥其优势来学习音乐，感受音乐的磅礴气势，起到促进、提高的作用。相反，要是同学在课后没有合理地应用多媒体进行学习也是会朝不利的方面发展的，所以多媒体在音乐的学习中要合理应用，才能起到促进的作用，愿大家可以充分发挥音乐的积极作用，在音乐的道路上越走越远。

所以希望每一位音乐教师要充分合理地利用多媒体进行教学和授课，做到“扬长避短”，让学生爱上音乐，在音乐的道路上走得更远。