小学数学教学中如何调动学生积极性

王瑶花

（畈田朱小学 浙江义乌 322000）

小学数学教学中如何调动学生积极性

王瑶花

（畈田朱小学 浙江义乌 322000）

小学数学教学是非常重要的，教师在进行小学数学教学过程中要注意考虑学生的学习效率和学习热情，找到好的教学方法和教学手段，以此来帮助学生提高他们学习的积极性，笔者从事小学数学教学多年，对这一个问题也有自己的探究，本文旨在探讨如何在小学数学教学中调动学生的积极性和主动性。

小学数学教学 积极性 方法

好的数学教学方法是教师们在进行数学教学中，通过某个题，尤其是学生不会的题，首先让学生进行简单的思考，进而进行适当的引导，学生再思考、再引导……等到做出这道题的时候，学生已经进行了太多的思考，当然已经对思维的养成起到了巨大的作用。但是想要让学生投入到对问题的思考过程中就要注意考虑到学生的学习热情和学习积极性，教师们在教学的过程中一定要注意调动学生的积极性，让学生可以更多地参与到数学学习当中，这样学生才能够发挥他们自己的学习能力和思考能力。那么，到底该怎样在小学数学教学中调动学生的积极性呢？笔者将在下文谈论自己的观点和想法。[1]

一、因材施教，针对不同学生的特点教学

教师们想要在小学数学教学中调动学生学习的积极性，就需要做到因材施教，根据每个学生的学习特点和学习状况来对学生进行教学，很多教师在教学的过程中对学生进行统一教学，这样的教学不能够调动学生的学习热情，学生也只是出于敷衍的态度来进行学习，根本没有真正地投入到其中，这样的教学是很没有效率，每个学生的学习特点都是不一样的，教师们在对学生进行教学的时候也要考虑到学生在学习上的差异，教师们也要善于发现学生的兴趣爱好，尽量在教学的过程中可以做到投其所好，调动学生的学习热情，教师们也要在教学的过程中善于发现学生的优点和长处，根据学生的优点和长处来引导学生进行学习，这样的教学才是比较高效的。[2]

比如说，教师们在进行《数学大于号，等于号和小于号》的教学时，教师们需要注意考虑到学生的学习特点，从而来调动学生的学习积极性，教师们可以在教学的过程中来创设一定的情境，对学生进行激学导思，教师们可以这样组织语言:小朋友们在幼儿园里玩过许多游戏吧，哪位小朋友玩过拔河的游戏，能说说这种游戏怎样玩吗？今天啊，有一个班的小朋友正在玩拔河游戏，他们想请咱们班的同学一起一起去看看，好吗？（教师板书课题）;教师们在教学的过程中也可以让学生进行自主探索，探求规律，这样的教学可以培养学生的自主学习能力，也可以调动学生学习的积极性和主动性，教师们可以让学生观察图片，思考：（1）你观察到了什么？你想说什么？你想问些什么？鼓励学生交流自己的感受。（2）为什么比赛还没有开始呢？引导学生从两边的人数不一样来分析这个问题。教师们还可以让学生自己来动手操作，教师进行指导，学生可以用小棒来代表拔河的小朋友，学生需要思考怎样摆才能够让别人一下子就看出哪边拔河的人多？看着摆好的图片，说说学生自己的发现。[3]

二、设置相应的奖励，调动学生的积极性

教师们还要在教学的过程中设置一些奖励，通过奖励来调动学生学习的积极性，学生很容易被一些奖励吸引，然后来积极地参与到教师的教学当中，我们可以看到有些教师会准备一些小红花或者是其他的奖品对于那些在课堂上表现比较好的同学进行奖励，这样每个同学都争着回答问题，希望能够得到奖励，还有的学校会组织一些表彰大会，对那些学习优秀的学生进行表彰，这样也能够给学生树立一个好的学习榜样，还能够培养学生的学习热情和学习积极性。

教师们并不需要给学生准备多么好的奖品，学生看中的也不是教师的奖品，而是这份荣誉和教师的认可，每个学生都渴望能够得到教师的认可，教师们通过这种方式能够让学生更多地参与到课堂学习当中。教师们也要毫不吝啬自己对学生的赞美，特别是可以给学生树立一个好的学习榜样。教师们经常在学习中对学生进行奖励，也可以调动学生学习的积极性和主动性，让学生更多地参与到课堂学习当中。

三、挖掘学生的学习潜能，激发学生的学习兴趣

教师们在教学的过程中也需要注意挖掘学生的学习潜能，每个学生都是有能力把数学学好的，只是他们还没有意识到自己有这方面的能力，在这种情况下，教师们就需要注意挖掘学生在学习上的能力，也可以培养学生的学习兴趣。教师们在教学的过程中要注意多引导学生思考和判断，也要注意培养学生的观察能力和分析解决问题的能力，这样才能够帮助学生更好地学习和成长，教师们为了更好地激发学生的潜能，需要给学生营造一个好的学习环境和和谐的课堂氛围，让学生能够充分地参与到其中。

教师们也要注意培养学生的各种能力，教师们要多给学生创造一些机会，让学生能够有机会展示自己，多提出一些问题，让学生能够通过思考问题来获取知识，教师们还要帮助学生掌握一些好的学习方法，让学生能够更好地学习，更好地进步。教师们要注意自己的教学方式的选择，考虑到学生的兴趣爱好和学习特点，选择能够被学生接受的好的教学方法，这样也有利于挖掘学生的潜能。[4]

结语

小学数学教学的重要性是显而易见的，教师们要通过小学数学教学来帮助学生提高数学学习的效率和质量，教师们在教学的过程中要注意做到因材施教，也要注意挖掘学生的学习潜能。

[1]刘希仁.小学数学高效课堂教学流程模式的探究[J].学周刊，2011（31）.

[2]李军祥.高效课堂的建设[J].科学教育，2011（05）.

[3]陈玉. 数学教学成功的基石——浅谈如何调动学生的积极性[J]. 现代阅读(教育版),2013,(01):70-71.

[4]葛静. “激励”让课堂更精彩——浅谈如何在小学语文课堂教学中调动学生的积极性[J]. 科教文汇(中旬刊),2013,(12):168-169.