高中英语阅读教学中如何培养学生的自主学习能力浅析

季 红

（黑龙江省实验中学 黑龙江哈尔滨 150001）

高中英语阅读教学中如何培养学生的自主学习能力浅析

季 红

（黑龙江省实验中学 黑龙江哈尔滨 150001）

作为高中教育的重点学科之一，英语教学一直受到较多的关注。阅读是高中英语教学中的重点和难点，学生阅读水平的高低也是英语运用能力的直接体现，如何在英语阅读教学中培养学生的自主学习能力，也是英语教师十分关注的问题。本文在深入分析高中英语教学特点的基础上，简要阐述了培养学生自主学习能力的有效策略。

高中英语 阅读教学 自主学习能力 培养

随着新一轮课程改革进程的不断深入，素质教育逐渐受到越来越多的关注，如何在提升学生科学文化知识的同时，培养学生的各方面能力，也是素质教育的基本要求。自主学习能力是高中学生学习过程中的重要能力，在高中英语阅读教学实践中培养学生的自主学习能力，有利于学生更好的接受和掌握英语知识，提高英语运用能力，对于学生的未来发展具有十分积极的作用。

一、高中英语阅读教学中培养学生自主学习能力的重要意义

1.有利于优化传统的课堂教学模式

在高中英语阅读教学过程中，在培养学生自主学习能力的时候，老师对于英语教学内容以及教学目标的了解，与之前相比都有了较为清晰的掌握和认识。在此过程中，老师由于教学目标清晰，教学方式明确，因此在教学内容和教学任务的设计过程中更加有针对性，从而使教学内容得到了一定程度的优化[1]。通过培养学生自主学习能力的过程，学生在掌握英语知识的同时，提升了学生学习英语知识的自主性，对于学生综合素质的提升具有十分重要的作用。

2.有利于培养学生的学习兴趣

由于高中英语阅读教学的自身特点，在学习和掌握英语知识的过程中，学生很容易出现一系列的问题，在学习的过程中需要学生具有较强的语言运用能力，所以在学习的过程中会有一定的难度。传统的英语阅读教学方式对于学生来讲过于枯燥，很难调动学生的学习兴趣，阅读教学难以达到预期的效果[2]。在高中英语阅读教学过程中培养学生的自主学习能力，能够充分调动学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，有利于学生的个性化发展。

3.有利于培养学生的英语运用能力

传统高中英语教学实践中，老师受应试教育观念的影响，过于注重学生的应试成绩，忽略学生英语运用能力的培养，作为英语学科中考试比重较大的阅读教学，这种情况更加明显，长此以往，将严重影响学生英语运用能力的提升和综合素质的提升。在高中英语阅读教学中培养学生的自主学习能力，不仅有利于提升学生的综合素质，而且可以有效提高学生的英语运用能力，因为通过自主学习能力的培养，学生可以在学习的过程中获得掌握英语知识的技巧和方法，从而有效提升对于英语的学习兴趣，英语运用能力也会得到一定程度的提升。

二、高中英语阅读教学中培养学生自主学习能力的有效策略

1.营造良好的英语学习环境

学习环境对于语言学习来说具有至关重要的作用，所以，要想在教学过程中有效培养学生的自主学习能力，老师应该重视英语学习环境的营造。首先，在高中英语阅读课堂上，老师应该多鼓励学生用英语进行交流，老师也应该尽量用英语进行课程的讲授，并且让学生用英语回答老师提出的问题，在此过程中，对于学生出现的问题，老师应该及时的纠正[3]。除此之外，老师还可以定期或者不定期的组织相关的英语活动，比如针对阅读材料的英语演讲比赛、英语话剧表演、英语文章写作等等，并且鼓励学生积极参加，通过这些英语活动，可以对高中生的英语起到较好的锻炼作用，有助于学生英语听、说、读、写能力的全面进步和发展，并且也为英语教学营造了一个良好的环境，培养了学生的自主学习能力，使英语阅读教学质量得到提升。

2.进行针对性教学，强化学生自主学习过程中的指导

由于每个学生自身学习素质的差异，在学习的过程中难免会出现接受程度上的不同，这也是传统教学方式必然产生的一种教学结果。因此，为了提升高中英语阅读教学的整体质量，培养学生的自主学习能力，老师应该在教学方式上寻求改进，促进学生的学习和成长[4]。比如说，老师可以采用分层教学法，对学生进行教育教学。具体来说，在教学过程中，老师应该首先了解学生的整体水平，比如对学生进行一些小测验等形式，对学生的整体水平进行评估，从而根据基础的不同实施不同的教学方法，制定差异化的教学目标，并且在学习的过程中及时发现学生自主学习过程中存在的问题，进而进行有针对性的指导。

3.改变传统教学方式，激发学生学习兴趣

高中英语阅读教学质量不高的一个重要原因就是老师的教学方式过于传统，要想在教学过程中培养学生的自主学习能力，就应该改变传统的教学方法。应该将灌输式的教学方式完全摒弃，让学生成为英语学习的主体，教师的作用也应该从原来的课堂掌控者逐渐向学生学习的引导者转变。在此过程中，老师还应该根据学生的整体特点，不断地探索全新的教学方式，运用多种教学手段，使高中英语阅读教学质量得到提升[5]。老师应该积极的引导学生利用英语网站开展自主学习。在此过程中，老师应该首先引导学生如何正确高效的使用网站，使学生了解英语网站的正确用法，进而让学生在课后完成自主学习。为了督促和检验学生的自主学习效果，初始阶段，老师可以给学生布置一些英语学习的任务，任务的布置应该重点围绕网站的内容来进行，然后第二天老师可以通过课上交流或者提问的方式，检验学生的实际学习效果。

结语

在高中英语阅读教学过程中培养学生的自主学习能力，符合新一轮课程改革的基本要求，也是素质教育的题中应有之义。所以，老师应该不断的探索和改进高中英语阅读教学方式，将学生自主学习能力的培养贯穿到英语阅读教学的全过程中，从而不断提升学生的英语素质。

[1]杨嘉玮.浅究高中英语阅读教学中如何培养学生的自主学习能力[J].中国科教创新导刊,2013(9):201.

[2]林国熙.论如何在高中英语阅读教学中强化学生的自主学习能力[J].教育教学论坛,2012(25):84-85.

[3]王艳秋.高中英语阅读教学应重视自主学习能力的培养[J].语数外学习（英语教育）,2012(11):34.

[4]华叶婷.构建任务型高中英语阅读教学,提高学生自主学习能力[J].中学生英语（外语教学与研究）,2015(2):94-94,96.

[5]王文雪.任务型教学在高中英语阅读教学中的探讨与实践[J].中学生英语：外语教学与研究,2012(1):68-68,70.