如何高效开展高中体育课程

封冬林

（江西省南丰县第一中学 江西南丰 344500）

如何高效开展高中体育课程

封冬林

（江西省南丰县第一中学 江西南丰 344500）

由于高考中的课程没有体育这门课，因此在高中，体育普遍不受教师和学生的重视，学生在体育这方面，积极性是普遍的不高。但是很多体育教师反映，学生是很喜欢体育课，但只是把体育课当做放松的美妙时间，并不愿意参与体育活动。主要原因是学生们认为体育课没意思，老师所教的内容都是陈旧的，自己在初中就掌握了，实在提不起兴趣再去练习，学生们宁愿聚在一起聊聊天甚至做题目都不愿意参加体育活动。再者，体育教师的教学积极性也不高，没有做到监督学生，导致了高中的体育课程形同虚设。要想学生对体育课重视就需要体育教师的高度配合，调动学生的积极性，努力开展高效高中体育课程。

高效课堂 体育课

要想开展高效的高中体育课程，就需要学生明白多运动的好处，运动更有助于提高学习的高效性，另外必须要激发学生的运动兴趣，尊重学生的爱好，重视学生们的学习乐趣。我们的体育教师也要合理安排教学内容，尽量增加一点教学的趣味性，来增加学生对体育课的积极性。体育教师在教学的过程中也可以多运用激励性的语言，让学生感受到运动带来的成功感和喜悦感。从而提高体育课堂的有效性。我们的体育教师在备课时的时候，应该多查阅资料多下功夫，分析分析应该要怎么教学效率才能达到最好。要把握好教材，知道哪些教学内容是对学生有用的，哪些教学内容是学生感兴趣的，学生们愿意学的。体育教师需要改变教学观念和教学方式。下面就如何高效开展高中体育课程做些简单的探讨。[1]

一、打造良好的师生关系 创造和谐的练习环境

我们都知道。构建和谐的练习氛围是至关重要的，换句话来说，如果体育教师和学生之间的关系紧张甚至是对立的，那学生怎么可能愿意上体育课呢，更别说积极参与到体育活动中去。但如果学生们很喜欢那位体育教师，他们也会喜欢老师上课所教的内容，他们也会更用心的去学，也会积极与教师进行互动。我个人认为，作为一名体育教师，不仅对教学内容要精心策划，符合当代学生的需求。也要对练习场地和练习的器材进行合理的设计和安排，器材的布局尽量新颖和美观，针对学生的思维和心理来设计教学的内容，尽可能的激发学生对体育的热情。体育教师要时刻谨记，要以学生为中心，树立教师就是为了给学生服务的思想，努力发展的学生的能力，让学生们可以活泼、健康的发展，以教促学、互教互学。以及教师与学生之间要互相尊重，一起加强对体育课程的重视。

二、合理安排纯理论知识教学课程

我们知道高中体育课程有很多的基础理论知识，传统的教学方式就是理论课上，体育教师一个人在讲台上讲，学生们在下面听，但这种模式是非常枯燥无味的，学生不仅懒得听这种理论知识，甚至有些理论知识还不容易理解，学生很难理解。因此我们体育教师在上课之前应该对这些纯理论的知识进行编辑和删选。教师可以结合当时的国际比赛或有趣的事情来引起学生们的兴趣，也可以简单的介绍一些运动的起源，如马拉松的比赛，也可以在网上寻找一些与运动有关或与教学内容有关的小故事或者趣事，补充一些在教学内容中所涉及的一些纯理论知识有关的课外知识，这样可以充分的激发学生的学习兴趣。[2]

三、让学生们做课堂的主体

不管是哪一门学科，最后都是要回归到学生自己去学习、去探索的过程中去，我们的体育课程也不例外，我们传统的教学模式就是，教师是教学的主导，都是教师安排着教学内容，安排什么时间学生们该干什么，学生们没有主动权。要想开展高效的高中体育课程，我们就需要改变传统的教学模式，把课堂交给学生让学生自己去安排，教师可以定期安排一些运动比赛，一来是检测学生们平时练习的如何，二来也是为了提高学生运动的兴趣。三来也是为了锻炼学生们的运动能力，也可以把学生们平时所学的理论知识付诸行动。在平时的课堂上，体育教师只需要在专业技术方面多提供一些指导，在练习的课堂上，教师可以让学生们自己去安排，让学生们可以选自己喜爱的运动来进行练习。

四、采取不同的教学模式

每个学生的身体状况都是不一样的，身体素质有不小的差异，如有些同学绕操场跑十圈都可以，但有的学生他跑五圈就受不了，并不是说有的同学想偷懒，不愿意跑，而是他真的跑不下来。所以体育教师在练习过程中，千万不能采取一刀切的模式，我们的体育教师在平时的时候，一定要多注意观察学生的身体状况，知道学生们身体的差异情况和对理论知识掌握的程度，对于一些有天赋或者以前就玩的很好的同学，可以对他们多加关注，及时挖掘他们的潜能，可以在练习的过程中对这类同学多加培养。对于一些身体素质差的同学，要给予理解和宽容，需要给这类的同学安排一些适量的运动，不强求他们的运动量跟其他学生一样多。避免意外的情况的发生。[3]

五、学校领导要重视

有些班主任为了学生们能多一点看书做题的时间，或者怕学生们一运动兴奋之后很难回到课本中去，班主任会要求学生不去上体育课，甚至有的班主任会跟体育教师打招呼，说这个班的体育课不上了，所以学校的领导需要重视。

结语

高中的阶段，学生们的学习任务非常的重，几乎没有什么娱乐活动，所以体育课对学生而言是非常宝贵的，适当的运动是可以增加学生们的学习效率。教师和学生们应该重视体育课。

体育教师在教学过程中，需要根据体育学科的特点并合理的结合现代的教育技术，提高课堂的教学效率，注重学生的全面发展。

[1]钟小燕,石岩. 生命视野高中体育与健康课程渗透生命安全教育的常态化研究[J]. 搏击(体育论坛),2015,(09):7-9.

[32]郭慧. 高中体育与健康教学中学生心理健康教育的实践研究[D].内蒙古师范大学,2009.