兴趣诱导法在篮球教学中的运用价值研究

刘晨曦

（内蒙古师范大学体育学院 内蒙古呼和浩特 010022）

兴趣诱导法在篮球教学中的运用价值研究

刘晨曦

（内蒙古师范大学体育学院 内蒙古呼和浩特 010022）

都说兴趣是最好的老师，一直以来很多学者和教育专家都在不断尝试将教育和兴趣这两大话题相结合，最终形成一种能使教师和学生都能得到更好发展的教育方式，而在体育这一学科上也是通过多年的实践教学经验总结出一种兴趣诱导的全新教育方式，特别是在篮球教学的过程中，更是经过了多次的实践和应用。接下来本文就将对兴趣诱导法在篮球教学中的应用及其产生运用的意义进行分析，同时还将进一步研究兴趣诱导法在篮球教学中的正确运用方式。希望通过本文的研究和分析，能为广大教育工作者提供更有效的帮助。

兴趣诱导法 篮球教学 运用价值 意义

在过去的篮球教学过程中，学生经常反映篮球动作太难，在学习的过程中很难做到教师的要求和标准，甚至有的时候即便是能做出相应的动作，也并不到位。同时也有很多从事篮球教学的工作者表示，由于很多学生不能很好地掌握篮球技巧、动作，因此很多学生在接触篮球的初级阶段就放弃了对篮球的学习。通过笔者多年的实践和调查发现，很多学生在对篮球进行选择的时候，通常都是源于学生对篮球运动强烈的兴趣和爱好，所以适当的运用兴趣诱导法在篮球教学中进行应用，将有效地对学生的篮球学习起到极大的帮助作用。因此在篮球教学中探索怎样引进兴趣诱导法具有十分重要的意义[1]。

一、兴趣诱导发法在篮球教学中的重要意义

1．有效地提高学生的积极性

兴趣是最好的老师，没有兴趣的教学活动就不会取得最好的教学效果。而兴趣诱导法应用在教学的活动中，就是从学生的兴趣角度出发，将兴趣和教学进行有效地结合，突破传统的教学方式，使原本的教师主动传授和学生被动的接受方式进行改变和突破，以学生的兴趣为开展篮球教育的诱饵，使学生更为主动地参与到教学活动中，并在篮球教育活动中不断汲取知识，激发自身学习篮球的兴趣和积极性，成为体育课堂的主体和教学活动中的主要力量。而在这个活动的开展中由于能对学生的独立思考能力、团结合作能力、实践能力进行有效地激发和提升，因此随着时间的磨练和日常学习的积累，学生的篮球能力也将得到十分明显的提升[2]。

2．有效提高了学生的反应能力

之前有一位国家队的篮球运动员在接受某媒体采访的时候就曾明确的表示，对于专业的运动员，特别是篮球运动员来讲，反应能力是比体能更为重要的一个因素。篮球运动本身就需要由带球、接球、传球和投篮等一系列运动连续组合完成的运动，因此是否具备良好的反应能力对学习篮球至关重要，而兴趣诱导法给学生提供一个良好的篮球学习环境，有助于学生全身心的投入到篮球技能训练中，促使学生的反应能力得到提高，为学生今后的篮球训练中取得更好的突破奠定了稳定的基础。

3．有效提高了学生的创新能力

在对兴趣诱导法进行教学开展的过程中，学生需要自主的对篮球运动的技巧进行探索和掌握。教师通过在教学的过程中不断对篮球运动相关的问题进行提出，学生在教师的引导和提示下也会不断思考怎样对问题进行解决。每个学生都是具备创造力的独立个体，教师在教学活动开展时还可以让学生自由的进行组合，通过小组的形式进行交流和讨论，在很大程度上都能对学生的创新能力进行提高[3]。

二、在篮球教学中怎样正确的使用兴趣诱导法

1．设置丰富多样的比赛，提升学生积极性

运用兴趣诱导法，适当的在篮球教学中设置一些篮球类的比赛，通过这种方式来对学生心中强烈的胜负欲进行激发。年轻人的胜负欲望都很强，特别是正处在青春期的学生，想要取得胜利的心理就更强烈，因此为了赢得比赛最终的胜利，学生都会十分认真地投入到篮球技能的训练或是比赛中，这就对学生在备战的过程中才能打下更坚实的基础。同时在赛场上学生都在你争我抢，这对学生之间的相互交流和学习也有着很大的帮助，经过长时间这样的训练或是比赛学生的篮球技能将得到飞速的提升。在这个过程中，学生通过多次训练和比赛的磨练，将有效地促进学生养成良好的得失观和心理状态，同时对于学生今后的学习或生活都将有更好的心理素质保障。但是需要引起重视的是，在比赛进行分组的过程中，我们需要将篮球技能较好的学生和技能较差的学生进行打乱安排，这样才能保证比赛的双方拥有相当的实力和水平，通过这种方式促进全体学生的篮球技能得到更好的提高和发展，进而通过这种方式对学生的学习积极性进行提升[4]。

2．不断进行教学创新，努力激发学生兴趣

随着现代社会的进步和发展，传统的教学方式已经不能满足现代学生对篮球知识的学习需求，因此在现代社会电子化和多媒体教学的不断进步，篮球的教学方式也应该充分的跟上时代要求，基于此教师更应该较积极的开展教学创新。比如，教师可以依据兴趣诱导法，从学生的兴趣进行出发，可以适当的组织学生观看一些和篮球相关的电影、动漫，通过这种方式来对篮球运动进行培养和激发，帮助学生培养对篮球更浓厚的兴趣。与此同时，我们也可以利用现代多媒体实时对NBA中的经典赛事进行转播，让学生在对赛事进行观看的同时也要对篮球技能进行总结，为自己篮球技能和动作的完善提供更大的帮助。此外，教师也可以组织一些花样篮球征集活动或是花样篮球竞技赛，这样学生不仅能在传统的篮球学习中打下更坚实的基础，同时还为篮球运动的开展注入更多新鲜的血液，有助于促进篮球运动的进一步开展[5]。

3．加强师生互动比拼，创造良好的教学氛围

在篮球运动的教学开展中，教师不仅是引导者，同时也是学生学习篮球的主要学习目标和对象。因此，教师可以通过兴趣诱导法和学生开展一场篮球竞赛，这种方式能够帮助师生在比赛的过程中建立起良好的合作，有利于师生之间树立起良好的师生关系，同时在体育课堂上进行篮球学习也将形成更轻松的氛围，对学生的学习起到有效地帮助和提升，最终达到事半功倍的效果。

结语

在篮球教学过程中，兴趣诱导法的运用前提是学生对篮球的喜爱，以此慢慢激起学生学习篮球的兴趣。随着时间的递增，学生对篮球运动的兴趣就会慢慢变成习惯，从而实现促进学生全面发展的目的，为兴趣诱导法在篮球教学中的应用奠定稳定的基础。

[1] 连三彬.兴趣诱导法在篮球教学中的应用[J].当代体育科技,2013,33(15):85,87.

[2] 金光珠.高校篮球教学兴趣诱导法的使用策略[J].当代体育科技,2014,14(3):92,94.

[3] 廖彦云.兴趣诱导法在篮球教学中的运用[J].当代体育科技,2014,42(3):56,58.

[4] 李林.兴趣诱导法在篮球教学中的运用[J].当代体育科技,2014,14(22):175,177.

[5] 杨少雄.试析篮球教学中运用兴趣诱导法的策略[J].文体用品与科技,2012,36(12):119.