探讨新课改下初中语文教学中的情感教育

秦金平

（河北省邢台市沙河市册井学区册井中学 054100）

探讨新课改下初中语文教学中的情感教育

秦金平

（河北省邢台市沙河市册井学区册井中学 054100）

在初中语文教学中，老师要重视情感教育，因为情感教育在初中教育中起着至关重要的作用，对学生情感的培养以及将来的发展起了奠基的作用。21世纪政治经济文化不断发展，国家和社会对教育事业的关注程度不断加深，随着教育改革的不断深入，暴露当前我国小学生情感教育存在着诸多问题。本篇文章主要对初中语文教学中的情感教育进行探析，并提出相应的举措，仅供参考。

新课改 初中语文教学 情感教学

在当今科技发展迅猛的信息化时代背景下，关注我国教育事业的发展为提升综合国力显得至关重要，而初中生处于自身成长发展的关键时期，所以语文教学中的情感教育显得尤为重要。在小学语文教学中，教师需要根据实际的上课内容有效地实施情感教育，不断丰富学生的情感境界，从而更好的培养与陶冶学生的情操。本文针对这方面的问题先分析初中语文情感教育的作用，而后提出如何在教学中发展情感教育的策略。

一、初中语文课堂中情感教育的现状

就目前初中语文情感教育现状来看，还没有将情感教育渗透到教学的过程中。主要还是教师进行单方面的讲解知识，学生被动地接受知识。这样的教学缺少互动性，也没有在教学中发挥学生的主体地位，从而导致不能从教育中为学生进行更好的情感教学。

二、语文教学中的情感教育的作用

在新课程改革的影响下[1]，当前教育的目标是让学生的综合素质能够得到提高。初中教师在教学的过程中，要想提高学生水平，促进学生的全面发展，就要在教学中充分发挥情感教育的作用。教师在教学的过程中，要从学生的实际出发，尊重学生的个性，和学生进行更多的交流沟通，培养学生的兴趣，帮助其树立正确的人生目标。在初中语文教学过程中，要结合实际的教材内容，制定多样化的教学方法，激发学生学习的兴趣，从而有利于学生语文成绩的提高和综合方面的发展。初中阶段处在学生学习的关键时期，具有承上启下的作用。这个时期的情感教育显得格外重要，可以让学生培养更为丰富的积极情感，有利于学生后续

三、语文教学中情感教育的具体措施

1．教学过程中营造良好的情感氛围

在初中语文教学课堂上，教师要结合教材的内容，根据学生的实际认知特点，在课堂上营造一个良好的情感氛围[2]，这样能让课堂的气氛更加活跃，能更好地促进情感教育的实施。比如，在学习课文的时候，让学生进行有感情的朗读，让学生对于文章的大意以及主要情感有深入的了解，让学生处于文章的情境中，从而更深刻地理解文章的主要内容和作者的思想感情。比如在教学《最后一课》和《背影》时，给学生设定文章的人物角色，让学生进行有感情的朗读。在朗读的过程中，学生也加深了对于文章的关注程度，教师适当地予以指导，让课堂的情感气氛更加浓厚，从而提高课堂教学成果。

2．找准文章的抒情点，根据情感导入情境

初中语文教师给学生讲解知识的同时，也要以自身的教学感悟结合实际教学内容更好的将学生导入教学情境中。因为初中阶段的学生理解情感能力有限，在学习的过程中需要老师的情感传递，从而让学生在学习的过程中充分体会情感教学，提高自己的学习能力。教师在教学过程中找准了抒情点，在语文教学和学生心境思想之间让其产生共知，更好实现情感教育的目的[3]，带动教学成果的发展。

3．值得去学习的各类精神，这样情感教育的作用也就突显出来了

在日常教学过程中，教师要与学生有个良好的师生关系。这样既可以缓解教学课堂上的各类紧张的气氛，同时也能更好的进行课堂上各类问答活动，加强学生的理解能力。在初中语文教学中，要以学生群体为主体，引导他们进入课程教学中为目的，从而加强他们的情感体验。老师要对学生充分的关爱，从各方面让学生稚嫩的心灵受到关怀，不能以老师的身份去打压学生的自尊心。以最大的宽容和耐心去对待每个学生，让他们发自内心的加强情感体验[4]。

四、把握教材中的情感教育

如何去把握初中语文教材中的情感对于情感教育尤为重要，新课标的要求对于初中情感教育也有明确的要求，需要着力培养初中学生热爱文化的思想。初中语文教学中辞藻华丽的文章和优美的小诗，是课堂教学中语文教师对情感教育的重要桥梁，是对学生进行情感教育和情操陶冶的载体。老师应该因材施教，把握住每篇文章不同的情感侧重点，以自身的情感融入课文的情感，从而提升初中学生的情感体会。

初中语文教材中有很多爱国主义、中国文学以及中西方文化历史的文章，这其中包含了许多特定时期的文化底蕴以及时代印记和作者浓厚的情感。教师在教学前，要充分做好备课的工作，深入了解文章的情感和写作背景。教师的素质水平影响着教学质量，所以教师要时刻注重自身素养的提高，这样才能带动教学的发展。

五、教师重视对于语文教材的研究

在初中语文教师在日常的教学活动中[5]，要将语文教学中的情感教育自始至终贯穿整个教育活动，正确引导更多的学生深入其中去学习，发挥语文教学中的情感教育的作用。教学活动不能过于死板，应该是具有创造性的活动。因此，教师们在语文的教学中，着重去加强培养学生的创新意识，可以在研究中学习借鉴较好的指导理念和素材，再以自己的理解方式去把它表达给学生，能够以学生的理解方式让他们去接受，满足他们学习语文的需要，以此来达到培养情感的目的。

教师们要定期开展交流活动，对于教材内容进行研究探讨。根据学生的实际情况制定教学计划和目标，旨在提升学生的情感教育，促进语文教育事业的综合发展。要根据教材内容创新教学模式，在教学过程中运用多样化的教学方法帮助学生渗透情感教育。

结语

初中语文教学中，情感教育是十分重要的组成部分。教师需要根据语文这门学科所具有的实际特点，结合自己的教学经验以更好的教学方法表达出来，这样才能更集中的致力于学生的情感教育，最终实现对学生的情操陶冶，从而更好地提升初中语文的教学质量。情感引入教学情境，确立良好的师生关系，把握教材中的情感教育方面对初中语文情感教育方向的研究，具有实际的意义。

[1]孙新安.新课改下初中语文教学中的情感教育[J].科教导刊,2012(5):116-116,195.

[2]胡华标.新课改下初中语文教学中的情感教育[J].才智,2011(19):121.

[3]徐桂彩.新课改下初中语文教学中的情感教育[J].学周刊A版,2015(9):53.

[4]谭玉凤.新课改下初中语文教学中的情感教育[J].中国校外教育（中旬刊）,2014(6):100-100.

[5]董印发.新课改下初中语文教学中的情感教育[J].学周刊,2015(12):84.