谈当代大学生思想政治教育的根本任务

布买热木·阿布拉

（新疆维吾尔医学专科学校 新疆和田 848000）

谈当代大学生思想政治教育的根本任务

布买热木·阿布拉

（新疆维吾尔医学专科学校 新疆和田 848000）

当代大学生思想政治教育的根本任务是“立德树人”，这是我国教育事业中的创新理论，为新形势下加强与改善大学生思想政治教育工作指明了方向，也提出了新的要求。党的十八大报告把“立德树人”确立为教育的根本任务和当代大学生思想政治教育的根本任务，是对我国古代优秀传统文化关于育人思想的正确扬弃，是对我国教育事业长期发展实践经验的科学总结，是对科学发展观的自觉坚持。本文就这一理念在当代大学生思想政治教育中的运用进行了总结。

大学生 思想政治教育 根本任务 立德树人

2006年8月29日，胡锦涛在中共中央政治局第三十四次集体学习时就指出：“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”在2007年8月31日的全国优秀教师代表座谈会的讲话中又重申“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务”。党和国家把“立德树人”作为教育的根本任务，作为当代大学生思想政治教育的根本任务，就是要求高校不仅要向大学生传授知识、培养他们的能力，而且要用中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑，把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育之中，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进大学生德智体美全面发展，使他们成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。那么如何将这一思想进行深刻的贯彻呢？现总结如下几点：［1］

一、将党的十八大精神引进教材、引进课堂、引进学生头脑

1.引导大学生把握报告主线。党的十八大精神，就是坚持和发展中国特色社会主义，这是贯穿党的十八大报告的一条主线。我们要引导大学生紧紧抓住这条主线，把坚持和发展中国特色社会主义作为学习贯彻党的十八大精神的聚焦点、着力点、落脚点，这样才能把党的十八大精神学得更加深入、领会得更加透彻、贯彻得更加自觉。

2.引导大学生学习报告精神。围绕坚持和发展中国特色社会主义学习党的十八大精神，大学生应从理论与实践的结合上深刻领会中国特色社会主义是党和人民长期实践取得的根本成就，深刻领会中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的，深刻领会建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务，深刻领会夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，深刻领会确保党始终成为中国特色社会主义事业的领导核心。［2］

3.引导大学生切实解决好对中国特色社会主义自信、自觉、自强问题。要坚定自信，就是大学生应树立和保持对中国特色社会主义伟大事业的坚定信念和必胜信心。要增强自觉，就是大学生应加深对中国特色社会主义道路、理论体系、制度的全面认识，对中国特色社会主义真谛要义的深刻把握，对中国特色社会主义事业发展的主动精神和责任担当。要实现自强，就是大学生应与全国人民一道，立足我国社会实际，依靠我们自己力量，坚定不移地走中国特色社会主义道路，努力实现国家富强、民族复兴、人民幸福。

4.引导大学生拓展报告精神。对大学生来说，在理论学习中，同样必须解决好学风和文风问题。要引导大学生坚持原原本本地学，坚持联系实际学，坚持带着问题学，学以致用，用以促学，学用结合，真正使党的十八大精神入耳入脑、深入心灵，变成精神力量、变成实际行动。

二、坚持以人为本的教育理念，将德育放在教育工作的首位

以人为本是全新的教育理念，在当代大学生的思想政治教育工作中应重视人本思想，将德育放在教育工作的首位。在完成立德树人的任务时应坚持“育人为本，德育为先”的重要理念。坚持“育人为本”，就是要求高校把人才培养摆在学校工作的中心位置，把学生看成学校的生存之本和发展之基，在教育过程中把学生当成主体，确立一切教育工作是为了学生发展、为了学生进步、为了学生成才的观点，树立一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切的观念，努力为大学生的健康成长和全面发展创造条件，努力提高大学生的科学文化素质和思想道德素质，努力把他们培养成党的十八大报告所说的具有“社会责任感、创新精神、实践能力”的一代新人。坚持“德育为先”，就是要求高校把德育放在一切教育工作的首位，注重德育对于整体教育具有的先导性和引领性作用，发挥德育对于各种知识学习的促进和激励作用，把握品德对于人的知识、才能、业绩的主导性和主控性作用，不仅要注意培养大学生的科学文化素质，更要大力提高大学生的思想道德素质。

三、利用好思想政治理论课，加大教学力度

1.及时充实丰富思想政治理论课的教学内容。对党的十八大报告中提出的新思想、新观点、新论断进行系统梳理和深入解读，从重大意义、基本框架、理论创新等方面把党的十八大精神纳入教学内容。

2.采用创新的教学方法。在课堂教学中，应紧密联系经济社会发展的实际，紧密联系高等教育改革的实际，紧密联系学生的思想、学习、生活实际，抓住国际国内重大事件，抓住社会生活中的倾向性问题，抓住学生关注的热点难点，把理论讲清楚、讲透彻、讲明白，直面学生关切，增进学生共识，化解学生困惑；应把科学理论融入感人事例，把抽象道理融入鲜活人物，把深邃逻辑融入通俗话语，把理性思考融入感性场景，做到言之有物、言之有理、言之有情，使学生愿听爱听，学有所获，受到启发；应多运用学生喜闻乐见、易于接受的方式，多搭建学生便于参与、乐于参与的平台，多发挥各类大众媒体特别是新兴媒体的作用，努力增强思想政治理论课的吸引力、感染力和针对性、实效性。

3.加大师资投入，壮大教师队伍。“立德树人”，无疑先要立师德。师德是教师素质之本。落实“立德树人”根本任务，要切实加强思想政治理论课教师队伍建设，提高他们的师德水平和业务能力，增强他们教书育人的荣誉感和责任感，引导他们以良好的思想政治素质和道德风范教育影响大学生，以高尚的人格魅力和渊博的学识魅力感染激励大学生。

总之，“立德树人”指明了新形势下我国教育改革发展和进一步做好德育工作的正确方向，也把对当代大学生思想政治教育工作的规律和特点的认识和把握提升到一个新的高度。我们应积极响应党的号召对大学生进行思想政治教育，促进大学生德智体美全面发展，使他们成为合格的建设者和可靠的接班人。

［1］王燕平，王海波，范鹏飞.高校“立德树人”工作需要解决好的三个问题［J］.西安建筑科技大学学报（社会科学版），2016（02）

［2］王颍，赵云峰，许静.浅议高校辅导员在“立德树人”工作中的作用［J］.辽宁医学院学报（社会科学版），2016（02）