论语文学习的方法

殷承军

（重庆市第104中学 重庆重庆 404100）

论语文学习的方法

殷承军

（重庆市第104中学 重庆重庆 404100）

在语文学习过程中，学生需要掌握好的学习方法，才能在语文学习和考试中取得好的成绩和效果。学生要积极参与语文可课堂学习活动，重点攻克阅读写作学习板块，用有效的方法进行语文学习。

语文学习 课堂活动 阅读写作 复习建议

一、积极主动的参与课堂活动

在学校里，语文学习主要表现为在教师的指导下对语文课本的学习。对课本中的文章，老师有老师的理解，老师的理解融入了教师的知识积累和生活经验，是成年人的理解。老师的话也好，教参的话也好，都是一家之言。同学们可以有也应该有自己的理解，这理解之中融入了你们自己的知识积累和生活经验，是未成年人的理解，说不定你们自己的理解会更好。课堂上同学们如果敢于发表自己的意见，老师一定很高兴，因为他希望与我们进行思想交流，心灵的沟通和智慧火花的碰撞。积极参与课堂活动既可以激活同学们的思维，还可以锻炼你们的多种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。

二、阅读与写作学习方法

学会快速阅读。在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能（做到这一点不容易，但非常重要）。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。

在阅读时作好笔记，作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。学生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。

拥有了厚厚的摘抄笔记后，不能机械的记忆并应用，而要对知识系统进行重组。人之所以为万物之灵，关键在于人具有创造性。作文是锻炼、提高学生创新意识和才能的至关重要的一环。学生语文素养的高低最终要体现在写作水平上。因此，作文是一个人语文素养与能力的综合体现，是一种大智慧的创造，唯有提高了学生的写作能力，我们的语文教学才算在创新思维领域浇灌出了鲜艳的花朵；才算培养出了创新型人才。针对学生积累的写作素材，可以设定及格主题，如自然、理想、情感青春等，归纳与总结素材，对相关的主题形成自己独特的认识结构，并且挖掘素材中深刻的内涵。例如，针对爱国，可以成分利用素材，加入自己的理解，巧妙运用修辞手法，分别为相关人物写一段话甚至扩展成文章。在考场上可以随机组合小片段，加上漂亮的开头、过渡与结尾，文章可以写得流畅、深刻、到位。

三、语文复习学习建议

学生们要激发学习潜力，就必须认识自己已有的能力，而语言能力与思维能力是密切相关的。因此，在复习阶段，同学们应结合具体的复习内容，了解自己已有的逻辑思维能力和形象思维能力。所谓逻辑思维能力，从初中的语文学习来说，就是对事物概念的认识能力、判断能力、逻辑分类能力、前后联系的分析能力等。尤其是在读写过程中，要注意到思维的完整性、清晰性、连贯性。

1．依纲扣本，确定复习的重点。要把语文总复习的全过程，变成透彻理解和扎实落实《考试说明》的过程。《考试说明》中提出的“能力要求”（识记、理解、分析综合、运用、鉴赏评价）要渗透在总复习的全过程中，全面训练;《考试说明》中规定的“考试内容”（语言知识和语言表达、文学常识和文学鉴赏、古诗文阅读、现代文阅读、写作，及其细目）要对号入座，块块、条条都要落实。

2.“吃”透近两年的考题。

近两年的各项语文考试，在结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“四大板块”。内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。