试分析网络背景下的中职思想政治教育

伏孝仁

（甘肃省白银市会宁县职业技术教育中心学校 甘肃白银 730700）

试分析网络背景下的中职思想政治教育

伏孝仁

（甘肃省白银市会宁县职业技术教育中心学校 甘肃白银 730700）

近年来，计算机技术的发展日新月异，人们的生活、工作及学习已经与网络建立了密切的联系。尽管网络为社会生活提供了极大的便捷，然而在网络背景下，各行各业的发展逐渐暴露了一些问题，这在中职生政治思想教育方面表现尤其明显。相较于传统政治思想教育，在网络环境下，中职生思想政治教育凸显了诸多问题。为了妥善地解决这些问题，本文研究了网络环境下中职思想政治教育的当前局势，探讨了政治思想教育在网络化时代存在的问题，进而提出在信息化时代推动中职思想政治教育发展的措施。

网络背景 中职生 思想政治教育

当前，我国网络技术蓬勃发展，在中职教育阶段，网络技术应用日益普遍，在一定程度上促进了中职政治思想教育的改革和创新。然而，网络技术在为中国中职思想政治教育的发展带来许多便捷的同时，也催生了一些不良因素，对中职思想政治教育的发展产生了一定的消极影响。基于此，在网络背景下，解决好中职思想政治教育中存在的问题已经成为当务之急。

一、网络环境下中职思想政治教育的发展情况

目前，我国经济发展稳定，人民生活水平逐步提高，生产生活的各个领域都引入了计算机，极大地提升了工作效率和生活品质。然而，在网络逐渐普及，并且应用于中职政治思想教育的过程中，渐渐滋生了一些不良因素，对中职思想政治教育产生了不利的影响。在中职思想政治教育中，互联网提供了丰富的信息资源及便利化的信息传输方式，使得中职思想政治教育的开展获得了更为丰富的资源。可是，因为中职生缺乏较强的自我控制能力，非常容易被网络中的不良信息所影响，例如网络中的诈骗信息、色情信息等。目前，在网络环境下，中职生的问题集中表现在以下几个方面：第一，某些中职生沉溺于虚拟的网络世界，逐渐产生了厌学心理［1］。第二，在网络环境中不良信息的影响下，部分学生出现了违法犯罪的行为。第三，中职生产生了很强的网络依赖性，因此在学习活动中和教师及同学的交流逐渐减少，沟通能力被削弱，性格越来越孤僻，社会适应能力降低。

二、在网络环境下中职思想政治教育的问题所在

1.负责中职生思想政治教育的教师需要提高自身素质

当前，对于我国许多中职院校来说，大多数教师使用的思想政治教育的方式较为传统，教师的专业素质较为滞后，很难达到信息化时代提出的新要求，某些中职教师甚至还不能熟练地操作计算机。因而，在对中职生进行思想政治教育时，教师队伍的专业素质不过关，其能力也不强，这极大地影响了思想政治教育的实际成效。

2.中职生思想政治教育其教育形式及教育内容有待于改进

在中职院校，教师开展思想政治教育时，教学方式比较单一，主要是通过课堂讲解来进行的，某些院校尽管也将互联网纳入到教学过程中，可也只是把呈现教学内容的方式进行了改变，利用互联网来展示教学内容，例如一些教师会把教学内容粘贴在博客上，并且让学生进行自主学习，这没有真正地发挥互联网的作用，教学模式缺乏必要的创新，而且仍然延续传统的教学内容，课堂十分枯燥，难以在最大程度上激发学生的学习兴趣，长此以往，必然会对思想政治教育的整体效果产生不良影响［2］。

3.中职思想政治教育没有建立有效的教育平台

通过研究和调查我国当前的中职思想政治教育，网络技术发挥着重要作用，已经成为必不可少的一部分。在中职思想政治教育中应用网络技术，有助于学生在接受思想政治教育的同时，根据自己的喜好自由地选择内容，相较于传统政治思想教育来说，学生的主体意识得到了很大的提高，思想政治教学的实际成果也较为可观。然而，从宏观角度来说，当前中职院校的思想政治教育的教育平台建设还存在着诸多不足，因而在网络环境下，学生将精力了浪费在网络聊天及网络游戏上，而不是利用相关的学习平台开展有效的学习［3］。从整体来说，网络生活的消极影响所占的比例较大，对中职院校的思想政治教育的开展极为不利。

三、在网络环境下促进中职思想政治教育发展的策略

1.重视提高中职院校思想政治教育教师的素质

第一，定期组织教师参加培训，提高每位教师的网络知识及技术水平，使得他们在教学活动中可以熟练地操作计算机，丰富教师的知识储备，全面提高教师的综合素质。此外，中职院校思想政治教育教师应该树立提高自身素质的意识，利用业余时间通过恰当的方式提升自身应用网络的能力，进而在日常教学中高效率地使用计算机，改善中职生思想政治教育的教学效果。

2.改进中职思想政治教育的教学形式及教学内容

在好奇心的趋势下，中职生在利用互联网学习时，通常会沉溺于网络游戏及不良信息中。为了使中职生正确地利用互联网，思想政治教育教师需要改进自己的教学内容及教学方式。例如，教师可以利用自己的微博或者微信和学生进行互动，让学生对教师的教学提出意见或者建议；教师还可以利用社交软件为学生布置学习任务，通过网络平台完成学习过程，进而改变单纯地将教学内容发布在网络上的教学方式［4］。

3.建立健全中职思想政治教育平台

为有效地改善中职思想政治教育的成效，中职院校可以考虑建立专门化的思想政治教育平台，及时地清理平台中存在的不良信息，并且利用专业技术人员对平台进行定期的维护。与此同时，中职院校可以在平台张发布实时的视频资料、音频资料等，为学生开展自主学习创造条件，也为学生的心理健康保驾护航。

结语

信息化时代的到来促进了网络技术的勃兴，中职生的思想政治教育也受益良多，同时网络技术给中职思想政治教育带来了某些的问题，中职院校需要采取妥善的措施解决这些问题，才能在最大程度上发挥网络技术的优势。对此，中职院校需要加大力度研究网络环境下的中职思想政治教育，强化师资队伍建设，改进教学内容及教学方式，建设教育平台，从而提升学生的思想政治教育水平，促进学生的健康发展。

［1］郑铠.浅析网络背景下的中职思想政治教育［J］.课程教育研究，2015（36）：75-76.

［2］苗金成，苗凌.浅谈网络环境下中职思想政治教育的实施［J］.河南教育（职成教版），2016（2）：53-54.

［3］张桂梅.网络环境下中职思想政治教育现状及对策探讨［J］.中国新通信，2014（18）：36-36.

［4］戴建平.网络时代中职思想政治教育面临的机遇与挑战［J］.读与写（教育教学刊），2015，12（12）：255.