马 莉
(北方民族大学附属中学 宁夏银川 750021)
浅议地理信息技术在高中地理新课标教学中的应用
马 莉
(北方民族大学附属中学 宁夏银川 750021)
随着我国社会的进步,我国的教育改革也在不断地深入和推进,在新课标的背景下,我国地理信息技术也在随着发展不断更新和升级。而地理技术信息作为高中地理教学中一项十分重要的内容,近年来也不断受到更大的关注和重视。接下来,本文就针对地理信息技术在高中地理教学中的应用展开深入的研究和分析,希望在新课标的背景下,我国高中地理教育水平能够不断得到提升。
地理信息技术 高中地理 新课标教学
从现阶段我国的高中地理教育现状来看,我国的地理信息技术应用于高中地理教学并没有得到很好地发展。现在大部分学校将地理信息技术进行教学,并不是将这项技术作为一种先进的教学手段进行使用,反而是作为资料进行使用,没有在最大的将项技术得到应用,因此这项技术在发展的过程中仍然存在一些问题。针对这种情况接下来本文就对地理信息技术在高中地理新课标教学中的应用进行分析。
想要更好的提高现阶段我国高中地理的教学质量和水平,首先就要对教师的队伍建设进行加强[1]。作为高中的地理教师,对高中地理知识和技术掌握着很强的理解和实际错做的水平,因此教师的水平和能力得到提高,我国的高中地理教学才能得到更加全面的发展和进步。因此针对这种情况,学校就应该加强对教师能力的培养和锻炼,适当的安排高中地理教师进行学习和交流,帮助教师掌握更多的地理知识和信息,提高高中地理教师的专业能力和教学水平。同时学校还可以借助网络对教师进行统一的培训,让教师通过不同的学习方式掌握地理知识。在这个过程中,学校也可以定期对教师的学习情况进行考核和测试,了解教师对于地理知识的掌握情况,同时这也是提高教师专业能力的一种方式,帮助高中地理教学水平进行更快的提升和进步。
高中地理教师进行地理课程的开展,最有力的武器就是地理教材,因此教材的质量和水平直接对高中地理的教学质量起到了决定性的作用。高中地理教师在进行教学的过程中,可以适当的对地理信息技术进行应用,将教学方式得到更好的进步和发展。通过教学方式和对教材质量的提升,学生也能更好的对地理学习产生更大的兴趣,对学生来说,新的教学方式也能帮助学生更好的了解地理的发展进程。通过教师对地理信息技术的应用,地理教材的针对性会不断加强,在学习的过程中,学生也不至于抓不到学习的方向,对高中地理教学水平和质量的提高将会有更大的帮助[2]。
通过我国教学改革的不断发展和深入,我国的高中地理新课标和地理信息技术也在进行更好的深入和结合。从现阶段我国的实际教学发展情况上来看,我国的大部分高中院校已经逐步在对网络教室进行开展和建设了,并且也有一部分学校基本完成了建设,并投入使用[3]。我们想要让网络教室更好的为高中地理教学进行服务和帮助,首先学校可以将地理信息技术的相关软件拷贝到学校的电脑上,为今后学生的使用提供便利。同时为了更好的将高中地理和地理信息技术进行结合,学校还可以在实验室中不断对地理信息技术的相关软件进行及时的更新和系统的完善,这样在学生进行学习的过程中,学生就能掌握更加先进的地理知识。
比如教师在对《城市空间结构》进行课程讲解的时候,在地理实验室的环境帮助下,教师可以通过先进的设备和多媒体度合理和不合理的城市布局进行讲解,通过直观的感受和体验,学生就会对城市空间结构更加了解,同时教师在进行教学的过程中还要不断引导学生进行自主思考和分析,让学生对我国现在的城市布局进行研究,通过对某一城市进行分析,或是对某几个城市进行分析后进行城市布局的比较,学生就会对地理的学习产生更大的兴趣,学生也能更好的进行自主学习和思考,学生的地理能力也将得到全面的进步和提升[4]。
通过上文的研究和分析,我们能认识到地理信息技术对于高中地理的教学起到了十分重要的影响作用。在地理信息技术的发展过程中,通过与高中地理教学的结合,我国高中学生的地理能力得到了极大的提高,在新课标的背景下,高中地理教学不断受到更大的重视和关注,因此我们在进行高中地理的教学时,要不断对学生的能力进行提高和发展,全面提升我国的教育教学水平,并在今后的教学过程中不断加强对教学技术的创新。
[1] 陈喜生.高中地理新课标教学中地理信息技术的应用探析[J].亚太教育,2015,21(36):46.
[2] 陈淑云.地理信息技术在高中地理新课标教学中的应用[J].中国信息技术教育,2014,33(14):111-111.
[3] 徐尤滨.地理信息技术在高中地理新课标教学中的应用[J].课程教育研究(新教师教学),2015,15(4):242-242.
[4] 江胜良.地理信息技术在高中地理新课标教学中的应用[J].都市家教(上半月),2015,27(12):37-37.
新教育时代电子杂志(教师版)2016年18期