浅析高中语文选修课程教材改革的历史及当前存在的问题

王涤洁

（吉林省洮南市第一中学 吉林洮南 137100）

浅析高中语文选修课程教材改革的历史及当前存在的问题

王涤洁

（吉林省洮南市第一中学 吉林洮南 137100）

随着我国近年来教育改革的深入和发展，在高中教育上也开始取得了更大的成绩，而在现在的教育领域中，集中单一的课程设置已经不能很好地满足现代教育的需求了，因此现在高中教学中，尤其是高中的语文教学中开设选修课程也成为了现代教育的主要方式之一了。接下来本文就对现阶段我国高中语文选修课程教材改革的历史进行分析，并对现阶段存在的主要问题进行研究，希望能对我国整体的教育起到帮助作用。

高中语文 选修课程 教材改革 存在问题 应对策略

在高中语文的选修课程开设以来，就受到了很大的重视和关注。和必修课程也有所不同的是，选修课程的实施会有一定条件，在教学的过程中也会遇到很多的问题，因此在进行高中语文选修课程的过程中，教材是我们必须关注的一个重要的因素和条件。可以说教材的改革对高中语文选修课程的质量和水平都能起到决定性的因素，因此本文就对教材改革的历史进行相应的研究，并指出现阶段存在的主要问题。

一、高中语文选修课程的历史比较悠久

从上世纪初期清政府就开始向先进的国家开始学习，在普通中学的教学过程中实行课程的分科，一方面注重文科的学习，另一方面注重实科的学习，可以说这也是我国在教育史上第一次将因材施教得到了重视，这也是后来我国在选修制度上第一次萌芽［1］。因此在之后的历史发展过程中，我国在教育上就不断将选修课程进行了发展和提升。现阶段我国在选修课的选择上不仅更加注重学生自身的兴趣爱好，同时对学生拓宽知识和提高能力的要求上也有了更大进步，因此在教师的正确指导下，学生在课程的选择上也会更加自由。

在现在的发展过程中，我国在教育上不但要吸取国外先进的教学经验，对高中的课程进行了新的改革和发展，同时在课程的选择性上不断增强，也为学生的学习提供了更好的环境和条件，对于学生专业水平和能力的提升有着十分重要的帮助作用。现阶段由于不同教材版本的选修教材数量不同，因此在教学内容和名称上也会有所区别，但是在本质上选修课程的定位都是基本一致的。因此我们可以发现，我国在高中语文课程的设置改革力度上非常大，所以为高中整体选修课的设置带来了历史性的进步和突破。

二、现阶段高中语文选修课程教材改革中存在的主要问题

1.编写者在对教材编写的过程中对难易程度的把握不够准确

在进行选修教材的实际编写情况来看，现阶段我国的大部分编写者对于选修教材难易程度把握上和必修教材难易程度上把握还存在一定问题，尤其是在对同一个文章的选择过程中，究竟是更适合高中生还是比较适合初中和那个来进行阅读和学习还有一定的困惑［2］。

针对现阶段普遍存在的问题，我们更应该深入的研究一下，初中生的必修文章是否适合让高中学生来进行选修，这不仅对我国教学有着极大的影响，同时对学生的能力和水平也是一个考验。我们都知道，虽然不同的出版社在经过审核以后都可以对必修教材进行自主编写并且发行，但是在进行基础的编写过程中，我们也是需要参考《普通高中语文课程标准》，因此各个地区在进行语文的必修教材选择和使用的过程中，教材的难易度应该是相差不多的，尤其是在经历了初中的学习以后，学生的语文能力也不会相差太多。因此我们也可以说，将初中生的必修课文作为现阶段高中生的选修课程在一定程度上是不太合适的。因此在这一问题的研究过程中我们也发现，现在各个版本的教材编写者在对教材进行编写的过程中，缺少必要的研究和分析，甚至对同一篇文章在进行使用的过程中也并没有达到观点的一致，因此在对教材的难易程度上没有进行准确的把握和分析，对高中语文选修课程的发展和提升都造成了很大的影响［3］。

2.编写者在编写的过程中忽略了对实际教学情况的分析

由于教材最终的使用和受益者是学生，因此编写者在对教材进行编写的过程中首先应该考虑的就是现代学生学习的实际情况，这样才能对学生起到更大的帮助作用。在对教材的编写过程中，现在的编写结构和之前已经产生了很大的变化，就是我们在编写团队中更多的是高等院校或是语文专业的转接学者，但是相对来讲一线教师的参与变得少了起来，这在进行教材编写的过程中也会带来很多的问题。虽然我们必须承认，在专家学者大量参与研究编写的过程，对整体知识的书传播和选择会具有更强的专业性，但是编写的过程中，专家学者没有设身处地的进行实际教学，当然对实际的教学情况不够了解，因此在编选出来的教材由于专业性国强，对学生的学习会造成一定的困难和压力，同时教材的适应性和操作性就会降低很多。相对这种情况来讲，一线教师就会更了解实际的教学情况，对学生的教学情况和教材的应用都更有发言权，因此针对这种情况，我们要做的就是更好的对教材编写团队的结构和模式进行调整和完善，选择更适合学生发展的教材，对学生才能起到更大的帮助作用［4］。

因此我们要将专家学者和一线教师更好的进行配合，相互在实际的编写工作中学习优点，将现阶段工作中的问题和不足进行解决，加强教材的实用性和针对性，制定出更适合学生实际学习需要的教材，对学生的语文素养和能力进行更好的提升和发展。

结语

综上所述，我们对高中语文选修课程中存在的主问题进行了详细的研究和分析，可以发现现阶段在教材的选择和编写团队中的问题对整体的发展也会存在一定的影响，因此在今后的教学和改革过程中，更应该将这一问题进行全面的解决，将高中语文选修课程的教材制订和水平的提升达到一个新的高度，为我国教育水平的提升奠定更好的基础。

［1］ 温立三.高中语文选修课程教材改革的历史及当前存在的问题［J］.语文建设，2011，35（11）：12-15.

［2］ 魏本亚.论高中语文选修课程实践中的几个焦点问题［J］.徐州师范大学学报（哲学社会科学版），2013，32（3）：120-123.

［3］ 韩旭东.新课改下的高中语文选修课程实施研究［D］.扬州大学，2008.

［4］ 薛涛.石家庄市高中语文选修课程现状调查与实施建议［D］.河北师范大学，2014.