中职语文教学中的励志教育研究

孟江鹏

（榆林农业学校 陕西榆林 71900）

中职语文教学中的励志教育研究

孟江鹏

（榆林农业学校 陕西榆林 71900）

为了培养出更多优秀的学生，为社会提供栋梁，中职教育是尤为重要的。目前中职教育普遍呈现消极倦怠的情况，培养出的人才差强人意。如何改变这种现状成为中职教育的一个关键点，在中职语文教学中加入励志教育，可以消除学生们的消极情绪，振奋士气。本文对中职语文教学的思想教育进行了分析研究，指出了中职语文教学中励志教育的重要性，对中职语文教学励志教育的有效性提出了方法和策略。

中职 语文教学 励志教育 研究

我国经济的发展意味着对人才的要求越来越高，综合实力强的人才才能适应激烈的竞争，所以在对人才培养的过程中对其思想的塑造是非常重要的。语文作为一门综合性学科来说，有必要引导和鼓舞学生的思想。中职语文教学中应该把现代教育的理念贯穿其中，加入励志教育，帮助学生立足社会，更加稳步的发展。［1］

一、中职语文思想教育存在的问题

中职院校和普通院校一样，旨在为社会提供优秀的人才，但中职院校对学生的思想品德教育不够重视。中职院校过多的关注学生的能力而忽视了学生的思想和品德，殊不知思想品德是最重要也是最宝贵的品质。中职院校的语文教学设施水平，以及教学质量都不完善，不符合目前的人才培养期望。

学校的原因以及学生自身的原因，导致中职院校学生的素质不高，在这种情况下加入励志教育的课程，对学生的帮助是很大的。中职院校的学生正处于心理变化较大的成长期，正在由成熟向不成熟进行转变，这一时期正确的引导非常重要。有很多学生由于种种原因会产生自卑或者张扬的性格，还有的学生对人生感到很迷茫，这些情况下都需要励志教育来帮助学生找到人生目标，改掉不良习惯，向着正确的人生方向前进。［2］

二、中职语文教学励志教育的重要性

1.帮助学生找准定位和努力的方向

中职学生还不够成熟，缺乏辨别好坏的能力，容易受到外界的诱惑和干扰，同时也非常注重自己的形象。通过中职语文教学励志教育，可以对学生产生激励作用，让学生找准自身的定位，找到努力的目标和方向，摆脱迷茫形成的颓废。有了清晰的目标，学生在学习时将会更加有动力，感受到自身的价值，通过努力，实现自己的梦想。很多学生不知道学习的重要性，对未来也没有详细的规划，通过励志教育可以让学生看到人生正确的发展道路，对自己的未来发展开始重视和思考，清晰的找到定位。有了努力的方向和清晰的定位，才能让学生充实起来不再迷茫和彷徨，学习生活更加有动力，有前进的方向和努力的目标。

2.培养学生的意志力和坚强的品质

通过语文教学中的励志故事和成功人士奋斗的事迹，引发学生的思考，让学生看到他们身上的品质，让学生向他们靠拢，锻炼学生的意志力和品质。在学生们面对困难和挫折时才不会轻易选择放弃，为了想要达到的目标，去挥洒汗水。在励志教育的潜移默化下，学生们能更好的去追逐成功，锻炼出坚强的意志力。励志教育中的主人翁成功的经历和过程，在面对苦难时坚强的意志，都会给学生留下深刻的印象，在学生面对困难时能够想起励志故事，不会轻易产生放弃的想法。

3.净化学生的心灵找回自信

中职院校的学生压力很大，一旦产生迷茫的情绪，就容易受到外界不良因素的干扰，走上不良歧途。中职语文教学励志教育，可以让学生从生活中，学习中得到感悟，学到正确的人生观价值观，净化心灵，对励志教育形成认同感，建立完善的人格，向积极阳光的形象进行转变。虽然学生中每个学生的表现不一样，但没有谁是天生的弱者，只要通过正确的引导，就可以帮助学生找到自信，更好的面对学习和生活，找到自己的价值。有了健康积极向上的精神和自信，就会形成良性循环，会越来越优秀，最终成为具有优良品德的高素质人才。

三、中职语文教学励志教育的应用

1.教师以身作则感染学生

首先，中职语文教学励志教育的教师本身需要有较高的思想品德，不仅是在课堂上，在生活的方方面面都应该以身作则的去影响和感染学生。这样学生才更能够接受，并且更加能够认同。语文教学中的励志教育不能仅仅停留在课堂上，应该课堂与生活息息相关，教师首先要从自己做起，才能要求和影响学生。其次，中职语文教学励志教育的老师还要有过硬的教学技能，并且有进取和积极向上的思想，这样才能受到学生的尊敬和敬仰，所以教师不能满足现状，要积极改善教学策略，积极要求进步，不断的提升自己。第三，教师要充分尊重自己的学生，多给与学生一些关爱，了解学生的内心想法，多与学生交流谈心。第四，教师要为学生树立起励志的观念，在教育的方式上也要注意用委婉的语气和技巧，处于中职院校的学生都处于成长的敏感区，所以要小心的培养其自信，锻炼其能力，细心的培养与呵护学生。

2.丰富语文教学励志教育内容

语文教学励志教育的内容可以是非常丰富的，教师在进行励志教育的过程中要积极探索新颖的教学形式，多方面挖掘励志的题材，设计学生能够参与到其中的环节，调动学生的兴趣。课堂的主体是学生，学生不能一味的被动接受知识，还应该主动的去探索知识，教师除了常规的励志教育内容之外，还可以为学生开展扩展的课外阅读。教师可以通过设置相关主题，引导学生自己去发现励志的文章和事迹，并且在课堂上进行分享，鼓励学生讲诉自己的感悟，让学生通过丰富的课堂形式形成深刻的影响，达到更好的教学效果。

3.尊重欣赏学生创造和谐氛围

中职院校的学生普遍处于青春期，这一时期的学生心理变化很大也很敏感，所以教师应该给予其充分的尊重。在学生取得进步的时候，教师应该多多的赞扬学生，让学生感受到被肯定和被表扬的心情。教师多去鼓励学生，可以更好的培养学生的自信心，创造良好的学习氛围，让师生关系更加融洽。良好的学习环境和氛围，能让学生对学习更加有动力，学生能够更加主动的去学习，能为自己的目标更加努力前行。

结语

综上所述，中职语文教学的励志教育对学生来说是非常重要的。励志教育可以帮助学生找到自身的定位，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，找回自信。让学生更加有学习的动力和斗志，了解到自身的责任感。教师在进行励志教育的过程中要起到以身作则的示范作用，让学生在耳濡目染中发生改变，充分发挥出课堂的优势，充分的尊重学生，为学生创造出良好的学习和生活环境。

［1］张玉琳.在语文教学中施行励志教育［J］.海峡科学，2011.

［2］叶上英.中职语文教学中的励志教育研究［D］.广州大学，2012.