试论小学英语故事教学与多媒体技术

李昌生

（静宁县德顺小学 甘肃静宁 743400）

试论小学英语故事教学与多媒体技术

李昌生

（静宁县德顺小学 甘肃静宁 743400）

小学英语故事教学是一种有效的教学方法，是小学英语教学中常用的一种教学方法。但为了使当代小学生能够对英语教学产生浓厚兴趣，积极参与到教学活动之中，主动学习英语知识，应将小学英语故事教学与多媒体技术相结合，利用多媒体技术来呈现有声音、有图画、有人物的英语故事，使学生在观看有声故事时产生浓厚兴趣，积极参与英语学习活动。那么，如何将多媒体技术运用于小学英语故事教学中？本文将从分析多媒体技术在小学英语故事教学中的优势展开，就小学英语故事教学中多媒体技术的运用予以探讨。

小学英语 故事教学 多媒体技术

多媒体技术在教育领域之中是一种非常有效的、实用的教学工具，将其合理的运用于教学活动之中，可以使教学文案以生动形象的形式呈现出来，使教学趣味十足，将学生带入到教学活动中，使学生积极主动地参与知识学习。基于多媒体技术的应用优势，将其应用于小学英语故事教学中，将生动形象、妙趣横生的英语故事呈现在学生面前，使学生受到触动，激发学生的兴趣，参与英语教学活动［1］。所以，小学英语故事教学与多媒体技术的巧妙结合，可以大大增强小学英语教学效果。

一、多媒体技术在小学英语故事教学中应用的优势

1.呈现动态的英语故事，激发学生的学习兴趣

小学英语故事教学中自然会进行英语故事的描述，意在引导学生进行英语知识的学习。但是，以书面形式或教师阅读的形式来向学生叙述英语故事，加之学生英语水平不高，所以学生很难理解英语故事、产生浓厚的学习兴趣、积极投入到英语知识学习中来。而多媒体技术的巧妙应用，可以通过其视频、音频、图片、动画等功能来创设作英语故事，将英语故事以视频播放的形式呈现在学生面前，学生观看英语故事就犹如看生动形象、趣味十足的动画片一样，这样可以激发学生的强烈的学习兴趣，快速地吸引学生的注意力，使学生全身心投入其中，在教师的引导下，自觉主动地的学习英语课程。

2.丰富英语教学内容，开拓学生视野

教学中单纯以英语教材为准来开展英语故事教学活动，只能借助教材上的一到两个英语故事来教授学生学习英语单词、英语短句、日常用语等等，这会使英语教学比较局限。但多媒体技术的应用则不同，可以与网络技术相结合，为小学英语故事教学提供相关的资料，使得教师可以结合教学实际，选用适合的英语小故事，丰富教学内容，并且在教学中因多个英语故事讲述，让学生开拓视野，明白一些道理［2］。

二、多媒体技术在小学英语故事教学中的应用

基于以上内容的分析，确定小学英语故事教学中有效运用多媒体技术是非常适合的。那么，如何在小学英语故事教学中有效运用多媒体技术呢？

1.导入课堂知识

出于保证小学英语教学质量的考虑，在利用多媒体技术来进行小学英语故事教学中，首先要利用多媒体技术正确导入课堂知识。也就是，在教师备课阶段，教师需要全面分析教材，并查阅相关资料，选择与教学内容相贴合的英语故事，利用多媒体技术来创建英语故事视频，如此在英语教学课堂上，播放视频，让学生观看，这样不仅仅可以激发学生的学习兴趣，还能向学生渗透本节课教学的知识点，在视频播放后教师结合视频，循序渐进地教授学生英语知识，可以使学生快速反应，理解知识，掌握英语单词、英语短句、日常用语，完成教学任务。例如，某教师在组织学生进行英语故事教学中，为了使学生学会How are you？ Let’s go！ Come on！新句，教师利用多媒体播放一段出入学校新生之间交流的视频，视频中运用了以上新句，学生在观看视频的过程中会对新句的使用产生一点印象，在之后教师结合视频片段来进行讲解，可以使学生掌握新句的用法。同时，为了巩固新句，使学生可以灵活的运用新句，教师将学生分为几个小组，让每小组进行视频片段演绎，让学生在轻松快乐的表演中掌握英语新句。

2.呈现英语故事

现代信息技术将课本的知识转换成具体的视听形象，利用视听直观形象的特点，可以调动学生的学习兴趣，利用听觉和视觉的双重感官，可以使学生更容易接受知识。故事的呈现，应当在课程进行一半，将新知识传授给学生后，利用多媒体播放多个小故事，与学生共同讨论几个英语小故事中英语句式、英语词语的使用，从而使学生理解英语句式、英语单词、英语短句，以便学生灵活运用英语单词、英语短句、英语句式等［3］。

三、多媒体技术在小学英语故事教学中应注意的问题

当然，要想使多媒体技术在小学英语故事教学中充分发挥作用，在小学英语故事教学中应用多媒体技术需要注意的是，在英语故事的选用时应遵循简洁性原则，选择比较短的、故事情节清晰的英语小故事，那么利用多媒体所创作的视频，其播放时间较断，且故事呈现比较清晰，使学生更容易理解。还要注意在利用多媒体设计故事情节时要尽可能的还原故事，如此才能保证多媒体技术的应用符合小学英语教学要求，充分发挥作用。所以，在小学英语故事教学中结合教学及学生的实际情况，科学合理的运用多媒体技术是非常必要的，能使多媒体技术更好的服务于小学英语教学活动［4］。

结语

新课改要求之下，小学英语教学应当在使用传统教学工具的基础上，充分运用先进的教学工具，如多媒体技术等。把多媒体技术的应用优势，合理的、有效的应用于小学英语故事教学中，将生动形象、妙趣横生的英语故事呈现在学生面前，使学生受到触动，激发兴趣，积极参与英语教学活动。所以，小学英语故事教学与多媒体技术的巧妙结合，可以大大增强小学英语教学效果。

［1］王志国.论小学英语故事教学与多媒体技术［J］.校园英语（下旬），2016（2）：138-138.

［2］黄一清.Flash 多媒体课件中故事情境的开发策略——以小学英语多媒体课件开发为例［J］.福建广播电视大学学报，2010（2）

［3］苏峥嵘.多媒体技术应用于小学英语故事教学的实践尝试［J］.教育观察（下半月），2015（7）：117-118.

［4］王娟.浅谈多媒体技术在小学英语教学中的运用［J］.小学教学参考，2014（9）：69.