如何提高中职德育的有效性

马亚红（甘肃省天水市武山县职业中等专业学校）

如何提高中职德育的有效性

马亚红
（甘肃省天水市武山县职业中等专业学校）

中职院校是培养专业技术型人才的主要场所，同时，德育也不容忽视。现代社会主义建设需要的是德才兼备的人才，德育是排在第一位的，如果忽略了德育，即使掌握再高超的专业技术，对社会也不会有多少贡献。

中职德育；良师益友；实践活动

尽管德育在中职教学中进行得如火如荼，但在这一过程中依然存在诸多问题：学生自制力差、厌学、逆反心理强等，社会常常将中职学生标签化，久而久之，学生也会觉得自己和同龄人不一样，从而更加希望做出一些反常的举动来引人注意，因此，形成了恶性循环。如何提高中职德育的有效性，让德育不只停留在口号上，是值得中职教育工作者思考的一个问题。

一、做学生的良师益友，因材施教

中职德育注定是一个艰辛的工作，同时又是至关重要的。学生会因为德育而改变思想观念，积极面对中职的学习生活及以后的就业。

1.德育工作者应该正视自己的工作，以以人为本、为学生负责的态度投入到从事的工作中

中职院校是为社会输送专业技术型人才的主要根据地，常言道：“三百六十行，行行出状元”，我们所生活的社会存在多种职业，它们缺一不可，更没有高低贵贱之分。即使社会对中职学生存在偏见，老师也要正视自己的工作和学生，真诚、积极地引导教育他们。中职学生正值青春期，每个人都经历过叛逆、厌学、偏激，这个时候的他们更需要老师、家长和社会的关心，帮助他们度过这段迷茫期，快乐地生活和学习。

2.教师应该做学生的良师益友，拉近师生之间的距离，了解学生心中的真实想法，对症下药，提高德育效率

想要有效地对学生进行德育，就要充分了解学生在思想道德方面存在的问题。但很多时候，教师往往对类似情况并不了解，学生也排斥与老师交流，将老师置于他们的对立面。因此，教师要争取做学生的朋友，放下教师的架子，与学生聊聊天、谈谈心、开开玩笑，分享自己青春期的糗事和故事，让学生产生亲近感，自然就会敞开心扉，与你分享他们的烦恼与忧愁。这样一来，教师能够及时发现学生存在的问题，一旦有不好的行为能够及时制止；最后，针对学生的不同情况，采用不同的教育方法。德育并不是面对所有学生千篇一律、空洞乏味的理论讲授，学生存在的问题不一样，解决方法也不一样。例如，学校偷窃事件频发，经过仔细调查，发现是小×搞的鬼。被发现后，我没有例行批评他、通知家长，我认为学生在十几岁时已经具备独立的人格，并且他也不是贪小便宜的性格，他这样做一定有他的难言之隐。在与他的谈话中，我逐步引导，让他放松警惕，他才对我敞开心扉。小×父母离异多年，从小由父亲带大，父亲忙于工作常常疏忽了他，他只能通过这种方式引起父亲的注意。“老师，您怎么不找我爸爸？”小×问道。我温柔地摸了摸他的头，告诉他与父母之间要进行正面的交流，而不是通过这种方式来吸引父亲的注意，即使爸爸忙于工作也是为了给他更好的生活。事后，我又与小×的父亲取得联系，将情况告知后，他惭愧地忏悔自己没有时间陪伴小×，并且承诺今后一定抽出时间来陪伴他。

二、积极开展课后德育实践活动

在长期的德育工作中不难发现，学生的内心是炙热的，情感是浓烈的，只是有些时候表达方式不被成人所接受。我曾见过校园里的“打架小霸王”蹲在路边亲昵地喂一只流浪猫吃东西，因此教师要用心去发现学生身上的闪光点，而不是一锤定音，因为某一件事就否定整个人。学生普遍不接受课堂上系统的理论知识，更倾向于一些课后实践活动，他们在这种情况下更容易自由地释放自我，解放天性。教师不妨投其所好，将德育与实践活动相结合，引导学生在活动中树立正确而健康的世界观、人生观和价值观，于无形中促进情商教育。例如，在每年的3月5日雷锋纪念日，我带领学生去敬老院慰问老人；针对一些社会热点问题，我开展了“摔倒的老人扶不扶？”的辩论赛；在“我的中国梦”演讲比赛上，我听到了很多学生的心声，看到了他们不一样的一面……在慰问老人活动中，学生发挥特长，为老人们唱歌、跳舞、表演小品、讲笑话……还自发做了志愿者，与老人拉钩承诺，今后的每周周末都会来看他们。从他们的脸上我看到了真、善、美，我也始终相信，德育对学生的影响是重要的。

总而言之，中职院校德育和专业知识教育同等重要，从某种程度上说，甚至比专业知识的教育更重要，二者一样不可偏废。教师要将德育充分重视起来，提高德育的有效性，将德育工作真正地落到实处，不再停留在喊口号的层面。学生的青春只有一次，能够陪伴他们一起成长，并且见证他们的青春是十分幸福的，也希望在老师的陪伴下，每个孩子的青春都不走弯路，为人生留下一段值得回忆的美好而又刻骨铭心的记忆。让自己成为中职学生青春路上的引路人！

曾昭华.如何提高中职德育教育的有效性［J］.城市建设理论研究：电子版，2015（12）.

·编辑李建军