高一语文高效课堂的建构思考

刘春会（四川省北川中学）

高一语文高效课堂的建构思考

刘春会
（四川省北川中学）

在新课改大潮的推动下，构建高效的语文课堂也成为语文老师的追求，教师也都在采用新的教学方法激发学生的积极性，从而提高课堂效率。但是，该如何构建高效的课堂呢，这是一个需要老师总结的问题。

高效课堂；构建；总结

一、激发学生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师，学生对老师的课感兴趣，老师才能顺利地上完这门课。心理学研究表明，成就感对于吸引学生的兴趣有很大的作用，那么成就感来源于哪里呢，成就感来源于学生的进步。当学生有进步的时候，老师一定要及时地发现学生的进步并对学生提出表扬，这样学生对语文的兴趣在一定程度上就加深了，语文课堂效率自然也能提高一大截。

二、采用目标教学的方法

语文课堂教学目标是语文课堂的灵魂，它使老师的教授和学生的学习都有一个统一的要求，一堂高效率的语文课，应该是学生在老师的引导下真正成为学习的主人，在学习讨论中高效地达到本节课预设的目的。老师要制定合理的学习任务与目标，让学生带着这些目标去学习，在课堂教学活动中一直围绕这个目标进行教学，对学生掌握知识起到了一定的帮助作用。

三、采用分小组讨论法

传统的教学模式是老师在上面滔滔不绝地讲述，学生在底下孜孜不倦地记笔记，一堂课下来，学生很累，老师更累，然而课堂的效率却没有提上去，同时也导致学生对语文失去了兴趣，教师可以采取分组讨论法让学生根据自己的意愿以及不同学生理解的不同程度分成兴趣小组。上课的时候，可以采取小组讨论教学法，在有疑难问题的时候，让小组内的同学互相讨论，先进行组内消化，等组内消化剩下的，老师就可以重点去讲解，去传授，这样的课堂效率要比传统的“填鸭式”教学高多了。例如，在学习课文《荷塘月色》时，荷塘月色本来是很简单的一篇课文，但是句子都很有特点，像“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”可以让学生自己去讨论，这句话所表现出来的特点，从而加深学生的记忆。

四、搭桥式教学

在语文教学中，有些知识点或课文赏析，看起来虽然很简单，却也是难点，如果老师教育的方法不对，就很有可能超出学生的接受能力，也很难达到预期的效果。因此在平时的语文课教学中，可以从学生熟悉的知识点出发，在引导学生学习新的课文之前，先从之前学过的知识出发，让学生掌握学习这类文章的方法，正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，教会了学生学习的方法，对于课堂效率的提高也能起到很大的帮助作用。例如，在学习毛泽东同志的《沁园春·长沙》时，可以先复习学生之前学过的毛泽东同志的其他词，看看他用词的特点以及表达中心思想所惯用的手法，既使学生巩固了旧的知识，又对学生学习新知识起到了辅助性作用，所以，搭桥式教学对于学生而言是一项有效的学习方法，对于教师而言起到了辅助教学的作用，一定程度上解放了教师。

五、时常检测反馈

在课堂教学活动中，老师面对的是几十个学生，学生之间的差异都是客观存在的，当教师在课堂上提出问题时，能够回答下来的仅仅是那么几个学生，那么其他学生真的全都会了全都理解了吗？一般情况下，老师都不会注意这些，而是直接讲述下一节内容，在传统的教学模式中，优等生是主角，中等生当配角，成绩不太好的学生当观众的现象屡见不鲜，那么，为了让学生齐头并进，时常检测学生的反馈也是一项不错的选择。也就是在课程快要结束的时候，老师对这节课讲述的内容进行一个总结，然后将所讲的重点让一些不爱回答问题的“后进生”来回答，帮助他们来记忆，也使其他学生加深了印象。

六、合理地布置作业

语文科目作为一门主课，作业不能太少当然更不能太多，这样会引起学生的反感，可以选择根据学生的学习态度和能力来合理地布置作业，在作业方面，根据作业的难度和数量来平衡选择，而非单纯地只选择一种，对于一些平时表现可能不是特别好的学生，可以采取增加作业数量的方式，让学生通过作业记住这些内容，对于一些平时表现比较好的学生，可以采取提高难度的方法，适当增加作业难度，开发他们的思维，当然，这些形式不是固定的，教师可以根据一段时期学生的表现来调换作业的形式，但是采取这种形式，教师一定要避免伤到学生的自尊。

总之，要实现语文课堂的灵动、高效，老师一定要认清语文教学的本质，切实地指导学生正确地理解与运用祖国的文字，要采取正确的教学方法来激发学生的兴趣，运用合理的教学方式来教学，它要求教师和学生在教学过程中必须达到高度的和谐与统一，要求教师具有很强的教授和渲染能力。而且，构建高效的高中语文课堂，并非一日之功，需要每一位老师在日常的实践教学中深入探索，在充分理解新课标内容的前提下，充分考虑学生的实际水平，不断总结，不断创造，打造富有特色的高效课堂。

［1］陈登中.谈谈如何提高语文课堂教学有效性［J］.科教新报：教育科研，2011（6）.

［2］韦艳.如何提高语文课堂的额有效性［J］.新课程研究：上旬刊，2011（6）.

·编辑李建军