让学生成为课堂的主人——集安职教中心听课心得

孔繁龙（吉林省柳河县职业高中）

让学生成为课堂的主人
——集安职教中心听课心得

孔繁龙
（吉林省柳河县职业高中）

2015年9月14日，栾建辉、徐凤玲、孔繁龙、王楠和丛佳鑫，我们一行5人去集安职教中心听课，我们身心受到巨大触动，现把内心的感受写给大家。

一、教师不要再当课堂的主演，而要当导演、观众、评委

1.传统课堂中，教师是主演，组织教学、导入、新授、练习、总结、布置作业，老师一直领着大家做，效果不怎么好。经常有这样的现象，老师讲得神采奕奕，学生是启而不发，表情漠然，越学越觉得没有自己事，趴下睡觉的一个接一个的增加。有自己管理自己能力的学生，逼着自己往老师说的问题上想，大约有三分之一的学生能学得津津有味，其他三分之二的学生都濒临淘汰，教育就是这样一种大部分人都没学会就淘汰的活动吗？教育是要使全体学生都学到知识，然后，术业有专攻。

2.教师要勇于去当好幕后英雄。教师退到幕后，不是没事干了，而是当好导演，当好评委，当好观众。教师应该积极准备导演、评委、观众的知识。当好导演，就要熟读剧本，设计剧情，创设情境，制造引人入胜的剧情冲突，就要自己能领会，能演得出来，能教会演员。当好评委，就要客观、公正、理想、科学。好的，能恰当给予肯定；不足，能科学指正。当好观众，要感性，要从感性上升到理性，要真实，要站在观众的角度想问题、做事情。拿高考来说，教师要是不紧张，学生不会紧张，因为学生不知道高考是个什么样子，教师要是不告诉他们，他们以为平平静静、轻轻松松就是高考呢？老师得以过来人的经验告诉他们，教师要勇于去当好幕后英雄。

二、课堂的中心任务是教师教会学生主动学会知识

1.课堂的中心任务是让学生主动学会知识。学生学习的主动性没了是谁造成的？是教师一言堂的教学方法。教无定法，评价一个老师讲得好，应该考查他的教学成绩。讲得再好，如果学生的成绩不好，也违背学会知识这个主题。

2.静待花开，教师不能太主动了，要学会耐心地教学生主动学习，学生如同自己的孩子，孩子的勇气是家长一点一点帮着树立的，学生的主动也需要教师一点一点地帮着培养。

3.教育的最终目的是教会学生学会自我教育，管理的最终目的是教会学生学会自我管理，学习的最终目的是教会学生学会自我学习，课堂要教会学生这是自己爱的课堂。

三、理实一体化教学法是还学生为课堂主体，还学生主动学习，还学生自我学习的一种重要方法

1.集安职教中心的这节汽车营销课，就充分体现了以上这一理念。创设4S店场景，对于4S店的销售人员要从汽车的前、后、左、右、上、下六个方面向顾客详细介绍汽车的理念、构造、功用，要求每名学生都能充分当好这个销售经理。每名学生事先要准备好这个新款捷达的专业知识，熟悉介绍流程，掌握交流技巧，读懂顾客需要，乐于劳动，愿意为人服务。

2.整节课中，教师放下架子、面子，与学生一起学习，指导学生互当顾客和销售经理练习，充分给学生主动、自我学习的权利。

3.设计理实一体化的教学活动，让每个学生都动起来，参与进来，达到全体学生主动参与学习的目的。

听课后，学校安排我们参观学校对外汽车维修厂。我们觉得这个学校对外汽车维修厂太有用了，学生用学到的知识参加劳动，体会到了劳有所获的价值感，学以致用，集安职教中心做到了，学会汽车维修知识就可以参加实际维修，劳动就有收获。

回校后，先进行“成果展”，给广大学生创造一个学有所用、展示知识技能的真实平台。广大学生学习知识、技能时也有困惑，学到的东西在生活中不能马上得到应用和找到影子，有些空中楼阁，学的时间长了，也厌学，学与生活相结合，学与用相结合，这是一个亟待解决的问题。广大学生也想展示一下自己有用，没人愿意当一个没有用的人，哪怕是单纯地展示所学的知识和技能，成果展给学生提供了这个真实的平台，可以把自己所学的知识和技能以作品的形式向大家展示一次，向大家宣言一次，向真正成长迈进一次。成果展充分调动了广大学生学习知识、技能的热情，培养了广大学生学习知识、技能的学习兴趣，帮助广大学生树立起学习知识、技能，提升智力水平，远离愚昧，改变命运的思想。

一天的学习，紧张又充实，做学生的朋友，倾听学生的心声，心中有爱、有教，积极用自己的行动感化、影响学生，做好课后辅导工作。就业专业学生爱动、好玩，缺少自控能力，不爱学习，不爱完成作业，要抓好学生的学习思想教育，找到恰当方法，让学生成为课堂的主人。

蒋忠杰.怎样才能让学生成为课堂的主角［J］.语文教学与研究，2009（14）.

·编辑薄跃华