中职卫校班主任工作探讨

梁 艳

（广西壮族自治区梧州市卫生学校 广西梧州 543002）

中职卫校班主任工作探讨

梁 艳

（广西壮族自治区梧州市卫生学校 广西梧州 543002）

琐碎繁重的班级管理工作是班主任的日常工作重心，也是学校管理工作的重难点。目前中职卫校学生数量大量增加，但素质下降，班级管理难度加大。本文探讨中职卫校班主任如何搞好班级管理工作的对策。班主任必须热爱本职工作，关爱每一位学生，建设良好的班风学风，建立团结高效的班团干队伍，激发学生的潜能和培养学生良好的综合素质，将在校有限的宝贵学习时间内学有所得，这样才能做好中职卫校的班主任工作。

中职卫校 班主任

在学校里，班级是学校开展各种活动及传授知识的重要场所，班主任是全面负责班级工作的教师，作为班级的教育者、管理者、组织者及指导者，如何管理好班级？如何使班级一直保持积极、向上的状态？如何建设良好的班风、学风？从多年的班主任管理工作实践中深刻体会到，新时期班级工作面临新的挑战，做好班主任管理工作，应转变观念意识，从以下几个方面着手：

一、培养集体荣誉感创建良好班风学风

建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与。我一如既往地向学生灌输“以班为家”的观念。开学的第一周，我就给学生播放了我以前所带的班集体照片的幻灯片，伴随着感人的“相亲相爱一家人”的音乐，一张张幻灯片上活泼可爱的笑脸让难忘的昔日重现，我激动又自豪地告诉学生——这，就是和我一起奋斗过的集体！我们齐心协力，战胜困难，成就了一个优秀的班集体！学生看得津津有味，眼睛里闪烁着光芒，充满了羡慕！我马上趁热打铁，让学生观看了她们在军训期间我拍下的照片，要求她们在空间日记里写下了自己的感受，果然，她们确实已经受到感染了，并为我和学生如此打成一片感到震惊和感动，自觉立下了要让我们班要超越我以前带过的班集体的决心和愿望！而我，也用照片无声而又有力地为自己树立了一个良好的形象！当然，日常工作的渗透和灌输也非常重要，每次集体活动，每次清洁劳动，班会课的设计，我都不忘用集体主义观念教育感化学生，培养起学生的以班为家的观念。

为培养集体荣誉感，我还注重抓好出勤、仪容仪表、上课和课间操及眼保健操等工作，借此来培养学生的行为规范。对于违纪的学生，我总是耐心细致地做好思想工作，一抓到底。及时有效的惩罚，使学生学会了承担责任，同时也促使学生养成良好行为习惯，这个学期里我们的班各项评比都获得较好成绩。如：在校运会广播体操比赛中我们班获得一等奖、入场式二等奖，篮球比赛第六名，黑板报比赛二等奖等。同学的集体荣誉感也大大增强了。我在班里也一直坚持百分奖制度，以百分奖的贯彻落实树起正气，让整个班积极向上，也有力减少了不良行为，强化了良好行为，从而培养了良好班风。不言而喻，以上几个方面都是为了促进班风、学风建设而服务的。作为中职学生，其核心任务就是掌握一技之长，学生把主要精力放在学习上，违反校纪、校规的情况自然会减少。近年来，随着中职学校招生扩招，中职学生的生源整体素质逐渐下降。中职学生厌学情绪较为普遍。据了解，部分学生学习目标不明确、完全是被动的来到学校，另外，不少这个年龄段的学生缺乏自我约束、自我监督、自我控制能力。在这种情况下，班主任应树立“责任意识”，抓好班风、学风建设就成了一个艰巨的任务。为了让同学们的心思转移到学习上来，我做了大量的努力和工作。课余时间找学生谈心，端正其学习态度，明确自己的学习目标，对其职业进行近期和远期规划，帮助其分析学习上存在的问题，总结经验教训，明确根据他们实际情况制定可行的学习计划和任务，提高学生对其专业的兴趣和学习的积极性，转变学习态度，并在实际学习过程中付诸实施。创建班级学习小组，采取“一帮一”措施，让学习成绩较好的同学帮助学习较差的同学。为了便于同学间的开展帮扶学习，我将学生的座位、学习小组的成员重新调整和整合。并要求学习差的学生每周抄写所学的专业笔记，对他们每次所取得的进步，在班级进行表扬，以增加他们的自信心。我所在的学校是中职卫生学校，学生毕业以后要到医院从事医疗服务和护理工作，丝毫马虎不得，否则会导致医疗差错，引起护患纠纷。我就结合专业特点培养他们高度的严谨治学态度。总之，通过各种方法让学生意识到班主任对他们学习的重视和关心，认识到学习的重要性。同时进行思想教育，让其形成正确的学习观念，逐步提高学习成绩。随着班风、学风的扭转，学生的学习成绩取得了较大幅度的提高。

二、培养优秀的学生干部团队

培养班团干是班主任工作的其中一个核心，一开学，我们很多班主任不约而同地感到了自己班找不到很得力的班干，能够真正协助自己的班干少之又少，所以，班干的培养成为了班主任的重要任务，尤其在第一个月，很多班级工作还没有上轨道，所以我既要物色班干，又要同时亲力亲为管班。在新生入学军训时，在走访宿舍与她们交流时了解到学生的性格、爱好、是否具备当班干部能力等，并结合科任老师的意见，同学们的意见，提名候选人，马上竞选，新的班团干诞生了，加上我的一步步引导，班级管理终于开始走上正轨，我的班主任工作也稍微轻松一些了。当然，事情还没有那么顺利，学生总是说得比唱歌还好听，但是行动上难以做到，她们总是说要让我们班最棒，却又会违反纪律，例如在自习自修课上讲话，玩手机，上课不专心听讲，伏案睡觉等。做操迟到、不带校牌等。为了能够及时了解这些事情，我继续坚持我的班干值周制度，并让班干务必把工作落实到位，每天早上向我汇报班里的情况，尤其重点抓的是自习自修的情况，有违纪的马上扣操行分，并一再强化学生对班干的绝对服从意识，强化班干的责任意识，一次又一次的大力整顿之后，我们班的班干终于能够真正自主管理班级了，老师不在的时候同学们也总算能够相对比较自觉学习了，我们班在一点一滴进步！班干能够发挥自己的作用，班级才能实现自治自理！

三、合格的班主任必须具备几个“心”

1.对班主任工作要有热心。首先要热爱班主任工作，要把班主任工作当作自己事业的一个重要部分，这样才会用心去投入，用心去学习，用心去探索，用心去工作。

2.对班级管理工作要有高度的责任心。没有高度的责任心是不会用主要精力去学习、去探索、去工作的，那么工作效果肯定不会好。

3.对班主任工作要有信心。现在招生工作放开了，生源的文化素质、思想素质参差不一，学生的管理难度比较大，给班主任工作提出了新的课题。要有信心去学习，去探索，去实践，去积累经验，班级工作才能取得好的成效。

4.对学生要有爱心和同情心。学生远离父母和亲友来到了学校，在学习、生活中，接触最多的是班主任老师。学生来到学校，班主任即代替了他们的父母角色，他们希望得到老师们的关爱。班主任负有教会学生学习、教会学生做人、教会学生做事的重任。在这个过程中，班主任对学生要有爱心和同情心，多去关心爱护学生，多去和学生交往、交流、交朋友，关心他们的学习、生活，使学生在班主任的面前敢于说话，愿意说出他想要说的话，这样才能知道他在想什么，才能有针对性地与他谈心，做他的思想工作。特别是对那些学习差、纪律差的学生，更应该去关心他，鼓励他，帮助他，这样他才会在心里面感激你并用实际行动来报答你，班级管理工作才会顺利。

四、注重与家长的沟通

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。通讯录为我们和家长的沟通提供了一个方便快捷的平台，我充分发挥了它的作用，班里的状况，班主任采取的措施，我对学生做的思想工作，我都及时告诉家长，让家长知道我们的教育理念和为学生的付出，让家长能够自觉配合老师的工作，形成学校与家庭的合力，共同促进学生健康成长。也许我也比较幸运，遇到了很多通情达理的家长，我感到家长都非常理解配合我的工作，我不时收到家长发来的对我的工作肯定的信息，让我感到备受鼓舞！对于问题学生，我更是尽心尽力，例如我们班的如单亲家庭学生彭宝贤，性格叛逆，纪律散漫，上课经常不愿听讲，不是睡觉就是玩手机等，成绩下滑，了解到与家人关系不好，针对此种情况，多次与家长沟通联系，结合学生优点和特长循循善诱，运用多表扬少批评，学生能意识到自己存在的缺点，很快回到正常学习生活中。

五、大力支持科任老师的工作

配合科任老师，维护科任老师的形象，积极协调科任老师与学生的关系，营造一个和谐，向上的班级。当学生对科任老师不理解的时候，我及时做学生思想工作，让学生学会站在科任老师的角度，理解科任老师；当科任老师繁忙无法顾及自己的教学的时候，我做好力所能及的工作抓好该科的学习，并努力培养学生对该科的学习兴趣，让学生在学习中找到乐趣；当科任老师身体不适不能及时来上课的时候，我引导学生学会关心体贴科任老师，让科任老师感到舒心。当科任老师投诉我们班的时候，我马上进行及时有效的处理，尽可能让科任老师在我们班上课心情舒畅；讲台的清洁和整洁我要求学生每天保持，我自己也非常注意把讲台收拾好，并告诉学生，讲台收拾清洁，就是对科任老师的尊重，要让老师进来我们班上课就感到心情舒畅，这样才会有一节高效率的课堂。班主任的立场学生会看得很清楚，当看到班主任极力维护科任老师的时候，当看到班主任时时处处尊重科任老师的时候，其实，班主任已经在潜移默化影响着学生！所以，我们班的学生对老师总体来说比较有礼貌。

班主任的班级管理工作复杂而艰巨，要做好本职工作，就要更新观念，具有“服务意识、安全意识、管理意识、责任意识”。在班级学生的管理与教育上，付出很多的时间和精力，努力让学生在短暂而宝贵的在校学习时间内学会做人、学会做事。班主任应不断摸索，提高管理方法、运用切合实际的、行之有效的管理方法。

梁艳，女，1983年08月出生，广西梧州市人，硕士研究生，主管护师，主要从事班主任工作和护理教学工作。