浅析高中英语课改下如何进行创新教学

薛秋米

（吉林省辽源市实验高中 吉林辽源 136200）

浅析高中英语课改下如何进行创新教学

薛秋米

（吉林省辽源市实验高中 吉林辽源 136200）

自我国实施科教兴国以来，学习也在不断对各科进行不断的改革。中国想要更好的和国际进行接轨，就需要对英语进行学习，所以不论是小学还是大学，对英语课程都十分关注。特别是在高中时期，英语学科尤为重要。随着新改革政策的下达，各高校对英语教学模式的改革就势在必行。对于高中英语教师而言，在具备专业知识的同时，还需要对新改革的内容进行了解和学习，并将其中的精华融入到教学当中，对传统教学方中存在的问题进行改正或者并且一些不好的方法，对教学方式不断创新，提高教学质量，帮助学生更快的掌握相关的高中英语知识。

新课改 创新教学 教学质量观

一、高中英语课改的精髓

何谓教学，教师需要对这一名词进行正确的理解，教学是指教师对学生指导的一种方式，是传授学生知识的方法。而在教学过程中，教师起着重要的引导作用。也是因为教师教学方式本身就存在一定的差异，所以在新课改下，英语教学模式得到了不断的创新，这种创新首先是符合科学发展观的，在教学过程中提倡以人文本，这种理念也是新课改政策中所提到过的让学生成为课堂中的真正主人。其次，新课改中将学生作为中心，改善学生被动学习的现状，提高学生自主学习的积极性，对学生的创新思维进行培养。比如在英语文章讲解中，教师不再像传统教学中，只是对语法和单词进行单一的讲解，而是让学生自己模拟文章中的情节，通过情景对话，让学生对知识进行深刻的理解，同时这种教学方式可以有效的增加学生学习的兴趣，让学生可以有更多的动力进行自主的学习。［1］

二、新课改下的师生关系

1.课改前的师生关系

我国自古以来对教师都有着崇高的敬意，更是侍奉儒家思想，因此也有了“一日为师，终身为父”的说法，所以不论是古代还是在现代，教师在课堂上都有这着重要的地位。所以在教学过程中，对教师最深刻的印象就是严厉，因此学生和教师的关系也一直比较紧张，即使学生面对喜欢的教师，也同样敬而远之。而传统教学模式，主要是面对应试教育时，填鸭式的教学模式。面对这种教学模式，学生更多的是认为课堂是枯燥的，且教师又是刻薄的。这种心理并不利于学生的学习，而且会影响学生的学习情绪。［2］

2.新课改下的师生关系

随着新课改的实施，在英语教学中，师生关系有了较大的改善和提高，平等关系也得到了真正的实现。这也证明这种教学模式，具备科学性，也发挥着良好的作用。在新课改中，英语教学中师生不再是上下级关系，而更像是朋友，学生也不在像原来一样畏惧教师，而是可以和教师共同学习，教师通过和学生的交流，可以对课堂教学进行不断的改善，并且这种教学模式可以更好的满足学生的学习需求。［3］

三、实施新的教学理念

高中英语教师模式的改革，预示着新的教学理念在不断形成，而随着新理念的建立，对于一些旧的教学思想就必然会摒弃，形成新的英语教学观。

1.寓教于乐

上述文章中，我们已经提到过在英语教学中，教师可以将教材内容进行改编，并进行课堂情景模拟，或者让学生根据内容组成小组，将其以话剧的方式进行表达。这种教学模式，不仅可以让学生对其中的知识进行学习，还可以对学生的创新思维进行培养，在学习的过程中，将自己的创造力融入到学习中，真正的达到

2.创造轻松的课堂气氛

课堂气氛的营造，并不是指单一的对学生进行鼓励，而是真正的让每个学生都可以参与到课堂活动中，并在参与的过程中，发挥自己的想象力，提高创新意识。对于教师而言，就必须做到一视同仁，并针对学生不同的个性，对其进行个性化的培养和发展，特别是对于一些创作力请强的学生，更应该注重对其的培养，让学生得到多样化的发展。而学生在学习的过程中需要认可，不论是哪个学生教师都应该进行适当鼓励，让学生可以更积极的进行英语课程的学习。

3.课外活动中新的英语教学理念

新课改下，英语教学不再局限于课堂教学，而教学内容也更加广泛，所以学生可以通过互联网对英语知识进行搜索，也可以查找自己感兴趣的英语内容，而我国在不断和国际接轨，这种发展，让学生对西方文化的兴趣不断增加，所以学生在教学的过程中可以将西方文化结合到相关内容中，让学生可以更积极的进行自主学习。比如在课外，教师可以选择一些质量高欧美电影，放给同学观看，学生在观看后可以写一些英语观后感。或者教师可以留一些风土化的课后作业，让学生自己在课后通过资料查找，对其进行英语解答。不仅可以对学生的写作和口语能力进行提升，还可以培养学习英语组织的能力。

四、努力发展新课改下的新的教学方式

1.课堂上促使学生创新

新课改中对学生的全面发展有着明确的规定，而作为高中生，学生的好奇心更重，所以教师可以利用这一特点，在教学中激发学生对学习的好奇心，让学生对英语知识有更深刻的认识，从而对学生进行更好的指导。例如在课堂教学中，教师可以讲一些新颖的故事，提高学生的探索欲，培养学生的创新意识。而在课堂中，教师需要让每位学生参与到其中，并发挥每个学生的特长，针对学生的特点，对其进行培养，让学生可以对自己的学习能力进行不断的提高。

2.培养其创新意识

在对学生创新意识培养的过程中，最主要的一点就是让学生学会“质疑”。这种质疑并不是对教师的不尊重，而是教师在教学的过程中不一定就是完全正确的，学生有疑虑时应该积极提出自己的想法，通过和教师的交流，对问题进行共同解决。学生在提出自己的见解的同时，也是对其独立性的培养。而这也新课改的重要优势，更是对传统教学模式的一项重要改革，也是改善师生关系的主要手段。

3.为学生创新创造条件

新课改，是教学发展中的产物，更是教育事业的一种进步。英语教师通过新课改可以对课堂氛围进行改善，让课堂变得更加活跃，而学生也不再畏惧教师，对于学习中的疑惑可以积极的表达，并进行改善，同时积极的发挥自己的创新能力，在学习的过程中不断对自己的能力进行培养，逐渐摆脱传统教学模式。

结语

通过上述分析，认为在新课改下，英语教学方式需要进行全方位的改革和优化。而教师作为教学过程中主要引导人，所以课堂创新就成为教师工作的主要任务。因此在教学过程中，教师不仅要对师生之间的关系进行培养和改善，更需要对教学观念进行优化，同时不断将新课改中精髓融入到教学模式中。

［1］李月萍. 浅析高中英语课改下如何进行创新教学［J］. 中学时代，2013，02：62-63.

［2］马兰. 高中英语在课改下的创新教学［J］. 科技创新导报，2015，12：160+162.

［3］玉剑锋.高效课堂背景下如何提高英语水平［J］.学周刊.2 0 13 （0 3 ）