浅析新课标政治高考复习解题策略

龚岚（南昌市第三中学）

浅析新课标政治高考复习解题策略

龚岚
（南昌市第三中学）

新课程中与时俱进的新理念和它强劲的态势冲击着中学教育，冲击着我们头脑中的陈旧观念，也给了我们研究教学巨大的动力和勇气，尽管它也不可避免地在冲击着我们现实中的教育教学工作，但同时也给了我们强大的压力和挑战。面对新形势下高考的变化，如何贯彻新课标理念进行高考政治备考，提高政治复习课上的效率，是广大师生共同关注的一个问题，也是对一线政治教师的一个重大挑战。那么，在高考复习中如何寻求更好的方法使学生的复习更为高效呢？我认为，可以从以下三个方面做一些尝试。

一、落实基础知识，全面构建课本知识体系

过去的政治复习课上，一些教师只是对各章各节的知识进行简单的重复或者梳理，然后列举一些习题帮助学生进行巩固训练，抑或是直接“一言堂”，教师从头讲到尾；或者是直接搞“题海战术”，狠练高考模拟真题。在这种高考复习的过程中，总会给人一种感觉，就是教师教得太累，学生学得太苦。师生投入了大量的时间，可最后的考试成绩并不太理想。通过分析近年来全国乃至各地的高考试题我们可以发现，高考侧重的是对考生的基础知识、基本技能、基本方法的综合考核，尤其突出对学科主干知识的考核。新课标高考在对基础知识的考核中渗透着各种能力考核的要求。

然而，高考复习并不只是把以前学过的知识回顾一遍，重要的是把过去学过的知识点之间的相互联系搞清楚，把以往所学的知识形成有机的整体，综合运用在做题上，提高分析和解决问题的能力。在高考前期复习中对《考试大纲》的研读是一项必不可少的任务。《考试大纲》是对高考知识内容和要求的界定，是高考的命题框架和依据。可以去看看往年高考的考试说明，并针对接下来的新考试说明了解每个知识点的变化。

在高考政治的第一轮复习中必须以考试大纲为本，熟悉高考考点，落实好基础知识，能够构建出每本书的知识体系。

二、关注时政热点，提高理论联系实际的解题能力

近几年高考政治试卷命题的一个显著特点就是时代感强，试题乐于选取本年度国内国际的重大热点问题或一些长效热点问题设置情境，继而考查考生运用所学知识分析和解决现实问题的能力。这样一来，了解当年国内外重大时政的热点、焦点问题与学科知识的交汇点，就是高考政治复习的重头戏。这不仅要求学生能做到上面讲的第一步，熟练地掌握书本知识，建构好整个知识体系，还要求学生走出书本和课堂，融入社会，解决实际问题。2015年的新课标政治高考试题就是坚持能力立意，在考查考生对基础知识、基本技能掌握程度的基础上，注重考查了考生运用学科知识和方法分析、解决问题的能力。而且从近些年来观察，试题越来越多地考查考生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，特别是一些材料分析题的考查更是考虑了学生对所学知识的融会贯通。同时，无论是“文综”，还是“理综”，抑或是大综合，都要求教师在教学中特别注重培养学生的学科内知识的综合能力和学科间的知识迁移能力。

因此，为了加深学生对时政热点的理解，第二轮复习的重点是设置时政热点专题进行教学，配合第一轮复习中构建好的知识体系，引导学生把时政热点与课本的知识结合起来，从多个角度分析时政材料。

三、指导学习方法，锻炼答题技巧，提升高考试题的应试能力

在每一次的模拟考试乃至高考中，我们总是不难发现考生不经意地失分，甚至是还不明白自己为什么就失了分。这就要求我们平时要对考生的失分点进行分析总结。比如，失分的原因到底是对考点所涉及的知识点不够清楚，还是对课本的知识体系把握不准，抑或是专业术语表述不够规范，或者是还有可能是答题格式和技巧没掌握好。因此，加强审题和答题能力的培养，平时养成良好的答题习惯，就显得很重要了。平时的练习中就可以加强对典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析能力和答题要点的构建能力。教师必须要清楚，在高考复习中，学生是复习的主体，并不是老师自己把知识掌握得很好，学生就一定考得很好。相对的，反而是学生的复习方法好和解题能力强才是高考成功的关键。

当然，教学中教师可以做到的是对学生复习态度、心理、技能、计划、过程以及练习等方面的指导。在复习中，要培养学生良好的思维习惯，指导学生随时回过头来总结自己在前一段时间学习中出现的失误，反思自己出错的原因。从第一轮复习开始，教师就要加强对学生解题能力的培养，讲清各类题型的解题方法，让学生认真把握不同题型的特点、基本的解题思路和技巧，同时，要求他们在组织答案时力求把课本的观点、背景材料的观点和时政观点相结合，做到答案要点化、段落化、序号化、书面化、时事化、工整化，从而达到逻辑层次分明、书写科学全面，重点突出的要求，提升他们的高考应试能力。

总之，在复习课教学中，教师要不断加大力度贯彻新课程理念，落实新课标的要求，在平时的练习中对学生加以有效的指导，培养学生的学习能力，才能使我们的迎考复习减负增效、事半功倍。

王生才.新课改高考政治备考复习策略［J］.教育界：基础教育研究，2012（11）.

·编辑李建军