新课标历史高考特点及备考策略探究

字应权（云南省大理州下关第一中学）

新课标历史高考特点及备考策略探究

字应权
（云南省大理州下关第一中学）

新课标历史高考呈现新特点，主要表现为试题综合性强、试题灵活度高、创新意识突出，命题注重把握时代脉搏。为了落实新课标的各项要求，在历史高考中取得更好的成绩，应该综合采取有效的备考策略：创新教学方法、活用历史教材、关注热点问题，并掌握有效的学习和复习方法。

新课标；历史高考特点；备考策略；热点问题

新课标对高中历史教学提出了新要求，在这样的背景下，历史高考也呈现出新特点，对备考也提出了更高的要求。为了有效应对这些问题，教学中应该根据新课标的要求，准确把握好历史高考的命题特点，从而采取有效的备考策略，以便在历史高考中取得更好成绩。

一、新课标历史高考的特点

在新课标的要求下，历史高考呈现出新的特点，对教学和备考提出了新要求。以2015年全国卷II为例，历史高考命题特点体现在以下方面。

1.试题综合性强。通过仔细分析试题，可以发现2015年历史高考试题的综合性很强，涉及教材中的必修和选修内容。考查的知识点包括：儒家思想、明代商品经济、洋务运动、建国初期经济发展模式、工业革命、两极格局、孟子和苏格拉底法制观念、美苏冷战、俾斯麦等。可以说包含十分丰富的内容，命题具有很强的综合性。

2.试题灵活度高。灵活度高是命题的另外一个显著特征，不仅突出教材中的主干知识，还增加命题的灵活度，注重知识的整合与迁移，全面考查学生对高中历史知识的掌握程度。试题具有开放性特征，注重考查学生的知识迁移能力和应用能力，同时制定严格的评分标准。既体现命题的灵活性，也兼顾学生的个性发展，有利于挖掘学生潜能，确保考试的公平性和严谨性。

3.创新意识突出。命题具有很强的创新特点，满足新课标的要求。例如，试题中的文言文材料明显减少，题干部分比较精简，省略很多的长篇文字材料，减少学生的阅读量，有利于学生更好的做题，也体现出对学生的人文关怀。另外，选做题部分难度有所降低，题目内容与教材信息相关，学生研读材料就可以从中找到很多的关键信息，对解答题目具有重要作用。

4.把握时代脉搏。试题满足新课标的要求，注重与热点问题相联系，把握时代脉搏。例如，25题考查郡县制的内容，与“地方吏治是国家安定的重要因素”紧密相连。40题孟子与苏格拉底法制观念的内容考查，与依法治国和法制建设联系在一起。45题养廉银制度与反腐倡廉是联系的。总之，试题时代性较强，与社会热点问题紧密联系。

二、新课标历史高考的备考策略

为了落实新课标的要求，根据历史高考命题的特点，笔者认为应该从以下方面采取备考策略。

1.创新教学方法。落实新课标的要求，创新高中历史教学方法，不要局限于采用某一种教学方法，而要灵活应用多种教学方式方法。历史高考内容多样，呈现形式比较丰富，通常注重新材料和新情景的创设。为了更好地应对这些问题，教学中要灵活应用多种方法，合理创设教学情境，激发学生的学习兴趣。根据学生的高中历史知识水平，循循善诱，指导学生掌握正确的学习方法。能够从阅读材料中获取有效信息，并进行分析和理解，增强历史文化素养，灵活应用所学知识解决实际问题。

2.活用历史教材。历史高考试题综合性强，涉及内容广，一般从微观切入，立意深远，考查的内容十分丰富。任课老师不仅要让学生掌握主干知识，还要灵活应用教材，给学生提供较为丰富的资料，加深对所学内容的认识。要活用教材，把握历史知识的纵向和横向联系，让学生构建起历史知识网络，加深对所学内容的理解，从而在解题中能够灵活应用。

3.关注热点问题。关注时政热点问题，结合高中历史知识进行多角度、多侧面的分析，将历史和现实联系起来，灵活应用历史知识解决实际问题。对历史问题进行现实思考，对现实问题进行历史思考，对学科交叉点进行综合分析，从而把握历史学习的真正目的，能灵活应用所学知识解决实际问题。

4.掌握有效方法。根据新课标和新要求，培养学生自主、合作、探究的学习方法及良好的学习习惯。注重培养学生的历史思维能力，让学生掌握正确的学习方法，让学生有效获取知识，消化吸收，从而更好地掌握所学内容，取得更好的学习效果。另外，学习过程中紧扣新课标和新要求，扎实掌握高中历史的主干知识，重视对史料的研究和学习，提高分析和解决问题的能力，在解题中有效应用，提高学习效率和教学质量。

总之，在新课标的要求下，历史高考命题呈现新特点。为了更好地顺应这种趋势，有效应对这些问题，应该根据命题呈现的新特点，结合高中历史教学的实际情况，采取有效的备考策略，从而更好地学习高中历史知识，提高学生的学习效率，在历史高考中取得更好的成绩。

［1］王丽.2015年高考新课标全国卷II历史命题特点与启示［J］.教育与考试，2015（4），18-20.

［2］王晓东.新课改形势下历史高考二轮复习技巧［J］.宿州教育学院学报，2012（3），157-159.

［3］温丽冬.2011年新课标高考历史学科试题分析及2012年备考方略［J］.延边教育学院学报，2012（1）：116-121.

·编辑李建军