高中化学教学中学生的化学思想培养

韩立新（甘肃省武山县第一高级中学）

高中化学教学中学生的化学思想培养

韩立新
（甘肃省武山县第一高级中学）

高中化学是高中设置的一门主课，也是高中三年学生学习的重要课程。所以，随着科学技术的发展，高中化学的教学方式、学习方式也不断在进步中变革。化学的课堂教学从原先传统的为了成绩传授知识、为了升学提高成绩的单一目的教学模式，转变成老师在教化学的时候，把传授知识与培养学生的化学思想相结合，从实践到探究到认识到反思，再到理论实践的教与学为主线的教学模式，让学生在学习化学的同时，也要掌握与化学相关的知识，与我们生活相关的知识。还要让学生在学习化学的过程中有强烈的使命感、责任感、自豪感，从而树立自信、乐观、创新的学习化学的观念，全面提高学生的综合素质。那么，如何才能在高中化学教学中，让学生的化学思想得以有效的培养呢？本人经过多年在高中化学教学中研究，总结、归纳了以下一些教学方法来培养学生的化学思想。

一、改变教学观念，提高学生化学素养

改变教学观念是老师在教学中培养学生化思想的关键。只有老师的教学观念改变了，才能主动调动课堂气氛，不会一讲到底，不给学生留思考的时间，不和学生交流教学中遇到的问题，或者对学生的问题总是用以后再说、下节课认真听这些不负责任的话来搪塞。高中化学老师必须改变传统落后的教学思想，用科学的教学观念、教学态度，才能全面培养学生的化学综合素质。为了把先进、创新的教学观念落到实处，在课堂教学中老师可以从以下方面来培养学生的化学思想：（1）在传统的教学中，因为老师和学生一样，一个抱着应试的目标教，一个抱着拿好成绩的学习方法学，所以让课堂氛围非常压抑，教与学似乎都背着一种负担，让教不轻松，学也不愉快。如今随着社会的进步，教学方法也随着先进的观念在改变。为了让教与学都有一个轻松、愉快的心态，我们就要用各种教学方法，营造和谐的课堂氛围来提高学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。（2）在高中化学的教学过程中要努力培养学生的化学素养，开阔学生的视野，增强他们学习化学的信心。比如，老师根据教学需要不断引进高科技的化学产物，或者给学生讲一些化学家的故事等。这一切都很好地培养和提高学生的化学素养。（3）为了培养学生的化学思想，除了培养学生的化学素养外，培养学生的创造性思维也很重要。在高中化学教学中，老师要根据教材内容，结合一些有趣的化学现象，用一些典型的例题，或者巧妙的问题，有效地培养学生的创造性思维。通过这样有趣的问题，能很好地培养学生的创造性思维，从而为我们培养学生的化学思维打好基础。

二、结合实际生活，培养学生解决问题的能力

所有的科学知识都是源于生活，用于生活。所以，高中化学老师在教学的时候一定不能局限于方寸课堂，拘泥于课本知识，根据教材内容的需要，灵活地改变教学策略，把化学的理论知识很好地和学生熟悉的实际生活联系起来，让学生自己动手解决生活中的问题，让学生动手动脑，用所学的化学知识解决问题的能力：（1）为了增加学生学习化学的兴趣，老师在教学中应引导学生观察生活，从学生熟悉的生活中发现问题。（2）为了让学生容易理解化学老师所讲的化学知识，老师应该注意联系实际生活进行讲解，把化学知识的要点通过联系实际生活总结出来，这样可以有效帮助学生充分认识化学与我们生活的关系。（3）在教学的过程中，老师注意让学生联系实际生活，让学生通过对比、比较的方法，认识事物变化的不同，了解化学与其他科学知识之间的联系。如此，在教学中结合实际生活，让学生充分认识化学知识的本质，培养学生解决问题的能力，也可以有效地培养学生的化学思维。

三、结合化学实验，培养学生的化学意识

化学教学过程中往往为了让学生更加直观、明白地了解某一个概念、理论，老师就要结合有关的实验，化解学生心中的难题，打破学生的疑虑，从而培养学生的化学意识：（1）在高中化学教学中，老师一定要结合教材内容，巧妙利用化学实验，在培养学生动手动脑能力的同时，也培养了学生的化学意识。（2）化学虽然对有些学生来说是学习中的一道屏障，但是对于了解化学、对学习化学感兴趣的学生来说，化学真是一门十分有趣的、精彩的学科。再加上老师如果能利用化学科学联系实际生活，开展与生活相关的化学实验，这样不但让学生更加熟悉化学实验中的一些实验仪器和用法，还能很好地锻炼学生的观察能力，了解化学知识的深奥与妙用。（3）老师在教学中除了让学生学会学习化知识，开展化学实验，还要让学生学会保护环境，把实验过程中产生的废品，科学、合理地进行处理，以免造成二次污染。通过实验，让学生认识到化学知识，与学习的重要作用，并激发了学生的学习兴趣，无形中培养了他们的化学意识。

总之，为了在高中化学教学中培养学生的化学思想，老师除了要有丰富的化学知识素养，还要有更新的教学观念，用适当、灵活的教学方法，联系实际生活，开展有趣的化学实验，让学生的化学思想得以提高。

孙小妹.高中化学教学中学生自主管理能力培养的研究［D］.福建师范大学，2012.

·编辑温雪莲