青浦区曲棍球体教结合优势研究

邢娜娜

（上海市青浦区少年业余体校）

青浦区曲棍球体教结合优势研究

邢娜娜

（上海市青浦区少年业余体校）

青浦区曲棍球队在教育局和体育局的大力支持下，在实验小学东部布训，通过四年的发展，这种运动员培养模式已经初见成效，结合自身专业特点，对青浦区曲棍球体教结合进入校园现状进行分析，以促进发展得更高、更远、更好。

曲棍球；体教结合；中小学体育

一、概述

曲棍球是一项古老的运动，又被称为草地曲棍球，属于同场对抗竞技项目，在固定的场地区域将球射入对方球门的一项运动，这个项目和足球、篮球项目非常类似，都属于同场对抗项目，但是相对于项目发展普及来说，远远比不上篮球、足球的发展。我国的曲棍球开始于1976年，经过40多年的发展，已经有了长足的进步，但还是处在比较落后的状态。由于中国体育政策性的转变，对于运动员的培养模式提出挑战，上海市体教结合为曲棍球的发展开辟了新的途径，使曲棍球得到更好的发展，更好地得到普及。这也是青浦区曲棍球成立和发展的立足点，这也是曲棍球队以后发展的方向。

二、曲棍球体教结合方法手段

1.专业教练员进入校园

体育局派专业教练员深入学校，利用课余时间进行业余训练，保证不占用学生文化课的学习时间，又能够保障训练时间和质量。充分将学校资源和体育局的资源相互整合，学校里专门有和教练员对接的教师，共同推动体教结合的进步，达到教学和训练双丰收。

2.曲棍球称为实验小学选修课

在学校领导的大力支持下，曲棍球被选为学校选修课内容之一，学生选课积极性较高，通过选修课，进行运动员选材，对于挑选出来的运动员进行有针对性的训练，学生能通过选修课，对曲棍球进行深入了解，特别是曲棍球的技术和战术方面，学生的兴趣比较高。

3.文化课学习成绩和体育成绩齐抓共管

加强学生文化课学习监管，实行家长—老师—教练员共同管理，对学生的监管达到无缝衔接，通过体育锻炼，促进文化课的提高。学生的情况及时和班主任、家长进行沟通，对于学生出现的问题，及时制订出行之有效的方案，使学生的训练成绩和学习成绩共同提高。

4.节假日集中训练

为了保持训练的系统性，每个星期六进行集中训练，把学生运动员集中到实验小学，保质保量地完成训练任务。

三、青浦区曲棍球的优势

1.体育局和教育局领导的大力支持

得到了体育局和教育局各级领导的大力支持，对于体教结合的组织形式作了指导，在经费上予以扶持，使学校在成立曲棍球队之初就有了明确的目的、明确的要求和努力的方向。

2.高素质的教练员队伍

教练员专业技术和管理能力是队伍发展壮大的基础，实行教育局和体育局共同管理，教练员能否尽心和尽责是关键因素，不单单要有辅导的技能，更要有关心体贴学生的爱心。教练员还能够承担学校里的体育教学任务，积极参加学校、教育局、体育局组织的各种教学培训，真正提高自己的个人思想境界和业务水平。

3.群众基础雄厚

健康第一的观念深入人心，体育人口稳步增长，伴随人民生活水平的不断提高，人们对健康长寿的追求更为迫切。“健康第一”“生命质量”等观念日益深入人心，体育锻炼人数增长迅速。

4.曲棍球对青少年生长发育的影响

（1）能够促进青少年的个性发展

促进青少年身心健康发展，增强社会适应能力，培养坚定的意志品质和高尚的道德情操，增强青少年拼搏参与和竞争合作意识，特别是能够增加学生运动员的团队配合意识，增强社交能力。

（2）能够促进青少年的生长发育

体育锻炼能有效地促进生长发育，增强新陈代谢水平，促进心肺功能的发展，提高学生的健康水平，这样才能促进学生全面进步，特别是能够提高学生的学习效率。

（3）能够促进心理素质的发展

能够让曲棍球学生认识自我，增加沟通能力，增强社会适应能力，能够预防心理疾病的产生。通过曲棍球训练，学生能够乐在其中，在比赛中找到自我价值，提升自我存在感。

（4）能够促进文化课成绩的进步

通过体育训练能够保证充分的学习精力，提高学习效率，为学生努力学习奠定了基础。通过对比学生的成绩，普遍都有提高，取得初步的成效。

总之，体教结合是学校教育的催化剂，正确利用好体教结合的作用，更好地为竞技体育服务，是我们教练团队今后努力的方向，我们会把学生的学习作为球队发展的基础，曲棍球训练作为锦上添花，相互进行促进，让曲棍球的发展更加普及。

［1］石磊，葛新发，于联志，等.备战2008奥运会我国优秀曲棍球运动员运动训练素质监测指标的研究［A］.全国体育科学大会［C］，2007.

［2］廖远朋，谢勇.中国国家男子、女子曲棍球队运动损伤特点的异同及分析［A］.全国体育科学大会［C］，2007.

［3］王电海，许以诚.我国女子曲棍球运动员比赛体能特征的研究［A］.全国体育科学大会［C］，2007.

●编辑 鲁翠红