如何培养小学生的语文写作兴趣

吴禄佑

（重庆市璧山区马坊小学校）

如何培养小学生的语文写作兴趣

吴禄佑

（重庆市璧山区马坊小学校）

语文是人文社会科学的一门重要学科，也是人与人之间相互交流思想的工具。语文既是重要的交际工具，也是人类优秀文化的积淀，同时传承着文化知识。生活离不开作文，写作与我们的生活紧紧地联系在一起，具备语文写作能力是将来从事工作的基础。兴趣是最好的教师，通过培养小学生的写作兴趣可以进一步提高学生的语文写作能力，从而提升学生的语文综合素养。对如何培养小学生的语文写作兴趣进行探讨。

小学生；语文；气氛；兴趣

小学生是祖国的希望，同时小学时期也是培养学生记忆能力和创新能力的最佳时期。而语文作为一门重要的学科与学生的日常生活息息相关，语文写作是语文学科的重要组成部分，同时也是最让学生感到枯燥的一部分。培养小学生的写作兴趣是教师当下最重要的任务。因此，我根据多年的教学经验，总结出以下方法来培养小学生的语文写作兴趣。

一、营造融洽的学习气氛，激发学生的语文写作兴趣

教师是人类灵魂的工程师，其主要职责是教授学生知识、解答学生在学习中的困惑。而想要实现高效教学，就需要教师在教学中充分关心学生，并在教学过程中有效激发学生学习的积极性。在传统的教学模式中，教师只负责讲课，学生只负责听课，但是随着教育模式的不断变化，教师和学生之间的关系也有了相应的改变。例如在对小学生的批评教育中，很多教师常常对学生要么忽视要么严厉批评。而这种教学方法会让被忽视或者被批评的小学生慢慢地在心底对教师产生一种抵触情绪，从而也会对该教师所教的学科产生自然的排斥反应，久而久之，就会对学科产生厌倦情绪并缺乏学习兴趣。如果教师换一种教育方式，在教育学生的过程中在课堂上采用多提问、多夸奖的方法，学生在学习的过程中就会产生积极心理，从而对该教师所教的学科产生重视的心理，进而产生学习兴趣并希望在课堂上好好表现。因此，教师应该从学生的角度去思考问题，从根本上解决师生矛盾，将误解与不信任消除，成为学生可以信任和倾诉的对象，进而构建良好的师生关系，营造和谐的学习氛围，从而激发学生的语文写作兴趣。

二、改变传统教学方式，调动学生语文写作兴趣

随着教育事业的发展，作为教师的我们应该通过不断地学习来提升自己的教学水平。作为教师应该在资历深的教师身上学习成功教学经验，在年轻的教师身上学习新型的教学模式，只有这样才能跟上新时代教学模式革新的脚步。在课堂上，教师应精心准备，充分调动课堂气氛，并多给学生一些展示自我的机会，把学习气氛调整到最佳的状态。例如，我在指导学生进行语文写作时，会采取多种手段调动学生的写作兴趣。当学生对作文感觉困难且无从下手时，我会根据学生的题目给予生活方面的引导，唤起学生对所写事物的回忆，使学生在感情的刺激下产生写作的冲动。除了传统的教学手段，我还常常利用多媒体教学。因为随着现代科技的发展，多媒体的合理运用可以吸引学生的注意力，通过有声有色的图像投射，可以将教学内容从静态变为动态，有助于培养学生的逻辑思维与观察力，并使学生在过程中对语文写作产生学习兴趣。

三、多元化的课堂练习，刺激学生的语文写作兴趣

课堂练习是教师帮助学生巩固所学知识的重要手段之一，所以教师在教学过程中必须重视这个环节，可以通过反复练习加深印象，使学生对知识有更深刻的认知。课堂练习不能像传统教学模式那样进行，教师在选题时应该考虑学生的认知水平，灵活合理地安排每一位学生进行不同题型练习。在设计每项课堂练习时，要分清主次，将重点突出练习，争取在练习中达到有效巩固知识点的效果与目的。例如，在写作教学中，我会选择一些与学生紧密相关的题目——《我最喜欢的课外活动》。按以往的教学经验，如果让学生直接构思写作，他们往往会写一些陈旧的游戏活动，而这类作文在作文书上随处可见，很难达到作文训练的目的。因此，我会在课堂练习时带领学生做一些新颖的游戏，以调动学习氛围，加深学生的回忆，为以后写作提供了丰富多彩的素材。

综上所述，语文写作与学生的生活息息相关，合理地运用写作可以让学生表达情感、升华思想，促进学生与教师以及学生与家长之间的沟通。因此，作为教师，在教学中应该通过培养学生的写作兴趣进一步提高学生的写作能力，让学生在写作中不仅获得知识，还能不断提高自身素养，并在和谐的教学环境中身心健康发展。

［1］柳晓青.激发农村小学生写作兴趣的教学策略初探［J］.宁波教育学院学报，2010（02）.

［2］赵长安.怎样培养小学生的写作兴趣［J］.科技信息：学术研究，2007（27）.

［3］袁月英.浅谈学生写作兴趣的培养［J］.科教文汇：上旬刊，2009（02）.

［4］喻梅.浅谈如何培养中学生写作兴趣［J］.今日科苑，2010 （18）.

·编辑李建军