高中数学教学浅议

2016-03-02 09:00李丰清
新课程(下) 2016年10期
关键词:手段现代化教学方法

李丰清

(甘肃省古浪县第三中学)

高中数学教学浅议

李丰清

(甘肃省古浪县第三中学)

高中学生不管是在生理上还是心理上都变得更加成熟,在学习的自制力和主动性方面都得到改善。对于教师来讲,如何在高中数学教学过程中有效地利用课堂的四十五分钟教学时间,对于学生的学习有着非常重要的影响。不仅需要对知识结构有着精确的把握,对于学生的认知也需要有准确的把握,有效地处理师生之间的关系。

高中数学;教学;兴趣;目标

对于高中生来说,在校学习的主要地点就是教室,最重要的是上课这段时间,如果能够有效地利用,必然会起到事半功倍的效果。课堂教学不仅仅是教导学生学习知识,更多的是需要开发学生的智力,提高学生的创造能力和创新能力,在有限的时间段达到最有效的应用。

一、制订明确的教学目标,发挥学生的主观能动性

对于教学目标而言,主要是三个方面,即认知方面的教学目标、情感方面的教学目标以及技能方面的教学目标。所以教师在进行备课以及课堂设计的过程中要注意教学目标的选择,教学方法的执行以及相关内容的结合。课堂教学需要教师和学生共同努力,在知识、技能、心理以及思想等各个方面达到和谐有效的效果。

在日常的教学过程中,不管是教师还是学生都需要认识到,教学和学习的中心都是学生,学生是学习的主体,教师的一切教学活动都需要围绕学生的学习而展开。教师需要逐步引导学生,让学生在学习过程中充分发挥主观能动性,增强学生的学习主动性,让学生从被动学习中解放出来,能够积极主动地去学习,真正成为学习的主人。

二、有效地利用新型的教学手段,促进教学效率的提高

首先,随着科学技术的发展和进步,对于教师来讲,在教学中有效地使用现代化的教学手段是非常重要的。有效地使用现代化的教学手段,一方面能够极大地提高每一节课的教学效率,以前需要一整节课才能完成的教学,也许现在可以在半个小时内完成。其次,能够有效减少教师的板书量,将这部分时间转换成更多的讲解,教师能够有更多的时间有的放矢。再次,现代化教学手段有着更强的直观性,更容易使学生产生兴趣,能够有效地提高学生的学习积极性。最后是在课堂的总结方面有着更好的效果。

在进行课堂总结的时候,教师通过运用现代化的教学手段,帮助学生总结本节课所学的知识,突破重点和难点,能够让学生直观地感受到知识内容。有些数学题目需要大量的板书,不仅文字较多,还需要很多的图形进行辅助,现代化的教学手段可以很好地解决这个问题,不管是文字还是图形都可以在备课阶段完成,极大地节省了课堂时间。同时在学习一些几何问题的时候,教师可以利用现代化教学手段制作动态图形,使学生的理解更加直观和方便,在理解过程中也更加有效。

三、选择合适的教学方法,对于学生的表现做出必要的反馈

对于教师来讲,每一节课都有每一节课的教学任务和教学目标。教学有法,但是教无定法,教师需要在教学中根据知识的改变、学生的改变、教学手段的改变等选择适合的教学方法。高中数学涉及的知识内容繁多,相应的教师就需要设计更多的教学方法来进行教学,几何教学和代数教学必然是不同的。几何教学更多的是需要学生立体地去想去学习,而代数更多的是逻辑上的关系。此外,除了在课堂上运用多样的教学方法之外,教师还可以在课后与学生进行交流,加强指导以及练习。教学方法的设计是为了更好地让学生对数学产生学习兴趣,提高学生的积极性和主动性,进而帮助学生更好地掌握和理解数学知识。

此外,在实际教学过程中,教师不仅要指导学生学习,还需要对学生的学习效果进行准确把握,如学生对于这个知识点理解到什么程度,是否能够清晰准确地理解。对于一些学习能力相对较差的学生,教师更应该给予更多的关注,给他们更多的锻炼机会,多鼓励,并对他们的学习效果做出及时的反馈和评价,培养他们的学习信心和学习兴趣。

四、给予学生实践的空间,重视学生的基本能力培养和基础知识掌握

根据教学内容的要求,教师在选择例题的时候可以根据其难度、解题思路等进行分析,不需要片面地追求例题的“量”,更多的是对于“质”的要求。解答过程未必需要教师完完整整地写出来,有的可以将整个解题过程都写出来,让学生能够更加直观地理解,有的可以在教师自己讲解完之后由学生进行书写。教师需要给予学生机会,让学生能够在课堂中有实践的机会,比如,做做练习、讨论问题、思考问题等,从而对所学知识进行巩固强化。

总而言之,在高中数学教学过程中,要有效地利用课堂的四十五分钟,有效地促进教学质量和教学效率的提高,教师需要更多的思考和设计,需要更充分的准备,不断地提高自己、充实自己,才能在教学中更好地指导学生。

[1]张厚品.数学课堂教学中的“顺势切入法”[J].高中数学教与学,2014(12).

[2]钱斌.高中数学课堂教学效率的提升对策探讨[J].高中数理化,2014(14).

·编辑 李建军

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