用核心素养引领初中物理教学(上)①

郭玉英

(北京师范大学物理学系，北京 100875)

名家讲堂

用核心素养引领初中物理教学(上)①

郭玉英

(北京师范大学物理学系，北京 100875)

【编者按】物理核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质，是学生科学素养的重要构成．物理核心素养主要由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面构成．它明确提出了物理观念的内容和要求、科学思维和科学探究的要素、科学本质和社会责任．物理核心素养从发展学生核心素养的角度集中体现了物理学科的育人价值，物理核心素养是三维目标的整合提炼与发展．

物理核心素养与三维目标

一、物理核心素养的内容

二、物理核心素养与三维目标的关系

(责任编辑：毛宏坡)

*视频见光盘

① 郭玉英，北京师范大学物理学系教授，博士生导师，中国教育学会理事，中国教育学会物理教学专业委员会理事长．参加基础教育《科学(7～9年级)课程标准》的研制、修订和教材编写、教师培训等工作，承担多项研究课题．出版了《从传统到现代——综合科学课程的发展》《物理新课程教学案例研究》《中学物理教学概论》等著作和教材．