互动教学法在小学音乐教学中的有效应用

浙江省浦江县龙峰国际学校　黄珊珊

互动教学法在小学音乐教学中的有效应用

浙江省浦江县龙峰国际学校黄珊珊

随着现代教育事业和教育理念的不断创新和改革，小学音乐教学中加强小学师生之间互动的重要性越来越受到教育界的广泛重视。文章从小学音乐教学的课堂师生互动气氛的营造、小学音乐教师的教学手段的丰富，以及多元化的师生互动平台的建立，进行分析探究互动教学法对于小学音乐教学的帮助和应用。

小学音乐教学互动教学法应用

新型科学的素质教育理念明确指出，在小学学科教育中应当加强小学音乐教学，促进小学学生的综合素质的科学发展。互动教学法在小学音乐教学中的应用可以有效地加强小学音乐教师与学生之间的师生互动交流，促进小学音乐课堂教学的效率和水平达到最大化，使小学音乐教学的教学理念和模式变得更加科学高效。

一、营造轻松的小学音乐课堂师生互动氛围

小学音乐教师要想利用互动教学法来辅助小学英语课堂的教学，提高小学音乐课堂教学的教学质量和效率，首先，必须从小学音乐课堂上的师生互动交流氛围的营造入手。小学音乐课堂的师生互动交流的氛围对于小学学生的音乐课堂学习兴趣和热情有着非常重要的影响，它能够有效地激发小学学生的音乐课堂学习的兴趣和主动性，使小学学生在音乐课堂上进行师生互动交流时的紧张心情和压力得以放松与抚平，帮助集中小学学生的音乐课堂学习的注意力，从而有效地提高小学学生的音乐课堂学习的效率和质量。因此，小学音乐教师应当积极营造轻松、愉快的小学音乐课堂师生互动交流气氛，贯彻互动教学法的科学教育理念，使互动教学法在小学音乐课堂教学中的应用效果发挥到最大化。小学英语教师可以从小学音乐课堂教学中的唱歌发音技巧的教学入手，以苏教版小学六年级音乐教科书中的《欢乐颂》这首歌曲教学为例。小学音乐教学与其他的数学、语文等知识学科的教学不同，小学音乐教学的实践性非常强，因此，小学音乐教师在给小学学生讲授和教学《欢乐颂》这首歌曲的演唱发音技巧时可以通过实践教学来加强与小学学生之间的课堂师生互动交流，积极营造愉悦、轻松的小学音乐课堂师生互动氛围，从而及时了解学生的音乐歌唱技巧的掌握情况，促进小学音乐课堂教学效率有科学的提高。

二、丰富小学音乐教师的音乐互动教学手段

对于小学音乐教师而言，在小学音乐教学中应用互动教学法来辅助和提高小学音乐教学的效率和质量，小学音乐教师必须丰富自身的互动交流手段，从而有效地发挥互动教学法的真正作用。小学音乐教师可以利用新型高效的多媒体技术来辅助互动教学法在小学音乐教学中的应用，为小学学生和小学音乐教师之间的互动交流创造更多的机会和条件。多媒体技术能够在小学音乐教师与小学学生之间充当一个互动交流的媒介，它能够丰富小学音乐教师的音乐互动教学手段，提高小学音乐教师的音乐教学质量，让小学音乐教师的音乐教学手段变得高效，化静态的传统小学音乐课堂教学模式为动态、高效的动态音乐课堂教学模式，促进小学音乐课堂教学的多元化发展，活跃小学音乐课堂的师生互动交流的气氛，营造优秀的小学音乐课堂学习环境，加强小学音乐教师与小学学生之间的互动交流，有效地拉近小学音乐教师与小学学生之间的距离，从而达到全面提高小学音乐教学质量和效率的效果。以苏教版小学五年级音乐教科书中的《莫斯科郊外的晚上》这一经典歌曲的音乐教学为例，小学音乐的教学重在学生的实际歌唱的教学，因此，小学音乐教师可以利用多媒体技术的视频播放功能将枯燥的书面音符与视频结合在一起，丰富自身的互动交流手段，将静态的书面音符转化为动态的视频播放，让小学学生在正确的视频真人演唱中学习正确的《莫斯科郊外的晚上》这首歌曲的演唱发音技巧和旋律，从而有效地激发小学学生对于音乐的学习热情和兴趣，全面提高小学音乐教学的质量和水平。

三、建立多元化的小学音乐师生互动平台

小学音乐教师要想利用互动教学法来辅助小学音乐课堂的教学，提高小学音乐教学的质量和效率，多元化的小学音乐师生互动交流平台的建立是非常重要的。互动教学法的核心教学原理在于加强小学学生与小学音乐教师之间的交流互动，只有小学音乐教师和小学学生之间加强了交流和互动，才能充分发挥互动交流法的真正作用和意义，而这其中，多元化的小学音乐师生互动交流平台的建立是必不可少的。建立多元化的小学音乐师生互动交流平台可以为小学音乐教师和小学学生创造更多的师生互动交流的机会，能帮助小学音乐教师及时了解和掌握每一位小学学生的音乐学习质量和进度，从而及时调整和改善音乐教学的进度和方法，达到有效地提高小学学生的音乐学习质量和小学音乐课堂教学效率和水平的效果。比如说利用微信、QQ等聊天软件建立微信公众号、QQ群的方式建立一个能够让小学学生畅所欲言的师生之间互动交流的平台，及与小学学生足够的互动交流的自主权，让小学学生更愿意敞开心扉与小学音乐教师进行互动交流。如小学音乐教师可以在微信公众号或者QQ群中发一条关于音乐课学习的话题论点，然后与学生在平台中进行讨论交流。

综上所述，小学音乐教师应当积极营造轻松的小学音乐课堂师生互动氛围，丰富小学音乐教师的音乐互动教学手段，建立多元化的小学音乐师生互动平台，从而有效地应用互动教学法来提高小学音乐教学的质量和水平。