浅谈图书馆员的专业化发展

马清峰（菏泽市图书馆 山东菏泽 274000）

浅谈图书馆员的专业化发展

马清峰
（菏泽市图书馆 山东菏泽 274000）

在当今信息社会，图书馆要更好地服务社会、服务读者， 图书馆要适应时代发展的要求，探索走专业化发展道路。

图书馆 图书馆员 专业化。

21世纪末以来，随着网络技术、信息技术在社会生活各个方面应用与普及，图书馆已成了一个被高新技术全面装备的“全媒体信息中心”。由此，今天图书馆员的工作环境、工作方式，甚至工作内容都发生了巨大变化，用户的需求也不再单纯，而是朝着多层次、多样化的方向发展。在社会分工越来越细的新形势下，为了适应来自社会各方面的挑战，图书馆员的专业化发展成为我国图书馆事业发展的必然要求。然而，在现实生活中，图书馆员的专业化发展还存在着诸多障碍，如果这些障碍不消除，图书馆员的专业化也就无从谈起，发展图书馆事业也就成了一句空话。本文通过对制约图书馆员专业化发展的障碍进行初步分析，并试图做出消除这些障碍的一般对策。

一、我国图书馆员专业化发展的主要障碍

1.图书馆员的形象定位和心理定势

长期以来，图书馆给人的印象就是借书、还书的地方，图书馆员的工作无非就是给读者提供借阅服务，看管阅览室，不需要多高的文化水平。因此，我国图书馆员的入职门槛是比较低的，入职人员的素质参差不齐，图书馆员队伍的整体素质状况不佳。这种长期形成的对于图书馆员的形象定位和心理定势与图书馆员专业化发展的要求是相悖的，而且也不是一朝一夕能够改变的，客观上形成了我国图书馆员专业化发展道路上的一个历史性障碍。

2.制度建设的滞后

图书馆制度是指一种能够影响图书馆与图书馆员发展，规范、调节图书馆员与业务工作、读者以及图书馆员之间关系的规章、准则与文化体系。但是，相对于社会整体的发展和图书馆事业现代化发展的整体需求来说，我国图书馆在制度建设方面明显滞后，到目前为止，我国还没有真正意义上针对图书馆专业人员的制度，不建立图书馆员职业资格制度，也没有建立起一套完备的法律条令从法制上对图书馆和图书馆员的存在和发展提供支持和保障，这些制度性缺陷很大程度上阻碍了我国图书馆员的专业化发展。

3.客观环境障碍

从目前我国图书馆的整体发展现状来看，图书馆员被大量事务性、重复性、经验性、非专业性的日常工作所包围，缺乏追求专业化发展的时间和精力。图书馆管理者在鼓励和支持图书馆员进行业务创新、专业学习方面的举措还显得力度不够。图书馆缺乏一种积极向上的，共同谋求职业专业化发展的氛围。

4.职业倦怠问题

职业倦怠问题是目前存在于我国图书馆员中的一个比较普遍的问题，严重障碍了其专业化发展。不少图书馆员认为图书馆的工作没有多少技术含量，不需要多么高深的文化知识和业务技能，凭借经验就能应付。这样日复一日、年复一年，图书馆员不但缺乏继续学习、工作创新的动力和积极性，而且缺乏对工作的热情和兴趣，更谈不上明确的职业发展目标和规划。

二、探索我国图书馆员专业化发展的途径

1.建立良好的图书馆员专业化发展环境

（1）建立图书馆员职业资格制度

根据发达国家的经验，建立图书馆员职业资格制度是实现图书馆员专业化发展的重要制度保障。目前我国尚未实行图书馆员职业资格制度，但该问题已引起不少学者的关注。我们期待着图书馆员职业资格制度在我国能够早日实行，以改变目前由于入职“门槛”过低引起的职业角色定位过低、职业倦怠、职业发展缺乏动力等一系列负面问题。

（2）加强图书馆员职业道德建设

2002年，我国出台了《中国图书馆员职业道德准则》（试行），这是我国图书馆员职业道德建设和专业化发展道路上一个重要的成果。但是，由于图书馆员的入职“门槛”比较低，图书馆从业人员整体素质不高，在缺乏必要的公共监督和考核机制的情况下，图书馆员队伍的整体职业道德水平不理想。因此，进一步强化图书馆员的职业道德建设，明确我国图书馆员职业道德规范的具体落实措施，并建立健全必要的公共监督和考核机制，是促进图书馆员专业化发展的一个重要途径。

（3）加强图书馆员在职培训和继续学习

图书馆员的专业发展是以深厚的、不间断的教育背景为基础的，是图书馆员为了适应学习化社会的需求，以终身教育思想为指导，根据图书馆员职业生涯各个阶段发展的要求，不断学习，谋求职业成熟的过程，图书馆的领导者应以终身教育思想为指导，为图书馆员提供各种在职培训和继续学习的机会，并从时间和经费上予以支持，以实现图书馆员专业教育的终身化，更好地促进图书馆员的专业化发展。

2.加强专业修养

（1）树立专业意识并建立专业化发展的信念

意识是行动的“导火线”和“发动机”。加强专业修养，促进图书馆员个体专业化发展。首先要从树立专业意识开始，图书馆员要对其所从事职业的专业性有清晰的认识和深入的了解，要认识到走专业化发展道路对其职业生涯乃至整个人生的价值和意义，从而积极主动地为其专业水平的提升而努力。

（2）重视继续学习和扩展专业知识

当今时代，图书馆员入职之前所获得的专业知识远远满足不了专业化发展的需要，入职后的继续学习是必不可少的。继续学习的主体是馆员自身，没有馆员积极主动地参与，任何在职教育和培训都将失去意义，尤其是在图书馆员的在职继续教育和培训制度尚不完善的情况下，馆员个体根据自身情况，主动坚持继续学习，关注、掌握学科的最新发展动态和研究成果，不断更新、完善自己的专业知识结构，就显得十分重要。

（3）在工作中进行不断的批判性反思

实现图书馆员个体的专业发展过程也是图书馆员专业能力不断提升的过程，是图书馆员在其工作实践中对已有的专业水平不断超越的过程。图书馆员在具体的工作实践中，不断进行自我反思、自我批判，不断地发现工作中的缺陷和不足，并有针对性的克服这些缺陷和不足，从而使其专业能力不断获得锻炼和提升，为其专业化发展提供能力保障。

（4）恪守职业伦理和完善专业道德

真正的图书馆员必须恪守图书馆员的伦理，忠诚于本职工作。走专业化发展之路，就需要不断强化馆员个体的自我约束机制。使其能够接受和自觉遵守图书馆员职业的伦理要求和道德规范，甚至内化为其自身的道德需求。恪守图书馆员的职业伦理，遵守图书馆员职业道德规范，爱岗敬业，这是成为一名真正的图书馆员所应具备的基本职业操守。

（5）加强自身精神修养

从我国目前图书馆员专业化发展的水平和状况来看，不论是整个职业的专化业发展，还是图书馆员个体的专业化发展，都是一个长期的、复杂的过程。在这个过程中可能充满诱惑、陷阱、艰难和困苦，如果没有坚定的意志，很有可能中途放弃。而且当今图书馆员的日常工作，确实有事务性、经验性等一些非专业性的特点，这些都有可能消磨其专业化发展的意志和决心。因此，加强个人精神修养，培养和锻炼坚强的意志以及克服困难的勇气，坚定专业化发展的信心，对图书馆员的专业化发展也都起着至关重要的作用。