“玩转”自己的班集体——谈班主任实施德育的有效活动

⎰江苏省苏州市吴中区胥口中心小学沈菊芬



“玩转”自己的班集体——谈班主任实施德育的有效活动

⎰江苏省苏州市吴中区胥口中心小学沈菊芬

【摘要】在班级管理的过程中，一系列德育活动是教育的载体。教师要想学生所想，一切围绕学生开展活动，培养低年级孩子的好习惯。

【关键词】主体性有效性凝聚力习惯培养

“痛并快乐着”是班主任工作的真实写照，也是班主任的内心感受。“世界上没有两片完全相同的叶子。”低年级学生更是各不相同，他们有属于自己的鲜明个性。他们的行为举止、学习习惯就像一个万花筒，每天都呈现着不同的风景。

一、我是班级小主人

魏书生说：“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。对于小学生来说，他们对一切充满好奇，也渴望参与到其中，去体会其中的乐趣。因此，我在工作中特别注意这一点，那就是在班级中给学生机会和条件，让他们成为管理班级的小主人。一个和谐、民主的班级氛围，师生间平等地交流，能够唤起孩子的主人翁意识，孩子愿意参与其中，把班级当作自己的第二个家。一年级的孩子刚从幼儿园来到小学，正处于一个转折期。班级地面有纸屑，人人都知道脏、不卫生，但就是不知道伸出手去捡一捡。此时，平等的交流就显得尤为重要，老师要使其知道该现象是不好的，激励孩子成为班级的小主人，伸出小手为班级的整洁环境尽自己的一份力。“小朋友们观察一下地面，你感觉怎样？”孩子回答：“脏。”“那咱们在这么脏的环境中学习，感觉怎么样？”“脏，会生病。”“既然这样，那咱们小朋友今后看到地面脏了，可以怎样做？”“捡起来。”“我们都是班级的小主人，设想一下，你见到纸屑，伸手捡了起来，他看见了也伸出手来，这样班级会多么整洁、漂亮。”孩子是需要激励的，哪怕一个微笑都会给孩子带来许多的快乐。为什么不多给孩子些鼓励呢？时常听教育家说，如果教师所讲的话善于激励学生投入创造性的活动中来，那么，学校里将不会有一个平庸的学生。下课时，我就注意观察孩子的行为，有几个细心的孩子正在捡起地面的纸屑。我在课上表扬了这几个孩子。“这几个小朋友真是负责的班级小主人，课间他们正默默地为班级作贡献，只要向他们学习，相信咱们班级一定天天整洁如新。”

二、班级干部齐发光

有的班主任整天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，很大的原因是没有培养一支精干的班干部队伍。有人说班主任、班干部、班集体三者之间的关系如同伞柄、支架和伞布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是撑不起一片蔚蓝的天空的。马卡连柯说过：即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。多年的实践，我深知要建立一个强有力的班集体，一定要依靠我们的班干部。一年级的孩子年纪小，生活经验不足，自我调节能力差，再加上现在都是独生子女，学生依赖性强。他们遇到困难时，第一想法就是找人帮忙，所以有老师会担心他们能不能胜任，能不能解决自己学习生活中的问题。不必担心，大胆地让孩子去尝试一下，你会有意外的收获。

三、我是值日小组长

低年级的孩子最喜欢做值日了。快要放学的时候，值日生们总是跃跃欲试，争着抢着把地扫。在多年的班主任工作中，我发现在学生中间有这样的行为：只要老师不在，有部分顽皮的孩子会拿着笤帚，你追我赶，把值日玩得不亦乐乎。这不仅存在安全隐患，还大大浪费了回家的时间，害得家长在门口焦急地等待。为了提高值日生的积极性，提高值日效率，我制定了“我是值日小组长”的值日活动。我首先在每天的值日生中挑选能干负责的人作为值日负责人，然后由他挑选认真值日的学生若干名，将其任命为值日小组长，每次的值日小组长都会根据学生的表现来更换。这样既提高了学生的积极性，又培养了学生各方面的能力，真是一举两得！

四、文明餐桌靠大家

在学校里，我们的学生除了上好课，完成学业之外，还有一些事情值得我们注意，如吃好一顿饭、处理好一件事、交好一个朋友等。在如今的时代，作为教育者，除了给学生高分以外，更要注重“如何做一个人”的教育。著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯。大教育家孔子也说过：少成若天性，习惯如自然。低年级阶段是孩子价值观形成的重要时期，所以班主任的引导显得极为重要，要引导学生养成各种各样的好习惯。

五、棋儿下得真不错

每天吃完中饭，小朋友还有一段时间上课。这段时间是班主任老师最头痛的。一年级的孩子喜欢像小鸟一样在院子里“飞”。时间一长，有学生就会摔跤，甚至还有碰破头的，所以老师很担心。一直写作业吧，学生容易用脑过度，头昏脑涨。科学研究表明，学生必须在一定时间的静态学习后进行充分的休息，才能提高学习效率。为了改变这一现状，我给我们班级的孩子设计了一系列活动，如“棋儿擂台赛”、“我是阅读之星”、“我是小画家”等，学生根据自己的喜好选择活动。我们班级男生多，他们最喜欢下棋，军旗、象棋、围棋、飞行棋、斗兽棋、大富翁，那是应有尽有，各不相同。我想，管理好了男生，整个班集体就会格外优秀。为此，我们班级的“棋儿擂台赛”特别红火。整个擂台赛分设“冠军”、“亚军”、“季军”。学生安静下棋，文明下棋，规范下棋，班干部根据学生的表现情况评比出“冠军”、“亚军”、“季军”。在上课10分钟之前，班长宣布“成绩”。作为班主任，我对于表现优秀的学生只有一句发自内心的表扬的话。

班主任工作是塑造人的工作，更需要有独特的方法。实践告诉我：要想管好班级并不难！只要我们班主任用心观察，运用智慧，掌握行之有效的管理方法和规律，就会感觉班级管理游刃有余，就能达到教育的更高境界。鲁迅先生告诫我们，伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。诗人罗隐说：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。只要我们辛勤工作，我们班主任一定可以“玩转”自己的班集体！