美术的重要性——高中美术高效课堂教学策略探索

叶春燕（安徽省芜湖县第二中学）

美术的重要性
——高中美术高效课堂教学策略探索

叶春燕
（安徽省芜湖县第二中学）

在新课改的实施过程中，如何更新美术教学观念，探索适合美术教学的路子和方法，调动学生学习的积极性，激发学生学习的热情，让学生的思维能力、想象能力、创造能力得以充分发展，使美术课堂教学适应现代学生。主要研究如何提升高中美术课堂教学效率，提出有效的改善对策。教师需要明确高中美术教学的目标以及学生的培养方向，结合目标制定美术课堂教学实施办法，从教学策略这一概念出发，延伸到教学方法，进而实现高效的课堂教学，提升美术生的美术能力以及专业水平，并且达到激发学生学习美术的积极性，通过不同类型和形式的课堂教学设计，真正达到提升美术课堂教学效率的目的。

高中美术；课堂；教学效率；准备充分

一、准备充分是提升课堂教学效率的关键

做好课前准备是任何学科开始之前必须要做的功课。教师需要做好课前准备，学生更要做好课前准备。对于教师而言，上课之前把课堂所需教学的重点搞清晰，把握好每节课的节奏，保证完成一定的教学任务。此外，准备也不单单局限在基本的课程内容上，还包含了很多课堂上需要准备的学习用具等等。对于学生而言，做好课前准备对于提升学生课堂学习效率是十分重要的。教师在上课前给学生布置要求，学生带着问题去预习。比如，在进行素描学习的时候，教师应该让学生在上课前每人找一幅素描作品，在课堂上解释喜欢自己所选作品的原因，具体可以从体积、形状以及结构等方面做出赏析。教师也可以给学生布置作业，比如查阅某位素描大师的作品，培养学生的美术情感，在进行美术作品创作时更有灵感。

二、激发学生兴趣是课堂活力之源

在进行美术教学的过程中，教师要始终把握好学生的兴趣，只有充分激发起学生的兴趣才是提升课堂教学的根本，激发学生兴趣也能够有效引导学生，能够让学生的注意力做到充分集中。激发学生对于美术学习的兴趣，从一方面看，教师应该告诉学生学习美术不仅可以考取大学，还对于培养学生的审美能力有着十分重要的作用，审美水平能够应用到生活的不同方面，特别是对于服装搭配以及家具环境布置等诸多方面都有着非常大的用处。学生掌握了良好的美术基础不仅对未来的生活情趣有着十分重要的激发作用，同时对于提升生活质量也有着十分重要的促进作用。另外，教师具体可以通过给学生讲解和美术心理学相关的有趣知识。教师应该肯定每位学生的表现，给予学生必要的鼓励和夸奖，让学生感受到自己在学习的过程中是受到关注的，这对于增强学生学习美术的自信心是有帮助的，同样对于调动课堂学习气氛也有着重要作用。肯定学生比引导学生更有效，教师需要从学生角度出发感受学生需要的，教师可以多和学生在一起做游戏。比如，开展素描比赛等，让学生感受到在进行美术学习的过程中是充满乐趣的。从另外一方面分析，教师还需要开展示范教学以及直观教学。美术教学最重要的一点就是让学生直观地看到美术作品，教师现场示范美术作品是如何画出来的，这种教学是最有效的。

三、环环相扣，逐步深入丰富美术课堂

美术课堂上所有环节的组织以及衔接对于提升课堂教学效率都是十分重要的。只有不断深入才可能让学生真正记住知识并掌握知识。在进行美术课堂教学的过程中，教师采取必要的手段引导学生理解课堂内容，把学生带入课堂情境中是十分必要的。可以用一个问题、一幅画或者是某个细节引入主题，引导学生向优秀的美术大师学习，讲解作品的独到之处，接着讲解应该如何创作这幅作品，具体的绘画方法以及绘画技巧是怎样的。教师讲完绘画方法以及绘画技巧之后要带领学生自行完成，让学生更加清楚地认识到如何把所学习的知识和技巧运用到实践创作中，这样也能够让学生有更加深刻的理解。课堂练习不仅给了学生讨论和提问以及解决问题的机会，同时学生能够自行发现问题以及解决问题对于提升教学质量也是有帮助的。课堂学习后还需要对学生进行检测，教师可以布置美术作业，让学生自己思考一幅作品创作中最重要的是什么？如何才能够更好地创作一幅作品？在创作的过程中遇到了什么问题？应该如何解决这些问题？通过这些问题让学生不断地反思自己，这对于提升学生的学习质量十分有益。

提高高中美术课堂教学水平不仅仅需要依靠教师，更需要学生的配合，只有做到教师和学生完美配合的情况下才有可能真正提升课堂教学水平。在进行高中美术教学的过程中，教师的引导应该贯穿始终，引导学生做好课前准备，让学生对课堂上将要学习的知识有一定的了解并且随之产生兴趣，有效激发广大学生的学习兴趣，用故事来吸引其注意力，让学生真正成为课堂上的小主人。此外，课堂教学内容也应该环环相扣，保证学生在上课途中不走神。只有做到教师和学生的高度统一、配合，高效课堂教学才有可能实现。

［1］兰宗意，胡玉康.高中美术高效课堂的探索实践研究［J］.美术教育研究，2015（4）.

［2］陈婷.基于微课程支撑下的高中美术翻转课堂教学策略研究以设计模块为例［D］.广西师范大学，2014.

［3］岳建飞.优化高中美术鉴赏课课堂教学策略的研究［D］.天津师范大学，2012.

·编辑 温雪莲