如何开展好农村小学生感恩教育工作

拱颜彬 孙淑梅

（吉林省长春市九台区龙嘉德阳中心学校 吉林长春 130504）

如何开展好农村小学生感恩教育工作

拱颜彬 孙淑梅

（吉林省长春市九台区龙嘉德阳中心学校 吉林长春 130504）

随着社会的不断进步，人们愈发认识到感恩教育的重要性。笔者从事小学生德育工作多年，下面就如何开展好农村小学生感恩教育工作谈一下自己的想法和做法——做好“三要”。

农村 感恩教育 意义 策略

一、要充分认识到感恩教育的重要意义

我国现行的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。概括起来为十六的字：育人为本，德育为先，能力为重，全面发展。我们可以看到：一个人思想品德素养有着举足轻重的作用，它能引领一个人向什么样的方向成长与发展。而感恩意识在思想品德素养中又占有主导地位和核心作用。

党的十八大提出：积极培育和践行以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”为核心的社会主义核心价值观。其中“爱国、敬业、诚信、友善”是每个人应当达到的行为准则，该项道德规范的达成与否又是以“是否具有感恩意识、感恩行为”为前提的.

2015年修订的《中小学生守则》也重点对如何强化学生感恩意识，树立感恩思想做了具体的分解和细化。如，第一条：爱党爱国爱人民……；第二条：勤劳笃行乐奉献……

综上所述，贯彻党的教育方针、培育个人层面的社会主义核心价值观和落实《中小学生守则》三者有着一个相同的落脚点和教育主线，那就是感恩教育——培育感恩意识、树立感恩思想、付诸感恩行动。

所以重视和加强小学生感恩教育，培养感恩意识，提升感恩素养具有重要而深远的意义。

二、要深入实际调查、研究、分析，为制定感恩教育实施策略提供依据

以我校为例：我校是一所农村学校，坐落于镇内。小学六个年级共有1500余名学生，大部分为农村学生

1．学生在学校表现

总体来看，多数学生表现尚好，但我们时常也可以看到以下现象的发生：

（1）在升旗仪式中，有随意讲话、聊天的现象，不认真倾听国旗下讲话。

（2）有的学生在违反了校规校纪，对待老师的教育、劝解不屑一顾，摆出一副无所谓是样子。

（3）在走廊、楼道内乱跑、大声喧哗，影响整体秩序。

（4）在校内随意丢垃圾，在校车内向外面丢杂物。

（5）破坏学校公物、损坏公共设施 。

（6）食堂就餐少数同学有浪费粮食现象。

（7）有的同学欺骗老师。

（8）不主动值日，劳动时嫌脏怕累。

2．在家表现

不良表现主要集中在以下几点：

（1）穿着追求名牌，不顾家庭情况，攀比心理去强，消费心理扭曲。

（2）沉迷于电脑、手机游戏，形成网瘾，学习中心偏移。

（3）上学要带零花钱偏多。

（4）犯错误被家长批评时，与家长顶嘴，耍脾气，不能理解家长的用心良苦，存在沟通障碍。

（5）不爱做家务，分担意识淡薄，家长为他们付出的一切，他们以为是应该的。

（6）自立差、私心重。

（7）没有主动学习的习惯。

3．在社会上的表现

不良现象主要集中在以下几点：

（1）出口成脏，有意、无意说脏话者不在少数，文明用语少。

（2）破坏小区设施，如抠墙面、砸宣传栏等。

（3）违反社会公德，如随地大小便、乱扔垃圾等。

（4）向别人索要财物，恐吓他人。

（5）背着家长去网吧、游戏厅，欺骗大人。

上述不良现象虽然在外在表现形式上不尽相同，但归根结底的讲就是学生感恩意识淡薄。当感性与理性发生冲突时，往往是感性占据了上风。正所谓：意识形成思想，思想决定行为。

三、要结合相应教育理念，制定切实可行的感恩教育策略

科学的教育是立体的，它分为三个层面：学校教育、家庭教育和社会教育，它们相互影响、相互渗透、协调发展，只有这三个层面稳定平衡的发展并形成合力，才能培养出更多更好的人才。

正是基于以上教育理念，我们学校在感恩教育工作上制定了以下实施策略：

1．发挥学校教育的主体作用，开展形式多样的、富有成效的感恩系列活动。

（1）开展好月主题班队会。结合传统节日，围绕感恩内容确定活动主题。如三月份主题是《学雷锋 树新风》、四月份主题是《缅怀革命烈士弘扬民族精神》等等。

（2）开展征文活动。如：学期初开展《新学期新梦想》作文交流会；教师节开展《感恩老师》有奖征文；母亲节、父亲节鼓励学生给妈妈、爸爸等长辈写一封信，表达感恩之情；

（3）开展制作贺卡活动。结合纪念日，如爸爸、妈妈、老师、同学等亲人朋友的生日、父亲节、母亲节、教师节、重阳节、元旦等组织学生利用课余时间制作贺卡，送给亲人朋友，表达祝愿，渗透感恩思想。

（4）开展感恩系列的诗歌朗诵会、演讲比赛、故事会、歌咏比赛等。如《祖国，伟大的母亲》诗歌朗诵会、《真善美伴我行》演讲比赛等。

（5）开展“最美少年”评选活动。以学期为单位组织班级评选，树立榜样，发挥榜样作用，引领大家学习。

（6）召开大型“知恩 感恩”现场报告会。邀请专家团队、家长、学生参加现场互动，使学生接受洗礼、受到感恩教育。

（7）定期组织学生观看感恩系列的影视短片，观看年度感动中国、最美少年等颁奖典礼。

（8）发挥宣传阵地作用，引领广大学生知恩感恩。如校园广播站、黑板报、文化走廊、室外橱窗、LED显示屏等。

（9）根据具体情况，组织学生到社区访问，开展社区卫生大扫除，增强学生社会责任感，感受大自然的美好。

（10）开展好学科教学工作，让学知识、学感恩在课堂上并存。

2．打好家庭教育攻坚战。

每一名学生在家里生活、学习、休息的时间要大于在校时间，所以受家风、家教的影响特大，在感恩教育体系中家庭教育是不可或缺。作为学校也应当承担起家校联合的相关工作。

（1）家长会制度。定期召开家长会，与家长共同探讨“如何做一名合格家长？”，交流“怎样让孩子要懂得感恩？”等话题，提高家长培养意识，丰富家教方法。

（2）建立家校联系卡。家校联系卡运用方便、实用，是家、校联系的纽带、桥梁。双方把学生在校、在家的表现写在联系卡上，有进步的表扬鼓励；需要加强的明确下来，共同引导、帮助。

（3）以班级为单位，建立“微信群”、“QQ群”，方便交流，共享信息。

（4）家访制度。针对一些特定问题、重大事情班主任要进行家访，形成合力。

3．构建完整的、实用的社会教育体系。

学生归根结底的讲是社会的一员，社会活动伴随其终身。所以社会教育对于学生感恩意识的形成有着举足轻重的作用，是不可替代的。我们希望各级政府、社会有识之士积极投身于社会公益事业当中，为广大少年儿童的健康成长提供良好的场所，营造和谐友爱的社会氛围。只有以上三种教育主体各自完成各自的教育使命，才能达到我们最初的培养人才的目的。感恩意识的培养也是如此。让我们脚踏实地、积极主动开展好农村小学生感恩教育工作，为培养出更多、更好的建设者和接班人而努力前行！