情感教育对小学语文教学兴趣的影响

陈婧茹

（海港区中小学生社会实践基地 河北秦皇岛 066000）



情感教育对小学语文教学兴趣的影响

陈婧茹

（海港区中小学生社会实践基地 河北秦皇岛 066000）

摘 要：在本文当中，主要是针对了我国小学语文教学过程中情感教育所具有着的影响作出了全面的分析研究，并且在这个基础之上提出了下文当中的一些内容，希望能够给与同行业人员提供一定的参考。

关键词：情感教育 小学语文 教学兴趣 影响 分析

引言：

对于小学语文教学兴趣来说，主要是促进青少年学生全面以及个性均衡发展的目的，不仅仅是班级学生的规模缩减，同时也应该在这个基础上对教学的策略以及教学模式进行个性，以此来促进小学语文教学兴趣的全面提高。但是对于教材来说，主要是构成教学过程中丰富并且复杂情感现象，教师情感、学生情况以及教材中的情感，对其进行教学心里的情感维度分析研究，能够更好的帮助系统的认识教学中的情感现象，对其教学中的情感资源进行发掘，对其教学进行优化。［1］

一、关于情感的概述以及意义分析

对于情感来说，主要是人们所独特具有着的心里现象，并且主要是和人们的意识存在着紧密的联系，在我们人类日常生活当中，通常情况下是将情感以及情绪混用，或者是将其看作为同义词。然而在实际上，情绪主要是情感的一种外在表现，而情感则是情绪的本质所在，二者之间是可以相互传递的。情感主要是具有着理智性以及易变性。对于理智性来说，主要是人在智力活动当中的一种情感体验，并且能够使和学生之间的认识活动以及求知欲望相互联系的。针对于其社会性来说，则是能够对人们的生活以及学习带来直接的影响。所存在着的易变性则是指情境将会受到人们情感出现而变化。因此在对语文新课程进修设计的时候，不仅仅需要能够满足学生心理和生理方面的特点，同时也需要对语言学习的规律进行遵循，从而使其能够满足不同层次的学生学习需要，促进每一个学生能够健康的发展。［2］

二、情感教学对小学语文教学兴趣的影响分析

1．通过对情感教学进行融入能够促进学生全面的发展

对于情感教学来说，主要是包括了较多的内容，并且在教学的过程中必须要对其情感教学进行重视，同时也需要对其考虑是否能够促进学生的健康发展。现阶段情感教学已经是成为了小学语文教学的目标之一，同时也能够更好的体现出以人为本的价值。因此可以知道，在小学语文教学中其任务主要是对学生的“德、智、体、美、劳”全面的发展，并且也能够促进学生的认知以及情感等达到相互的促进，使其带动学生的素质能够全面的发展。

2．通过对情感教学能够有利于学生的兴趣培养

对于兴趣来说，则是最好的老师，教师人员在进行授课的过程中，兴趣的要求以及作用便显得更加的重要，同时兴趣也为小学语文学习带来了巨大的空间，使其学习的方式也较为多样化。在小学语文教学的时候，普遍的认为小学语文教学是较为费时费力的，并且效果也较差，然而对于教学质量影响的因素却是较多的，如果教学的过程中能够对情感教育进行重点的掌控，不仅仅能够对学生的平行进行塑造，同时也能够对学生的学习兴趣进行激发，全面的提高教学的质量。

3．通过对情感教学的融入能够促进学生课外能力的培养

在小学语文教学中，通过情感教学的融入，其重点在教学的全过程当中，因为课堂上教师和学生之间的时间有限，一些个体的情感教育并不容易进行。所以，对于课堂之外的情感投入具有着较为重要的作用，教师人员通过和学生或者是学生的家长进行交流，通常会达到一种意想不到的效果，通过课堂之外的沟通，能够使教师人员更多的了解学生的实际情况，进而根据实际情况制定出一些教育的方式，从而使其能够促进学生整体的学习效果进行提高，同时通过布置一些课堂之外的作业，带动学生的动手能力，全面的提高学生综合素质水平。［3］

三、关于小学语文教学中情感教育的应用分析

针对语文课堂教学活动来说，主要是语文教学过程中一个十分重要的组成内容，同时也是能够培养出以及激发学生对语言运用的重要途径所在。在对语文进行教学的过程中，通过对情感进行融入，同时教师人员必须要在教学的过程中采取灵活多变的方式，并且要适当以及适度的对学生进行情感传递。在小学语文课堂当中，所存在着的活动形式是多种多样的，比如存在着的故事表演以及做卡片等等。然而在对学生进行组织活动的过程中，必须要对教学内容进行相互的结合，从而使其能够做到德与智进行相互结合。针对于教师人员来说，在日常进行教学的过程中，则是可以通过对丰富多彩的活动进行利用，并且有计划的对学生进行引导，这样不仅仅能够对学生的语文学习兴趣进行全面的激发，与此同时也能够使其学生得到更加良好的情感熏陶。在语文教学的过程中，教师人员必须要根据学生的实际情况进行出发，并且内要对情感表演进行有计划的安排，从而使其能够保证每一个学生都能够在表演或者是学习的过程中将自身更加充分的展现出来，全面的带动每一个学生的学习兴趣。

总结：

言而总之，在小学语文教学的过程中，通过应用情感教育具有着十分重要的作用，并且对于任何的一个小学语文教师来讲，必须要从学生的实际角度进行出发，对其情感教学的方法给与高度的重视，这样才能够全面不断的促进学生心灵健康的发展，同时学生也能够更加积极主动的配合教师的工作。

参考文献：

［1］宋军丽.小学语文教学中的情感教育及其实施策略［J］.新课程研究（基础教育），2009，12（24）：152-154

［2］李红霞.探索情感教育理念在小学语文教学中的应用［J］.考试周刊，2011，12（24）：163-166

［3］李素梅.小学语文教学中的情感教育及实施策略［J］.语文天地，2015，12（24）：108-112

陈婧茹，1974年10月，河北省秦皇岛市人，大学本科学历，小学高级教师。

作者简介：