播音员应怎样进入良好创作状态

杨 莹

（作者单位：宜君县广播电视台）

播音员应怎样进入良好创作状态

杨 莹

（作者单位：宜君县广播电视台）

广播电视稿件有声语言表达所有技巧的实现，都需要有播音员主持人良好创作状态的支撑，如果没有良好的创作状态，播音员主持人就不能积极地调动情绪、情感，就不能找到恰当的表达方式，也就不能有的放矢地使用各种表达技巧。创作状态就是播音员主持人在有声语言创作过程中的心理状态，是有声语言创作过程引起的播音员主持人的心理过程、以往播音员主持人形成的个性特征和以前的心理状态相结合的产物。播音员主持人在稿件有声语言表达过程中良好状态的培养和坚持，需要在把握稿件有声语言表达规律的基础上，注意在日常学习和生活中培养自己集中精力、沉着果敢和抗干扰的能力，克服负面心理的影响，为广播电视稿件有声语言表达创造良好的氛围。

播音员；创作；状态

广播电视稿件有声语言所有技巧的实现，都需要有播音员主持人良好创作状态的支撑。没有良好的创作状态，播音员主持人就不能积极地调动情绪、情感，就不能找到恰当地表达方式，也就不能有的放矢地使用各种表达技巧。

创作状态就是播音员主持人在有声语言创作过程中的心理状态，是有声语言创作过程引起的播音员主持人的心理过程。播音员主持人在稿件有声语言表达过程中良好状态的培养和坚持，需要在把握稿件有声语言表达规律的基础上，注意在日常学习和生活中培养自己集中精力、沉着果敢和抗干扰的能力，克服负面心理的影响，为广播电视稿件有声语言表达创造良好的氛围。

广播电视稿件有声语言表达过程中需要饱满而丰富的感情，播音员主持人良好的创作状态是积极调动感情、达到恰当表达效果的基础和保证。播音员主持人良好表达状态的获得，既来自于生活中的积累、提炼，也有赖于有声语言创作各个环节的激发、带动，此外，它与有声语言表达实践的经验积累和总结也有关系。要想在稿件有声语言表达过程中快速准确地进入创作状态，必须从多方面下功夫。

1 平日积累，提高修养

快速进入积极从容的有声语言表达状态，需要不断积累日常学习、生活中的经验和体会。在备稿过程中，要充分调动各种感官的经验体会，无论是亲身经历的直接经验还是从形态化的媒体（如书籍、影视、网络）中获得的间接经验，都能帮助播音员主持人快速准确地把握住稿件内容和思想感情线索，与稿件产生感情上的共融，从而使有声语言表达状态更加投入，更加积极。播音员主持人在日常学习、生活中要提高文化修养，了解社会现实，具备新闻敏感，丰富语言内涵，多阅读和练习有代表性的稿件，将这些积累体现在稿件的有声语言表达中。

2 培养积极心态，增强主人翁意识

播音员主持人在进行稿件有声语言表达时，要树立主人翁意识。人们常常将稿件有声语言表达时的状态称作“驾驭”稿件，这种驾驭的能力正是对稿件内涵及相应表达技巧的全面把握。有声语言表达的过程是将书面文字转化成有声语言的二度创作过程，播音员主持人是这一过程的掌控者和执行者，他要通过细致的稿件准备，对稿件进行全面把握，在创作过程中形成统筹规划意识，以创作主体的审美追求和情感体验表现文字所呈现的思想感情。这就要树立主人翁意识，使对感情的抒发控纵有度，对起伏变化掌握得当，保持高尚乐观的情趣，积极全面看待问题的心态，增强有声语言表达的感染力和影响力。

3 直奔目的，排除杂念

在快速进入良好的有声语言表达状态的同时，播音员主持人还要努力在有声语言表达的全过程中保持稳定的状态，这是取得良好表达效果的关键。状态的稳定来自于精神的集中，在有声语言表达过程中，应以稿件为着力点，深挖稿件内涵，综合稿件的内容背景、写作背景，调动表达着自身的体会，与稿件内容相呼应，切身体会稿件的感情变化。

良好的有声语言表达状态能确保表达目的的实现，只有明确有声语言的表达目的才能让播音员主持人在表达时集中注意力，而对表达目的的持续追求正是保持良好有声语言表达状态的基础，特别是篇幅较长的稿件，突出表达目的对播音员主持人表达状态的刺激作用体现得更加明显。

在有声语言表达中，播音员主持人注意力的不集中或思想上的小波动都会引起创作状态的游离。播音员主持人在有声语言表达过程中可能会受到外界环境因素的干扰，从而引发注意力的涣散，而自身思想上的杂念也会使精神不集中。需要注意的是，播音员主持人在准备稿件期间就要多一些对稿件思想内涵的分析，并对如何进行有声语言表达做好思路设计，一旦进入表达过程，就不要再有过多的想法，应尽可能充分贯彻准备稿件时的思路，将其投入到稿件有声语言表达之中，不要在有声语言表达的过程中过多地考虑调整表达方法，更不要对出现的口误或其他问题耿耿于怀，影响接下来后面内容的继续表达。

4 “看碟下菜”满足受众需求

保持良好的表达状态也应与有声语言表达的环节相结合。播音员主持人是以有声语言为表达手段的广播电视从业者，是广播电视节目的重要组成部分。播音员主持人用自己的语言风格塑造节目的基本面貌，反过来节目的特点又要求和限制了播音员主持人的有声语言表达特色，这种相辅相成的关系要求播音员主持人针对节目特点和受众需求不断调整自己的有声语言表达状态。

4.1 充分了解节目

在节目播出过程中，播音员主持人的有声语言表达体现着节目所要传达的理念，引导着节目的进程和传播效果。播音员主持人在节目中制作前期要广泛参与节目的策划，准确深刻地理解节目的立意，在思想上与节目理念达成一致。不同的节目有不同的风格，同一档节目每期的内容、选题也不一样，所有这些节目因素都要求播音员主持人的表达和状态与之相适应、相配合。播音员主持人有声语言表达的形式和状态与节目中的内容、感情变化匹配程度越高，节目的传播效果就越好。

在广播电视节目发展过程中，新的节目形式层出不穷，传统节目也在探索、融入新的形式，这些新特点促使播音员主持人在有声语言表达状态上也要进行与之相匹配的改变，在原有表达状态的基础上进行与时俱进的调整。

4.2 保持冷静和清醒的头脑

播音员主持人作为节目的最后一环，处在“窗口”位置，为受众所熟悉、所喜爱。保持积极自信的状态是节目的要求，自信与自负的变化就在一线之间，一定要不骄不躁，始终保持平和冷静的心态。

受众是信息传播的接收者，既是有声语言表达的出发点和归宿，也是接收活动的主题。广播电视作为大众传播的一种形式，通过丰富多彩的节目向受众传递各种信息，这些信息的载体是播音员主持人的有声语言。播音员主持人通过有声语言将内容、形式多元化的广播电视节目传递给受众，并根据受众的反馈来调整有声语言表达状态，改进节目，使之更加符合受众的需求，达到更好的传播效果。播音员主持人应时刻以平和、谦虚的姿态追求进步，满足受众日益增长的文化需求。