“爸妈大讲堂”课程开发与实施

□　海南省三亚市第九小学　林师能



“爸妈大讲堂”课程开发与实施

□海南省三亚市第九小学林师能

百年大计，教育为本。实现学校、家庭、社会有机结合，创造优质教育，培养高素质的人才，是学校、家庭和社会共同的期待和追求。有人把学校教育比作一只凤凰，学校是一翼，家长委员会是一翼，社会是尾翼，只有这三者紧密结合了，这只凤凰才能展翅高飞。我校通过“水滴课程”的规划与实施，让“海蓝浸润生命”的教育理念融入到全面的教育教学实践之中，其中德育活动与学校的海洋文化教育进行有机结合，把海洋文化精神融入到养成教育、尊重教育、礼仪教育、安全教育等主题教育之中，这就是我们“水滴课程”中的雅行之水滴。我校顺应形势发展由家长自主申报，班主任推荐，成立了校级、年级、班级三级家长委员会，成为海纳百川的社会资源。有了这样的民间组织机构，家长能主动走进学校了解学校、观察学校、管理学校、监督学校，为学校发展出谋划策，而学校则会了解家长的诉求，帮助家长进行科学育子的方法指导，更好地实现学校、社会、家庭教育的有机结合。

父母的一言一行对孩子都是教育、是课程。而课程在学校教育中又具有核心的地位，课程是实现教育目标的基本途径，是培养人才蓝图的具体载体。家长们作为学校的重要利益关系人，更有权利通过深入参与学校课程的建设与管理，进行自身的利益表达。而设置什么样的课程，让家长们能够参与到学校课程中来？学校不能作为文化传递的垄断者，而且，家庭教育与学校教育的最终目的都是为了促进学生的健康成长，家长与学校是密切合作的伙伴关系。因此，开好家长课程，以海纳百川的胸怀，引导更多的家长参与到课程开发与实施中来是我们的目标。基于这样的认识，学校在挖掘社区、家庭教育资源、改善育人环境、家校携手共建等方面做了大量工作。在学校，每一位家长都来自不同的行业，从事着不同的职业，其中不乏行业的精英、道德的模范，有着丰富的人生阅历、广泛的兴趣爱好和独特的技能绝活，这是每一位学生身边最宝贵的资源。充分运用好家长的有关资源，从而构建强有力的家校教育网络。

我们利用每月第三个星期一下午第三节课时间开设“爸妈大讲堂”课程，邀请家长们走进学校，走进课堂，走上讲台。为进一步增进学校与家长之间的联系，更好形成学校与家庭之间的共同合力，增强整体教育效果。“爸妈大讲堂”活动得到了家长们的积极响应和鼎力支持。大多数的家长们没有上过讲台，就怕自己上不好，为了上好每一节课，课前，讲课的家长，多次与老师们沟通、请教，进行了充分细致的准备。2015年3月16日，是个值得纪念、能够给孩子们留下美好回忆的日子，第一次爸妈大讲堂活动开始了。37位家长在百忙之中来到学校，走上了讲台。课堂上家长们声情并茂的讲述，积极热情的互动，让学生和老师听得格外认真，家长们向学生呈现了一节节精彩生动的课程。“爸妈大讲堂”授课的内容很多元化，既涉及海洋知识、海洋生物、疍家文化、交通安全、医学常识的内容，也有讲述生活常识、手工技能、烹饪技巧等方面的知识，充分体现了学校与家长之间良好的互动与沟通，得到了老师、家长和学生的一致好评。学生的成长离不开家长们的关心和付出，这样活动，既开阔了学生的眼界，又丰富了学生的生活，同时提高了家长参与学校教育的热情，是建设和谐、快乐、健康、向上的校园文化的重大举措。

课程开展了一年多，有三百多名家长走进了学校，走上了讲台，开展了各种主题的讲座，得到了学生、家长和社会的一致好评。随着课程的发展，我们整合了各班的课程资源，又进行了走班式家长讲堂。同时规范成立并完善家长委员会，成立家长助教团、家长护校队、家长义工队伍，利用校网络、校刊等平台加强沟通，实现与家长的无缝沟通，提高家校合作的广度、深度和融洽度，形成“家校一家亲”品牌。

让孩子健康成长，为孩子的幸福人生奠基，是学校和家庭共同的责任和义务。这样活动的开展既开阔了学生的眼界，又丰富了学生的生活，为孩子们提供来自生活与家庭的、多元化的、差异而独特的课程资源，全面拓展了孩子们的知识面，同时也提高了家长参与学校教育的热情。