“大众创业、万众创新”视角下对大学生自主创业的思考

胡冠华

（广西交通职业技术学院 广西南宁 530023）

“大众创业、万众创新”视角下对大学生自主创业的思考

胡冠华

（广西交通职业技术学院 广西南宁 530023）

在国家重视创业的背景下，大学生自主创业有着不少优势，但大学生创业也存在一些问题。文章对大学生创业的优势和不足进行了分析，并针对存在的问题提出了一些切实可行的建议。

大学生 高校 自主创业

经济发展的需要和政府的重视对高校大学生创业工作开展方面而言是一个新的发展契机，尤其是在高校毕业生人数持续增加的背景下，有利于推动高校充分整合资源，使高校在开展创业实践和创业教育更上一个新的台阶，提升大学生在创新创业方面的素质和能力，实现创业带动就业的目的。

一、大学生自主创业的优势

1.大学生思想活跃，敢于尝试

年轻代表着朝气蓬勃、思想活跃。因为处在一个信息大爆炸时代，因此当代大学生通常都会熟练的运用互联网，接受能力较强，掌握一些最新的信息。

此外，虽然大学生还没正式步入社会，但不少都有着在校期间参与社会实践的经历，通过参与相关的社会实践活动这也为他们积累了相应的社会经验，为创业打下了一定基础。[2]

2.学校提供一个良好的平台促创业

为鼓励在校大学生创业，现在高校不仅是鼓励和支持同学们参加各种创业技能大赛，还有不少实际行动支持同学们开展创业实践。如不少高校建设有大学生创业基地，为同学们创业提供场地，对大学生创业者有物力、资金方面的扶持，甚至一些高校用学分鼓励学生创业。

3.政府多项政策支持大学生自主创业

为缓和就业压力，促进经济平稳发展，上至国务院，下至国家部委及地方政府政府出台多项政策支持大学生自主创业。如允许学生休学创业、申请小额担保贷款、减免有关税费，这些政策措施都表明政府在不断完善大学生创业的政策和措施，以实际行动鼓励和支持大学生创业。

其中，zi和zi′分别为像素i和i′的光谱测度；‖zi-zi′‖用以计算zi与zi′间的欧氏距离；σi为像素i的尺度参数.令zi={‖zi-zi″‖,i″Ni}且‖zi-zi″‖按增序排列，取σi=zi(#Ni / M)，为取整操作符，#为计算集合所含元素总数操作符，M[2,6]为指定整数[22]，控制σi的取值，可根据待分割影像选取不同的M值.

二、大学生自主创业面临的问题

1.高校创业教育师资方面比较薄弱

我国高校大学生创业教育主要是以高校内部教师为主，如从事学校就业工作、从事学生管理工作的辅导员及其他专业课程的专职教师，这些教师大部分没有创业经历，甚至没有在相应的企业工作经历，因此创业教育课程主要是以理论传授为主。

2.大学生自主创业选择的行业以技术含量较低的传统行业为主

受资金技术等因素影响，大学生在自主创业时较多选择资金少，技术含量低的一些行业，如零售业、餐饮业等。这类传统行业虽然市场需求量较大且起点低，也容易让大学生积累创业经验，但如果创业大学生缺乏敏锐的眼观和视野，没有一个长远的规划和目标，容易使创业大学生只局限于一个仅能维持个人生计的家业。

3.大学生自主创业过程中遇到的不确定因素多，风险较大

不少大学生在自主创业开始阶段缺乏对市场的准确认知，对各种各样风险考虑不全，激情创业的情况下，遇到失败的可能性高。来自《中国大学生就业报告》的数据，毕业半年后自主创业的大学生生，有超过半数的人在3年后会退出创业，即便是在中国创业氛围最好的江浙地区，大学生创业成功率也只有5%左右。[3]

三、对大学生自主创业的一些建议

1.大学生要努力提升个人素质与能力

创业对个人的素质和能力有较高的要求。首先，对大学生来说，创业能力的基础在于是否具备扎实的专业知识以及综合能力，因此大学生在校期间要努力掌握课程知识，充分利用时间拓展知识面，积极参加各种实践活动以及创业大赛；其次，要树立一个良好的心理素质。创业所面对的竞争远高于寻找一份工作，而且创业是一个长期奋斗的过程，因此大学生要在日常中要培养自强自立，面对困难和失败有坚持不懈、百折不饶的精神。[4]

2.对待创业要有一个长远的规划，选择合适的创业项目

一些大学生是属于有创业想法就采取行动，还有一些则是找不到满意的工作就选择创业，这些都是没有做好一个充分准备就匆忙的选择创业，这也是为什么我国大学生创业成功率较低的主要原因。

大众创业、万众创新不是简简单单的激情创业，作为大学生，要把创业和知识紧密联系在一起，要把创业与李克强总理提出的“互联网+”这一国家战略层面联系在一起。在当今的互联网与人们工作、生活紧密联系在一起的时代下，不论是高科技创业还是传统方式的创业，都能找到一个创新点。

3.高校方面要加强对大学生系统创业教育

高校要积极响应“大众创业、万众创新”，要调整创业教学方法，除了加强对校内创业师资的培养，选派教师去企业锻炼以外，还要引入有成功创业经验和管理理论的企业家来校为大学生讲座，促使“双师型”的创业教师与客座相结合的创业教育队伍的形成，做到理论传授和实践培养的相结合，把创业精神和创业意识灌输给大学生。

4.完善政策法律体系，构建更加宽松的金融环境

政府方面除了宏观的一些创业鼓励政策，还应该在出台涉及税务、劳动、工商等各个方面领域的法律，形成一个完善的大学生创业法律保障体系。同时，还应该构建宽松的金融环境，加大税收优惠力度，扩大大学生创业融资渠道，提高创业贷款金额。

[1]朱广华，陈万明.沈召前.大学生创业教育、创业文化与创业政策的反思与调试[J].高教探索，2015（6）：122~128

[2]王金良.大学生创业需注意的问题探讨[J].人力资源管理，2015（02）：150

[3]王青山，黄勇.国外大学生创业教育的启示及借鉴[J].中国大学生就业，2012（10）：23~27

[4]曾媛，胡明山.大学生创业素质现状、问题及教育对策研究[J].江西理工大学学报，2011（04）：34~36

胡冠华(1982年-)，男，广西灌阳人，广西交通职业技术学院招生就业处，经济师，研究方向：大学生就业与创业。