高校学报特色栏目建设探究——以《浙江科技学院学报》“应用型人才(卓越工程师)培养”栏目为例

于 芬

(浙江科技学院学报编辑部，杭州310023)

高校学报要在竞争日渐激烈的期刊市场立于不败之地，必须打破千刊一面、栏目雷同严重的局面，结合学校特点和地方特色，精心策划创建特色栏目，作出期刊特色，从而将期刊做实做强，实现可持续发展。本研究以浙江科技学院(以下简称浙科院)学报“应用型人才(卓越工程师)培养”(以下简称“卓越工程师”)栏目为例，探讨了高校学报特色栏目的创建经验，以期抛砖引玉。

1 “卓越工程师”栏目建设背景

教育部于2010年6月发文公布“卓越工程师教育培养计划”(以下简称卓越计划)首批试点学校名单，浙科院成为首批试点的 10所地方应用型本科院校之一[1]。“卓越计划”是高校按照行业标准培养学生的创新能力、工程实践能力，目的是培养一批创新能力强、能够高质量适应经济和社会发展需求的各类工程技术人才。该计划是国家教育部贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》的重大改革项目[2]，也是促进中国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。该计划就是要培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务[1]。

浙科院有 30多年的中德办学经验和校企合作经验，形成了独特的应用型人才培养模式，结合中国的国情，学习并借鉴德国应用科学大学的人才培养经验，形成了一批优势专业和特色专业，为“卓越计划”的实施提供了良好的基础。学校以传统优势专业、国家级特色专业、省级重点专业的机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、土木工程、化学工程与工艺和工业设计等6个专业为首批试点专业，并制定《浙江科技学院“卓越计划”工作方案》和各专业实施“卓越计划”的培养标准和实施方案。

浙科院学报凭借敏锐的嗅觉，认为这是一个建立特色栏目的契机，于卓越计划批准的同年，建立了“卓越工程师”特色栏目。

2 “卓越工程师”栏目的选择

2.1 精心策划，找准特色

栏目设立要紧紧围绕学校特色，不能盲目跟风，而要经过仔细论证，找准适合自己的亮点，这一亮点既要符合社会发展的需要、符合学术发展的需要，又要有强大的人才队伍和科研上的优势作为支撑[3]。“卓越工程师”栏目的建立是学报根据学校的应用型人才培养特色和“卓越计划”试点院校的实际，精心策划建立的。

2.2 立足学校实际，利于促进学校发展

学报的特色栏目要为学校学科建设服务，必须立足于学校的优势科研资源和优势学科建设成果，挖掘出优势学科的特色，创新特色栏目，借助专家学者的影响力、号召力，反映学校的学科优势，展示学术水平，与学校的优势学科共命运同发展。同时，也要努力营造百家争鸣的学术氛围，努力使特色栏目的研究领域更深入、更充分，从而也能够为促进学校学科发展作出更大的贡献。从20世纪80年代起，学校开展中德政府级教育合作项目，学习并借鉴德国应用科学大学的人才培养模式，通过30多年对应用型人才培养的探索与实践，逐步形成了培养应用型人才的特色，并具备丰富的学术研究资源和强大的科研力量。同时，学校又成为国家首批通过的“卓越计划”单位，基于此，学报创建“卓越工程师”栏目，以促进学校应用型人才培养特色，有利于卓越计划的实施。

2.3 栏目设立要有可持续发展性

任何特色栏目的创建必须具备可持续发展性。浙科院学报“卓越工程师”栏目的建设，也充分注意了其可持续发展性。首先，浙科院应用型人才培养特色和卓越计划试点的背景，为“卓越工程师”特色栏目打下了良好的学科基础。校卓越计划专业的研究团队，综合素质高，在学科建设领域具备丰富的科研资源和强大的科研能力，能够提供优质的稿源，因为团队的年龄呈老中青梯队结构，不会导致年龄断层，使得优质稿源能够长盛不衰，保证特色栏目在学术发展上具有可持续性。其次，卓越计划作为国家中长期发展的一项教育和人才发展规划，具有可持续性。现已批准 200多所高校作为该项目的试点单位，从全国范围看，也必将长期持续不断地产生研究论文。第三，国家政策和社会发展对应用型人才的实际需求，使得越来越多的院校注重应用型人才的培养，相关的研究论文也将为该特色栏目的持续发展提供足够的支持。

2.4 争取学校的支持

学报一般均不是独立的法人单位，由各地教育厅主管、所在学校主办。学报特色栏目的建设一定要得到学校人力、物力、财力和政策方面的支持。一般地，学校都能给学报配备一定的编辑人员，给予一定的办公场所等物力支持，也能给予足够的经费支持，重要的是要向学校争取政策方面的支持，这样才能留住好的稿源，提高特色栏目的质量，这里的政策支持主要指学校的科研考核机制和学校的评聘机制。

众所周知，目前高校内现有的论文评价机制，多以核心期刊、三大检索评价、影响因子等为标准，而地方高校学报往往既非核心期刊，影响因子又不高，一直存在稿源缺乏、影响因子上不去的恶性循环。因此，学报一定要争取学校的政策支持，要争取学校的评聘机制有利于留住本校好的稿源[4]。现在浙科院学报虽然不是核心期刊，但经过争取，学校已将本校老师在学报发表的文章等同于核心期刊进行核算工作量和奖励。这样，作者投稿积极性提高了，特色栏目的稿源质量能够得到保证，从而促进特色栏目的影响力。

3 “卓越工程师”栏目建设的具体实施

3.1 约稿举措

编辑部一直关注本校卓越计划的试点专业，了解其学科带头人和学术骨干情况，将他们作为特色栏目的一批可持续发展的作者团队人选。经常在各种正式或不正式的场合向他们宣传学校对学报的有利政策、介绍学报“卓越工程师”栏目的稿件情况，与他们讨论研究状况，定期向他们约稿，并给予一定的报酬，增加其积极性，逐步形成自己的高水平作者库，减少本校优秀稿件外流，从而提高学报特色栏目的质量。

3.2 密切关注学校立项项目

编辑要具备灵敏的信息嗅觉，掌握最新的学术领域资讯，紧跟学科研究发展的前沿动向，只有如此，才能保证特色栏目能够紧紧跟踪或反映科学或研究领域的最新趋势或动向。学校自从成为卓越计划试点单位以来，推出一系列立项卓越计划项目，如卓越计划试点专业课程改革项目[5]、卓越计划实施教改成果培育项目[6]，还有一些隐藏于实验室建设项目、教材建设项目、教学研究立项项目中的与卓越计划相关的项目。编辑部积极搜寻相关立项项目，主动关心立项项目的进展，与项目负责人和课题组成员主动保持联系，督促他们及时将研究成果写成论文，真诚积极地向他们约稿，重视对原创性、前沿性研究成果和研究专家或作者的资源掌握，从而能够保证特色栏目具有品牌竞争力。

3.3 编辑队伍建设

学报编辑是学报一切出版活动的实施者，首先要保证编辑质量。作为学报编辑，一定要有精品意识，积极努力提高自己的专业素质修养，积极参加各种业务培训和相关学术活动，提高自身的专业能力和技能水平。

同时，编辑要尽可能地了解栏目相关的专业知识。这就要求编辑平时多多关注自己所负责的特色栏目，并寻找机会参加相关的学术研讨会、项目开题答辩会、项目结题总结会议等，还要与该领域专家多保持联系，积极向其请教。对于学校的卓越计划实施成果总结工作会议、卓越计划项目的开题答辩会和结题总结会、全国应用型本科院校卓越计划工作研讨会等，“卓越工程师”栏目的编辑都不能错过。除此之外，编辑还应密切关注国家发布的与卓越计划相关的文件等。

3.4 重视读者群的建设

任何特色栏目都离不开读者的支持，特色栏目提高质量、办出特色，最终更是为了读者的阅读。学报要密切重视读者的反馈信息，通过举办学术讨论会等方式定期与读者交流座谈，同时注意挖掘潜在的优质特色栏目作者，留下联系方式，可以保持联系，尝试约稿，发展作者队伍；也可以通过邮件、网站、微博、微信，建立与读者交流的平台。

4 “卓越工程师”栏目建设成果

从2010年“卓越工程师”栏目建立至2016年8月，该栏目共发表文章23篇。虽然数量不是太高，但浙科院学报是以发表自然科学类文章为主的期刊，可以认为这个栏目建设成果已显现，且这些文章引起了众多读者和研究者的关注。在《浙江科技学院学报》网站上，这些文章累计浏览次数约为1.3万次，累计全文下载量约为1.1万次。在知网中查到，这些文章的累计被引次数为60余次，在知网中也有一定的下载量。这些数据说明，该栏目的文章已经被引起广泛关注，但文章水平参差不齐，被引次数相差较大，当然，下载量高低、被引频次高低也与文章发表时间的早晚有关。该栏目的研究成果将为国家的卓越计划的实施提供参考和促进作用。

5 未来发展畅想

5.1 重视校外作者群的建设

在过去几年中，浙科院学报“卓越工程师”栏目的稿件来源主要为本校教师。随着卓越计划项目的推进，全国已有 200多所学校被批准加入该计划，这些学校也将产生一些优质稿源，学报应设法把这些优质稿源吸引过来。要主动加强与兄弟院校的联系，多渠道了解相关前沿研究动态，了解相关的研究专家，积极与他们联系，邀请国内相关领域著名的专家学者作为特色栏目的特约审稿专家，利用他们的影响力来号召或者影响更多的专家学者关注特色栏目，尽可能地向他们约稿。同时，学报也要积极争取学校的财力支持，尽可能给予作者优厚的稿酬、补贴等，提高作者撰稿的积极性。

5.2 注意发掘和培养本校的新作者

作为一个特色栏目，要使其具备可持续发展，还需要注意发掘和培养新的作者，如学校新引进的博士、教授，以及参加课题研究的在读研究生等，学报编辑部可以采取学术交流会、专题讲座、专题征文等方式，积极跟他们进行多渠道交流沟通，时刻了解其研究领域或课题的进展，并积极向他们约稿，对于某些优质发展潜力的，可以寻求校内外有名望的专家学者帮他们斧正把关，给他们展示自己研究成果的机会和平台。

5.3 作好栏目宣传、推介工作

一个好的特色栏目如果不为人所知，就不是一个好的栏目，这就要求学报编辑部对特色栏目进行宣传推广。如用好期刊网站这个宣传阵地；用好微信的推广功能；以组织专题征文的方式多渠道多媒介地发布信息；组织学术会议的方式要求知名学者专家入会，并借机宣传，吸引众多读者入会；联系相关转载数据库，如人大复印资料，推荐优秀的论文转载，以吸引更多的投稿。总之，多渠道、多媒介、多方式的大力宣传推广，可以增加读者对特色栏目的印象，也可促进特色栏目的影响力，从而能够吸引作者积极投稿，从而促进特色栏目的健康发展。

6 结 束 语

特色栏目的建设一直是影响期刊发展的重要因素，本研究以浙科院学报的“卓越工程师”栏目入手，探讨了特色栏目的建设经验以期抛砖引玉。特色栏目的建设是个系统的工作，不可能一蹴而就，需要从整体系统上全盘规划、分步落实，不仅仅需要学报编辑部的努力，还需要借助学校或外界大力支持和配合。坚持不懈地努力探索特色栏目的可持续发展，要突出特色栏目的建设优势，促进学校学科的良性发展，为推动社会经济发展、社会文化建设作出应有的贡献。

[1]浙江科技学院.我校列入教育部首批实施“卓越工程师教育培养计划”试点高校[EB/OL].(2010-06-25)[2016-06-10].http://www.zust.edu.cn/news/Show_News.asp?ID=3275.

[2]百度百科.卓越工程师教育培养计划[EB/OL].(2010-06-01)[2016-06-10].http://baike.baidu.com/link?url=T5o Ox0RYSGckxWX7ElDWULqTI9hcRrxvSKHsuj-KM--x8IpgZ1s-5sBfQRyoJfYYXxJdUCU1rTTKId4LtVbjyK.

[3]岳岭.地方高校科技期刊特色栏目的创建[J].南阳师范学院学报,2015,14(12):76-78.

[4]叶利荣.地方高校学报特色栏目发展路径探析[J].长江大学学报(社科版),2015,38(12):86-88.

[5]浙江科技学院教务处.关于第一批“卓越计划”试点专业课程改革立项的通知[EB/OL].(2011-07-05)[2016-06-10].http://jwc.zust.edu.cn.ez.zust.edu.cn/index.php/index/content/id/1218.

[6]浙江科技学院教务处.2015年度校级教学研究拟立项项目公示[EB/OL].(2011-07-05)[2016-06-10].http://jwc.zust.edu.cn.ez.zust.edu.cn/index.php/index/content/id/3460.