“工学结合” 人才培养模式下加强高职院校学生思想政治教育功能研究

廖志平（湖南环境生物职业技术学院 湖南衡阳 421005）

“工学结合” 人才培养模式下加强高职院校学生思想政治教育功能研究

廖志平（湖南环境生物职业技术学院 湖南衡阳 421005）

高职教育当前已经逐渐成为我国高等教育的重要组成部分之一，在当前社会环境对于人才的需求越来越多样的影响下，高职院校不仅要加强对学生的专业技能培养，而且要发挥好思想政治教育的导向功能，让学生能够建立良好的思想道德品质，本文对工学结合人才培养模式下的高职院校学生思想政治教育的功能以及作用进行分析和研究。

工学结合；教育功能；高职院校；大学生

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.06.053

工学结合人才培养模式的应用，一方面是为了能够适应高校对于人才的培养模式改革，另一方面，是为了能够加强高职院校对于学生思想政治教育的力度，高职院校不仅培养学生步入企业工作时的专业技能和专业素质，而且要提高学生自身的思想道德水平和行为道德规范，这样才能够保证学生在了解一定基础理论知识的同时，能够积极的投入到工作环境当中，施展自己的才华，让自己在职场中实现自己的价值。在高职院校学生思想政治教育中利用工学结合人才培养模式，不仅能够强化学生的理论与实践能力，而且能够有效的提高高职学生自身的思想政治素质，从而满足现代社会以及现代企业对于人才的需求。

一、工学结合人才培养模式下高职院校学生思想政治教育的功能

1.导向功能

导向功能可以说是高职院校思想政治教育的主要功能之一，其中包括理想信念导向、奋斗目标的导向、行为方式的导向等等，这些功能的导向在内容或者是方式上随着人们的生活需求以及社会的发展在不断的发生着转变，所以针对这种环境变化的影响，工学结合人才培养模式能够很好的适应这种发展模式，从而针对学生的实际情况开展思想政治教育，让学生能够认识到导向功能的重要性。心想信念导向是通过高职院校开展思想政治教育，让学生逐渐的认识并形成正确的理想信念，通过理想信念的形成，辅助学生来激发自己的动力、指导自己的行为，理想信念具有自己的优势特点，包括指向性、稳定性等，学生喜欢利用自己的理想信念来对事物进行分析和评价，所以对于理想信念导向的培养是思想政治教育中需要重视的问题之一，能够帮助学生树立正确的思想信念导向[1]。

2.政治功能

在工学结合人才培养模式下的高职院校思想政治教育中，政治功能也是其相对来说比较重要的功能之一，在当前国家政治“动荡不安”的环境下，思想政治教育的政治功能也是随着整体的政治发展而产生相对应的变化。我国的政治基本集中在以经济建设为中心，政治与其他的事物存在一定的共性，这个共性就是政治也是不断的发展和变化的，所以在实际的高职院校思想政治教育教学过程中，教师要将当前我国的政治路线、以经济建设为中心的政治导向都详细的介绍给学生，让学生能够认识到政治对国民经济产生的重要影响。政治功能不仅在高职院校的思想政治教育中是非常重要的功能，而且对学生的政治想法培养也有很重要的影响和作用。

3.经济功能

在工学结合人才培养模式下的高职院校思想政治教育中还有另外一个功能，就是经济功能，在当前社会时代不断发展的影响下，经济功能越来越被实际工作者和理论工作者重视，高职院校开展思想政治教育的主要对象是学生，从而提高学生的思想政治素质[2]。在社会环境发展的过程中，人不仅是最活跃的生产力，而且也是经济活动的主体，利用工学结合的人才培养模式让学生能够在工作的过程感受到思想政治教育的作用，不仅能够保证自身业务的质量，而且能够不断的增长，可以说是经济功能的主要表现方法之一。

4.关育功能

高职院校思想政治教育的主要教育对象就是高职学生，高职院校的学生普遍在思想活动上处于一个比较复杂的领域，在一定程度上，学生的思想活动复杂需要借鉴很多不同种类的学科内容来作为基础支持，而关育功能不仅能够培养学生的思想、道德、情操等等，而且能够促进学生的全面发展，与高职院校的思想政治教育有着必然的联系，关育功能的内容以及方式方法都对高职院校利用工学结合的人才培养模式开展思想政治教育有着一定的积极影响和作用。

二、工学结合人才培养模式下高职院校学生思想政治教育的作用

1.发挥课堂教学的主导作用

利用工学结合人才培养模式开展高职院校思想政治教育，首先要认识到课堂教学的重要性，要强调课堂教学在高职院校学生思想政治教育的主导作用，这样才能够充分的将基础理论知识深入到学生的思维中，比如可以利用一些现代信息技术手段，让学生能够通过多媒体课件、或者是网络宣传视频，意识到思想政治教育的重要性，在不断强化学生理论意识之后，才能够将学校与企业之间的教育模式进行有效的结合，开展一系列的实践活动，让学生能够认识到理论和实践两者的重要意义[3]。在工学结合人才培养模式的影响下，首先要发挥课堂教学在高职院校学生思想政治教育的主导作用，才能够为学生打下坚实的理论知识基础，提高课堂教学水平和质量，这样才能够对日后步入企业之后的实践活动、实习有一定的辅助性作用。

2.对学生提高德育素质的作用

（1）突出高职院校学生的职业道德

在工学结合人才培养模式的应用下，职业道德教育可以说是其中最重要的内容之一，高职院校的思想政治教育不仅要突出学生的职业道德教育水平和能力，而且要重视对学生的职业道德情操的培养，让学生逐渐认识到爱岗敬业的重要性，根据学生实际的专业特点，培养学生的专业素质、专业技能，利用学生的专业知识有效的融入到思想政治教育的教学内容当中，适应当前社会时代的发展变化，对思想政治教育的教学内容不断的创新，将突出高职院校学生的职业道德作为首要的培养目的。

（2）对企业文化认识的提高

在工学结合人才培养模式的影响下，不仅要提高学生的职业道德水平，而且要加强学生对于企业文化的认知程度，企业文化也是工学结合人才培养模式下高职院校学生思想政治教育的重要教学内容之一，企业文化是能够充分代表一个企业的价值和精神的存在，而企业文化在一定程度上可以对学生的行为道德规范以及思想道德想法产生一定的影响，所以在进行实际的教学过程中，要将企业文化充分的与思想政治教育进行结合，比如可以聘请一些企业的优秀人士和员工，为学生亲自讲解企业的文化，设置一些讲座或者是论坛，让学生能够意识到企业文化的重要性，在不断深入企业文化内涵的同时，也能够意识到企业对于人才的需求是如何的，为学生日后步入企业打下良好的基础[4]。

（3）对学生心理健康教育的作用

在开展工学结合人才培养模式的过程中，很多学生在角色转变方面会产生或多或少的心理健康问题，教师要特别注意，引导学生通过自我调节，积极的转变传统的学习观念，适应当前的角色转变，保证学生良好、健康的心理状态，这样才能够防止学生出现心理压力过大的现象，而且教师要引导学生认清就业形势，帮助学生分析当前的就业形势，将学生的一些错误观念及时的纠正，辅助学生化解就业给学生心理造成的负担和压力。

3.对学校与企业之间合作产生的作用

在工学结合人才培养的模式应用下，开展高职院校的思想政治教育，就需要学校与企业之间形成良好的合作关系，达成一定的共识，利用学校以及企业之间的优势资源，将对人才的培养作为主要的出发点，建立思想政治教育的长效机制，让学校与企业之间能够形成“共赢”的局面，这样才能够保证提高学生的思想道德品质和职业素质[5]。比如在工学结合的影响下，教学可以针对学生不同的专业，对学生开展有针对性的实践教学，物流专业的学生可以安排其进入到物流公司去锻炼和实习；酒店管理专业的学生可以安排其进入酒店进行实践能力的学习；会计专业的学生可以安排其进入到一些企业中作会计实习等等，让学生能够积极的投入到企业实习中。另外，引导学生积极主动的参与高职院校开展的一些思想政治教育的理论性课程，让学生能够通过企业的实践以及学校理论知识的学习，及时的发现自己的不足，然后进行弥补，这样才能够不断的提高学生的职业意识以及职业素养，不仅能够有效的提高学生自身的思想政治道德品质、行为规范，而且能够有效的推动工学结合人才培养模式的稳定发展。

现如今，工学结合人才培养模式已经逐渐成为高职院校开展学生思想政治教育的主要措施方法之一，而在当前的社会发展形势以及社会对于人才需求的情况下，只有充分的将工学结合模式的优势特点发挥出来，才能够在保证学生理论知识充足的同时，加强学生对于实践能力的培养，这样才能够从根本上提高学生的思想道德品质以及职业道德素养，为学生的健康成长以及就业提供良好的保障。

[1]李辽宁.思想政治教育功能研究综述[J]求实.2010（05）

[2]周进，熊建武，赵紫犁.高职院校学生心理素质现状及提高途径[J].中外教育月刊.2010（05）

[3]张建安，熊建武.地方高职院校心理健康教育的误区与对策[J].当代教育论坛.2011（12）

[4]朱永新.大学生思想政治教育：莫忽视潜课程的育人功能[J].人民日报.2012（11）

[5]刘萍等.工学结合模式下高职院校思想政治素质教育初探[J].职教论坛.2010（04）

本文系2013年度衡阳市社会科学基金研究项目“衡阳市高职院校‘工学结合’人才培养模式下学生思想政治教育研究”成果之一（项目编号：2013C24）。