互联网模式下初中英语教学探究

庄能扬

【摘 要】在初中英语教学中运用互联网模式，能够让学生更加接近原汁原味的英语，使英语课堂氛围更加活跃，学生的学习态度更积极。互联网教学模式能够强化学生主体地位，大力提升学习效益，有效整合学习资源。在互联网情境之下，学生自主学习的意愿更强，主动探究的能力更大，极大地提高了学习效率。

【关键词】初中英语 教学改革 互联网 模式

【中图分类号】G424.1 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2016）02-0069-01

无论是教师还是家长，都希望孩子能有一个优异的英语学习成绩。但是，对于很多学生来讲，学好英语还是一件困难的事情。随着新课改的不断深入和发展，英语教学也面临着改革和创新。21世纪是一个信息时代，计算机在我们的学习、生活和工作中被普遍应用。那么，如何将互联网模式融入初中英语教学当中来，是当前初中英语教师探索的重要目标。本文结合教学实践，就如何运用结合互联网模式开展初中英语教学浅谈三方面的体会。

一、互联网教学模式强化学生主体地位

在构思这篇文章之前，我过对部分初中英语课堂教学情况进行了调查，发现传统的英语教学过于注重英语教科书，英语教师在教课的过程当中，只是将教材中的内容全部传递给学生，让学生死记硬背单词和语法，这种学习方法就是让学生在短时间内记住了词汇和语法，不久之后，就忘记了，对于学生学习英语的效率十分低下。并且，传统的英语教学模式教师居于主导地位，通常一节课下来，教师讲得慷慨激昂、大汗淋漓，学生却听得昏昏欲睡，魂游天外。但是如果在初中英语课堂教学中，运用互联网教学模式就能够有效的解决这一问题，进一步强化了学生的主体地位。学生可以通过互联网进行课前预习，在网上观看与英语教学内容相关的视频，做好课前预习工作，这对学生进行英语课堂学习起到非常好的效果。另外学生还可以通过网上学习论坛、网上英语学习交流群等进行相关英语问题的交流和讨论，这对于提高初中生的英语水平都是十分有帮助的。并且我们无法否认的是，让学生通过互联网模式进行学习，能够调动学生学习的兴趣，这比单一的在英语教学课堂上听老师讲解要来的有意思的多，学生与学生之间，学生与老师之间都可以通过互联网及时进行英语口语对话和英语知识点难题探讨解决等，可以说互联网为同学之间、师生之间提供了随时随地沟通与交流的桥梁。因此，在初中英语教学课堂，运用互联网模式势在必行。

二、互联网教学模式大力提升学习效益

在初中英语教学中，英语教师可以运用互联网模式进行教学，这种新型的教学方式能够集中学生的注意力，提高学生学习英语的兴趣。因为刚刚离开小学，步入初中的学生，开始进入英语的正式学习阶段，在这一阶段，他们不仅要掌握众多的英语词汇，还要开始学习语法的运用，这些都增添了初中学生学习英语的难度。传统的英语教学模式一直都是教师强制性的让学生学习英语，长此以往，学生很难一直保持学习英语的兴趣。而互联网模式却恰恰相反，英语教师在英语课堂上完全可以运用网络的优势为学生的打开一扇学习英语的大门，首先英语教师可以通过计算机制作PPT，将教材内容用PPT的形式展现出来，这种视觉上的冲击有利于加深学生对英语教学内容的印象，也能够提高学生学习英语的兴趣。其次，通过网络教室可以将一些英语动画片或者英语电影放映给同学们，让学生在欣赏影片的同时，还能够调动学生学习英语的积极性。例如，在学习仁爱版初中英语七年级上册Unit 3 Looking Different这一单元时，传统的英语教学方式就是教师依靠英语教材，让学生通过书中的图片来分别其中的不同，尤其是对其中一些单词的讲解，如黄色“yellow”蓝色“blue”绿色“green”教师的教学方法基本上都是领着读，学生通常读很多遍之后才有可能记住。但是运用互联网教学模式，则可以取得非常良好的教学效果。例如在讲黄色“yellow”中，英语教师可以播放一些与生活紧密相连的图片，如黄灯、黄丝带、故宫等，将这些实物与“yellow”这个英文单词紧密联系起来，那么当学生看到这些实物时，自然而然的就会记起这个单词。还有例如学习蓝色“blue”时，英语教师播放这样的几个画面，如蓝色的大海、蔚蓝的天空，在播放时可以将“blue”这个单词在画面上滚动，这样学生自然而然的就记住了这个单词。

三、互联网教学模式有效整合学习资源

传统的教学模式除了教师口头讲述之外，另一大特点就是板书教学，在这样的教学模式下，教师需要在每堂课书写大量的板书，学生需要抄写大量的英语笔记，时间一长，学生会非常厌倦抄写笔记，但是一旦不进行抄写，板书在下课之后就被擦掉了，学生就会漏记知识点，没有办法知识点复习。还有由于黑板版面承载量有限，教师在讲解新的内容时，不得不擦掉先前讲的内容，而那些被擦掉的内容学生可能还没有听明白，也没有时间再去思考英語教师在黑板上是怎么讲解的了。但是通过互联网模式进行教学，能够充分解决这些弊端，教学资源得到最大可能的利用。首先运用网络能够将各种学习资料整合在一起，对学生学习英语的用处非常大。其次英语教师可以通过计算机制作英语课件和英语知识点讲解视频，并将其发布到学校的英语学习网站上，这利于学生在课后或者闲余时间自主学习英语。最后英语教师通过互联网能够将英语课后习题和英语相关资料整理好放在英语学习论坛里，让学生自行下载学习，这对于提高学生的英语成绩十分有利。可以这么说，互联网模式为学生创造了学习英语的良好语言环境，这种模式让学生接触英语的途径不再是教材和口授，而是能够更加了解英语的表达方式以及发音等。

四、结语

在初中英语教学中运用互联网模式，能够让学生更加接近原汁原味的英语，使英语课堂氛围更加活跃，学生的学习态度更积极。在互联网情境之下，学生自主学习的意愿更强，主动探究的能力更大，极大地提高了学习效率。

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