如何在小学语文教学中科学落实学生主体地位

◆刘海明

(吉林省公主岭市怀德镇双榆树小学校)

如何在小学语文教学中科学落实学生主体地位

◆刘海明

(吉林省公主岭市怀德镇双榆树小学校)

近几年，我国的教育部门一直在强调落实学生主体地位的问题。但是，我国的灌输式教学方法在一定程度上使语文教学存在一些问题，这种现象导致学生对语文学习失去兴趣，也不重视语文学科的学习。因此，语文教师应该科学落实学生的主体地位，遵循以学生为中心的教学原则，为学生创造一个良好的学习氛围。

小学语文 学生 主体地位

随着社会经济的不断进步与科学技术水平的不断提高，我国的教育教学也进行了一系列的改革。小学阶段是一名学生启蒙的时期，对学生的成长有深远的影响。近几年，我国的教育部门一直在强调落实学生主体地位的问题。但是，我国的灌输式教学方法在一定程度上使语文教学存在一些问题，这种现象导致学生对语文学习失去兴趣，也不重视语文学科的学习。因此，语文教师应该科学落实学生的主体地位，遵循以学生为中心的教学原则，为学生创造一个良好的学习氛围。本文主要分析了在小学语文教学中科学落实学生主体地位的方法，具体内容如下。

第一，语文教师应该坚持以学生为主体，鼓励学生敢于质疑，自主探究。在学习语文的过程中，学生应该通过质疑与探究的过程来学习语文知识，逐渐提升语文素养。在小学语文的教学过程中，教师应该鼓励学生敢于质疑，自主探究。因为，学生自己发现与探究的知识，印象是最深刻的，也能够快速掌握相关知识，并了解其中的联系。语文教师应该仔细研究语文课本中的内容，从学生的角度出发，科学的设计充满趣味的教学内容。同时，还应该设置一些有趣的问题，鼓励学生独立思考，大胆质疑，通过互相讨论和合作来解决问题。这样可以使学生独立发现问题，并且善于与其他同学合作，共同解决学习上的困难。应该注意鼓励所有学生参与讨论与探究的过程，这样有利于培养学生主动学习的习惯。因此，当学生提出质疑时，教师不应该片面追求问题的结论，应该鼓励学生积极地提出讨论的结果，然后深入的启发学生继续思考，为学生提供更大的思维空间，也能够提高学生独立解决问题的能力。

第二，语文教师应该围绕学生的主体地位，来发展整体与个体。素质教育要求教师应该面向全体学生，在展开教学时应该重视学生个性化的发展，通过发展个别学生来推动全体学生的发展，然后再利用全体学生的发展来促进个别学生的进步。因此，语文教师应该鼓励学生积极地参与到各种活动中，尽可能减少组织少数学生参与的活动，导致大部分学生无法参与其中。应该按照学生现有的知识水平，合理的里哟很难过语文课程资源，从中选择有效的教学形式，从学生的角度出发，制定可行的教学目标，鼓励学生参与不同的探究活动，并且鼓励学生多讨论，从而在语文课堂上组成学习的团体。

在语文教学过程中，教师应该善于利用不同的方法，创造不同的机会，保证每名学生都能够尽可能的参与学习，从而实现发展。通过组织有意义的实践活动，从不同方面来提高学生的知识能力与认知结构。教师应该找到合适的教学方法，全面了解每名学生的知识层面。个体的发展指的是，保证每名学生都能实现发展。教师在展开教学的过程中，应该为每名学生提供学习的机会，帮助学生展现出擅长的方面，实现个性发展。通过组织教学活动，教师应该有意识地帮助不同层次学生形成优势互补，通过个性化的知识来更新全体学生的知识体系，从而提升全体学生的语文能力。另外，在语文课堂上，教师还可以创设一个问题情境，将学生分成若干个学习小组，鼓励他们合作学习，在讨论与交流的过程中发扎自己的个性，同时也通过每名小组成员的智慧来提高学习小组的能力。这样个性化的学习方法可以增加学习经验，同时也能够提升全体学生的语文能力。

第三，语文教师应该运用分层教学模式进行教学。分层教育模式的实施，能最大程度上发挥学生的主体地位。分层教学在教学之前首先要掌握不同学生的学习情况，运用一定的标准将不同学生划分为不同层次，据此制定不同的教学计划，保证不同层次的同学都能最大程度上获得成绩的提升。采用分层教学模式，有利于关注每一个同学的个性发展，本着“以人为本”的原则激发同学们的学习积极性，这样一种模式可以营造良好的学习氛围，同学们可以在这种学习环境当中激发语文学习兴趣，也提高了教师的教学效率。与传统教育模式不同的是，分层教学以学生自我为中心，在教学中居于主体地位，极大地提高了学生的自尊心和自信心，在快乐中不断取得进步。随着教育体制的改革，新时期对小学生提倡素质教育，分层教育模式以其“以人为本”的优势和原则，很好地适应了教育的发展。当前的教育以所有学生为教育对象，关注每一个同学的个性得到充分发展。

总之，学生是学习的主体。小学语文教师应该坚持以学生为主体，鼓励学生敢于质疑，自主探究。并且，围绕学生的主体地位，善于利用不同的方法，创造不同的机会，来发展整体与个体。同时，引导学生主动学习知识，鼓励学生自身找到适合自己的学习方法，不断的培养和提高独立学习的能力。