高考现代文阅读高效备考的“三部曲”

汪荣富



高考现代文阅读高效备考的“三部曲”

汪荣富

语文高考卷中，除作文外，主观题的“重头戏”，就是现代文阅读，它所占分值大（浙江卷20分）、主观性强。考生们得分普遍不高，成为失分“重灾区”。阅卷中，发现考生答案踩到的得分点不多，究其原因是解题无章法、审题不细而词不达意甚至答非所问。

在高考现代文大阅读备考中，要解决失分严重的问题，我认为必须经过以下“三部曲”：

一、深入探究历年高考相关真题及答案

这可叫做缘“目”求“渔”，即根据高考现代文阅读常出的题目，明确选文及命题特点，探究答案得出的规律。

众所周知，用主观题问答的形式，通过笔试来考查一个人的阅读能力，本身就不是一件容易的事。更何况要在一篇篇幅不长的文章里命出五道分值共20分的题目来更不容易。纵观历年高考真题，不难发现高考选文及命题的特点。

1.被选入试卷之文往往具备以下特质。

①标题新颖有丰富内涵，或有线索作用，或有象征意义的；

②有环境（或景物）描写并具有多项作用的；

③塑造的人物形象具有典型意义并发人深思的；

④写作手法（尤其是描写、抒情方法）多样的；

⑤行文中有反复出现某物或句子的；

⑥主题多元，能激发读者探讨热情的；

⑦语言特色鲜明，有多用修辞又清新隽永，意味深长的句子的。

⑧叙述人称有变化，尤其是以第一人称叙述的，“我”又是文中的人物形象的。

⑨以叙事性、故事性强的短篇小说以及带有哲理性、抒情意味浓厚的散文居多。

2.常见的高考命题题型及检测重点。

（1）常见题型。

①词句理解题

②作用题

③结构思路题

④形象题

⑤语言特色题

⑥探究题

（2）检测的侧重点。

①选文意象、象征义的理解

②标题及环境或景物描写的作用

③归纳形象特点及意义

④分析作者的观点态度，归纳主旨

⑤关于评价、体验、感悟、启示的探究

二、教师选文，学生拟题，合作探究

这是针对性很强的培养学生应对高考现代文阅读考试的行之有效的举措。

教师选文可以课内课外兼顾，必修课内的打※号的自读文，可以让学生以拟题的方式来促使阅读。例如，必修二第一专题自读课文师陀的《说书人》，我就让学生模仿高考命题的方式来自读。

【拟题1】如何理解小说中划线句子的含义？

【相关语段】说书无疑是一种贱业。说书人，一个世人特准的撒谎家！而我却被迷住了。

【探讨得答案】答：说是撒谎家，很形象，是因为说书的内容多为被演绎过的历史故事，其中的人物形象是被吹嘘夸大的，或者根本就不曾存在过。

世人特准，是因为人们爱听那些侠义勇敢的故事，并沉迷其中。

【拟题2】小说中多次写到说书人的长衫，有什么作用？

【相关语段】……他是个中年人，穿一件蓝布长衫，脸很黄很瘦。……他比先前更黄更瘦；他的长衫变成了灰绿色；……

“吐血还说书吗？”

“可不，让他别说了，他硬去，还要穿着那件长衫，要脸啊。”

……他的破长衫的一角直垂到地上，一路上扫着路上的浮土。

【探讨得答案】答：（1）符合说书人的身份；（2）坚持穿长衫也体现了说书人对传统艺术的执着；（3）长衫的变化也暗示了说书人生活境况每况愈下；（4）推动情节的发展。（5）为“我”抒发情感做铺垫，便于揭示突出主题。

【拟题3】请统观全文，简要分析说书人形象特点。

【相关语段】统观全文（略）

【探讨得答案】①说书技艺高超，让客人沉迷在他的世界当中，给人带来美好的回忆；②地位低贱，身份卑微。生活艰难落魄，孤苦伶仃。身体不好，咳嗽着，吐着血，他讲述的动人的侠义故事常换不来一个馒头钱；③自尊自爱而且对艺术执着，即使生命垂危也坚持说书，穿长衫。

【拟题4】小说中画线的两处语句都提到了“十字坡”和“小商河”，分别有什么作用？

【相关语段】……当这些声音一个跟着一个以它们宏大的为人熟悉的声调响过之后，摊肆全被收去，庙里安静下来，黑暗中似乎只剩下十字坡和小商河在远方的暗雾中浮沉。

……我站着，直到新的坟墓从地面上耸起来，埋葬的人吸着了烟，然后抛下他们掩埋的新坟走了，不见了，郊野上只剩下我一个人了。这是怎么回事？十字坡现在在哪里？小商河在哪里？……

【探讨得答案】答：第一处：烘托了周围的寂静，反衬了说书人所说的内容在说书结束后依然长时间在人们心中回荡，表现了说书人说书技艺的高超以及给人们带来的影响。

第二处：化实为虚，代表中国的传统文化。传统文化已经随着说书人的离去而远离我们，以此结尾，寄托了作者深深的惆怅和无奈之情，深化文章主旨。

【拟题5】请探究作者在小说中的情感取向。

【相关语段】统观全文，尤其是结尾（略）

【探讨得答案】答：（1）赞美说书人技艺高超，对他展示给人们的美好侠义天地表现出无限眷恋；（2）赞美说书人执着精神，对生活底层的艺人的境遇的同情，对小城社会人们的冷漠的谴责；（3）遗憾说书人创造的美好世界被小城的人们渐渐遗忘，对传统的文化精神失去了活力，显得荒凉破败感到痛惜。

三、教师及时授“渔”，学生总结领悟

经过前面两个复习备考环节之后，教师应适时地授“渔”，给出简洁精要的答题技巧，学生经历了自我钻研的环节，自然能深刻领会并运用于实战中。

要决胜考场，取得现代文阅读高分，必须遵循三要诀：读懂文章，审准题眼，规范作答。

1.读懂文章。

要快速读懂文章，学生必须养成良好的阅读习惯。读前先标上段落序号，边读边圈点勾画。圈点关键词，勾画议论抒情句、写景状物句，结尾点题升华句。这样便于统摄全文，整体把握文章的思想内容和艺术特点，同时能加深阅读记忆。

2.审清题干。

高考现代文阅读试题题干的设置十分巧妙，具有很重要的暗示作用：暗示答题思路；暗示答题方法；暗示答案本身。因此，要充分发掘题干中所隐含的有效信息，弄清题目要求，特别是设问角度，体会命题意图，便于迅速找到答案的来源。审题时注意：是否选准题眼（答题重点）；是否选全要点（要答几个方面）；是否选准角度（以谁为陈述主体）；是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。

3.规范作答。

（1）问什么答什么，怎么问怎么答。

例如，刘会然小小说《父亲的斑马线》（原文略）

【拟题】这篇小说以“父亲的斑马线”为题，可能有作品主题、情节等方面的考虑，请结合全文，陈述你的观点并作分析。

【审题分析】要充分发掘题干中所隐含的有效信息，从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。此题的题干中已经暗示答案信息：可从主题、情节等方面考虑。

【参考答案】①“斑马线”是小说当中最重要的一条线索，它起初给“父亲”带来了欣喜，也最终给“父亲”带来了灾难；②父亲在“斑马线”上“找回了所有的与尊严”，也甚赞城里人的文明。结果却死在斑马线上，这有强有力的讽刺效果。③“父亲”把走斑马线当成规则，然而在某些驾驶员看来，它却只是几条线而已，想闯就可以闯；所以说“斑马线”是“父亲的斑马线”，未能属于所有人。以“父亲的斑马线”为标题，正契合了小说“人人要遵守交通规则，交通警察也不例外”这一主题。

（2）题文对应，就近找答案。抓住关键词，尽量抄原文。

组合答案原则：从原文中来，到原文中去，尽量抄原文。可采取转换说法、语言重组、提炼概括的方法。整合信息，得出答案。

（3）答题一定要分条、分点陈述，并标上序号，写满为止。

因为高考阅卷是采点给分的，标上序号，使阅卷老师一目了然。多写几点不扣分，少写一点则失分，因此尽可能写满。到底要分多少点、写多少字既要结合问题本身，还要考虑所赋分值，以及答题卡上所预留的空白。

（4）字迹工整，杜绝错别字和病句。

作者单位：★浙江衢州第一中学。