关于初中物理教学模式和教学方法的创新探讨

◆窦红平

(甘肃省天水市张家川回族自治县龙山镇中学)

关于初中物理教学模式和教学方法的创新探讨

◆窦红平

(甘肃省天水市张家川回族自治县龙山镇中学)

随着新课程改革的不断推进，初中物理教学有了新的要求，传统教学模式与方法已经不能顺应当今教育的发展与需求。因此，针对当前初中物理教学现状，对积极改进初中物理教学模式与方法进行分析与探讨，从而促进中学生物理的学习与发展。

初中物理 教学模式 教学方法 创新

初中物理学习需要学生掌握科学的学习方法与技巧，同样也需要老师不断改进教学模式与方法，使学生在物理学习中提升自身的各项能力与水平。为此，笔者针对这一问题，对改进初中物理教学模式与方法进行研究，以此促进中学生的物理的学习，提升初中物理教学水平。

一、当前初中物理的教学现状分析

尽管新课程标准对加强素质教育提出了新的要求，但是由于以往传统教育思想深入人心，而且受到应试教育的影响，一些老师很难在短时间内摆脱传统教育思想的影响。因此，当前在初中物理教学中仍存在着老师沿袭传统教育思想实施教学，对新的教学模式与方法的探究能力不强。老师一味向学生灌输物理知识的定义、公式等，学生机械地记忆与背诵，对学生主体性的保障造成不利影响，不能促进学生的个性发展。除此以外，在当前的初中物理教学中对实验教学形式的重视程度不够，实验教学形式的作用得不到合理的发挥，从而造成学生对初中物理的学习兴趣不高。因此，针对当前初中物理教学中存在的问题应该积极进行教学模式与方法的创新，才能促进学生学习的发展与进步。

二、初中物理教学模式与教学方法的创新策略

(一)培养初中物理自主式教学模式

针对初中物理的教学特点，初中物理老师应该摒弃当前传统的教学模式，以培养学生的学习积极性与兴趣为中心，努力提升物理教学的质量与效率。首先，作为物理老师应该积极掌握学生的性格特点与学习情况，才能更好地实施因材施教，掌握学生学习的重难点问题，以此提升学生的物理学习水平；其次，还要积极保障学生在课堂中的主体地位。初中物理的实践性比较强，而且理论知识比较枯燥，需要物理老师鼓励学生积极主动参与课堂，才能使学生的学习积极性被调动起来；最后，还要积极培养学生自主学习的意识与习惯，自主学习模式有助于学生思维能力的培养与形成，而且只有学会自主学习的学生才能积极迸发自己的想象力与创造力，从而得到积极的进步与发展。

(二)积极开展探究式的初中物理教学模式

传统教学模式中，老师“满堂灌”的方式使学生的主体作用不能合理发挥出来。而作为一种科学的教学模式，探究式教学能使学生的主体性与个性得到极大地保障，因此，在初中物理教学中应该积极采用探究式的教学模式。首先，应该注重对学生探究精神的培养，学生的探究意识得到了提升，才能激起学习兴趣与欲望；其次，作为物理老师应该制定合理的探究式教学方案，积极在课堂中实施探究式教学方式，开展探究式教学活动，合理安排学生的探究学习计划；最后，老师应该在探究式活动中激发学生独立思考意识，并且在与同学的积极讨论中获得自己的独立见解，从而有助于学生思维能力、合作能力以及语言表达能力的提升。

(三)注重物理实验教学方式的运用，激发学生的学习兴趣

初中物理教学离不开实验教学方式的运用，实验教学能使学生得到创新思维能力的培养，还能有效激发学生的学习兴趣与探究欲望。学生通过在动手实践中仔细观察物理现象，能够感受到学习物理知识的乐趣与价值，还能使学生懂得物理知识在现实生活中的积极运用。比如，在讲解“光的反射成像”的过程中，老师可以布置学生通过家中的金属勺子，将其作为凹面镜或者凸面镜，并且观察其成像特点，从而激发学生的学习兴趣；或者关于“凝化与液化”现象的学习中，可以借助装有水的塑料饮料瓶，放进自己家中的冰箱中速冻，经过一段时间后将其拿出，能发现“霜”与“露”。这些有趣的小实验能够促进学生创新思维的培养。另外，老师应该积极引导学生通过日常生活中的器具与物件进行物理小实验，通过与学生生活紧密相连的小物件作为物理实验器具，能使学生感觉到物理实验不仅可以在物理课堂中进行，在家中自己也可以进行小实验，以此使学生能够领会到物理现象无处不在，激发学生的学习积极性，促进学生思维能力的发展。

(四)借助多媒体现代信息设备展示物理过程与现象

物理现象中一些不能借助实验或者模拟实验的方式展示的，可以积极借助多媒体设备的作用，通过屏幕中的动态画面，老师设置一些演示程序与情境，能够使学生比较容易的理解物理现象。例如，关于眼睛受骗的讲解过程中，一些学生很难理解其中的实验现象与内容。如“池底的一点A射向空气的光线……池底升高了，池水变浅了。”其中的光线属于假想内容，因此学生理解起来就比较困难，学生感受不到光线的存在，关于光线的折射也就不能得到深入的理解。因此，可以借助多媒体中的动画形式，将光路展示出来，学生能够得到一定的理解；另外，在关于抽水机与船闸的工作过程，老师都可以借助动画的形式，学生就比较容易接受。因此，物理老师应该合理运用多媒体设备，从而有效地促进物理教学质量的提升。

总之，为了有效促进初中物理教学质量的提升，改进教学模式与方法，需要物理老师积极转变教学思想与观念，大胆创新，积极实施探究式教学模式与自主教学模式。另外，还要不断创新物理教学手段，借助实验教学手段与多媒体教学设备，使学生能够真正地领悟物理知识学习的乐趣，从而有效提升学生的各项能力。

[1]张浩.浅谈如何创新初中物理课堂教学模式[J].成才之路，2010，(33)：69-71.

[2]刘益森.启动探究型物理课堂教学模式初探[J].新课程，2010，(06)：36-37.

[3]孙兴年.初中物理教学方法的选择和优化[J].赤子，2015，(01)：20-22.