新形势下初中班主任工作的几点思考

◆梁 苇

(兰州市第二十二中学)

新形势下初中班主任工作的几点思考

◆梁 苇

(兰州市第二十二中学)

初中班主任工作，有其阶段性的特点。作为初中班主任，只要能与时俱进，倾注爱心，以诚相待，全身心地投入到班级管理当中去，就一定能把班主任工作做好。

初中班主任 班级管理 关爱学生

班主任工作是我们教师经常谈论的一个话题，一个班的班风的好坏跟班主任的工作息息相关，在此工作中各个班主任都会有不同的方法，也收到不同的教育效果。在本文中，笔者根据多年的班主任经验，探讨了在新形势下做好班主任工作的几点方法和体会。

一、班级管理理念要及时更新

一方面，随着课程改革的不断深入，“以人为本”“人文关怀”“平等和谐”等全新的教育教学理念不断出现。另一方面，随着社会的发展，信息化时代已经到来。学生获取信息的渠道已十分广泛，广播、电视、报刊、杂志，尤其是网络。这些不仅丰富了学生的视野，也使学生的思想复杂化。初中生辨别是非能力较差，抑制力薄弱，模仿力极强，他们很容易受外界不良因素的影响，产生各种各样的问题，如早恋、上网、交友、打群架、喝酒、吸烟、逃课等。因此用传统的方法管理现阶级的学生是行不通的。在新的社会背景和教育要求下，班主任应时刻注意外界因素对学生的影响，不仅要了解每一个学生，还要了解学生的家长，了解社会发展的基本状况，把握社会发展的基本趋势，加强新的教育理论的学习，使自己的思想认识发生转变，并将新的教育理念转变成自己的班级管理信念。

二、组建一支得力的班干部队伍，协助班主任做好班级管理工作

一个班集体的面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。选拔和培养好得力的班干部能使班主任工作从繁重走向简单与轻松。选择班级干部要讲究工作方法，充分发挥学生的人性特长。班干部的组成可以采取竞争班级干部和任命制相结合的办法进行。让学生参与竞争干部，目的是培养学生的竞争意识、挑战意识、领袖意识和参与意识。班主任如果建设好了一支思想素质好，工作能力、群众威信高，有冲天干劲的班干部队伍，那他们在学习、生活等方面都会给其他同学起到很好的示范作用，他们良好的道德风貌和规范的行为会对班级全体同学产生一种强大的辐射功能，有利于促进良好班风、学风的形成，从而为班主任管理好班级提供了保障。因此选拔和培养一支好的学生干部队伍，仍是新时期班主任工作不可或缺的重要内容。

三、在班务工作上多一点民主，少一点专横

所谓“民主教育”，即以民主平等作为根本原则的教育，它要求在教育者与教育对象之间建立起民主平等的关系，互相尊重，互相信任，互相关爱，互相合作，使教育者在自由和谐、宽松融洽的环境中轻松愉快、健康活泼地发展。民主教育在其实践过程中遇到的首要障碍便是观念的变革。中国在数千年的封建教育中，教师对于学生，有着无可辩驳的权威性，所谓“师严乃道尊”之谓也。部分教师在上课时如果有学生对自己所教内容有质疑时，往往非常生气，认为是学生在和自己作对，顶撞，一再讽刺、打击学生的积极性和探索性。殊不知，真理往往是在质疑声中诞生的。这种专制的师生观，其影响至今仍未消除。

要实施民主教育，教师首先要彻底打破传统观念，充分认识到学生独立的社会地位和法律地位，建立起新的民主型师生关系。全国著名特级教师魏书生在教育教学中就特别注重“商量”，不仅班级制度、班级活动与学生商量，而且教学内容、教学方法甚至布置作业也与学生商量。全国优秀班主任李镇西老师则强调师生关系的“平等”，在民主制定的“班规”中既有对学生违规处罚规定，也有对教师的具体要求，教师违犯也同样要接受处罚。无疑，他们的民主教育都获得了成功。

四、搭建与家长沟通的桥梁，形成教育合力

教育涉及到多方面的因素，单靠班主任的力量是远远不够的，尤其需要家庭教育的配合，因为家庭教育对孩子起着举足轻重的作用。目前有部分家长文化层次较低，对孩子的管教缺乏科学指导，有些家长对孩子的教育采用暴力行为，这就导致了孩子厌学心理、逆反心理的产生，增加了班主任的管理难度。同时，单亲、城市留守学生的比例增大。针对这些情况，我们不仅要管好班级，还要做好家长的工作。我们要通过开家长会、家访、电话联络等方式，不定期与家长取得联系，了解学生在家的情况，以及家长对孩子的教育方式方法，通过与家长交流探讨，共同找出问题孩子的教育方法；另外，要听取家长对学校提出的合理化建议与意见，并为家长对孩子的教育方法出谋献计，告诫家长一定要从自身做起，以身作则，从小事做起，“不以恶小而为之，不以善小而不为”，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长首先要做到，凡是要求孩子不能做的，自己坚决不做。

班主任只有全身心地关爱学生，营造有爱心的班级，才能让学生感到家庭的温馨；只有在这个爱的大家庭中，每个学生才会如兄弟姐妹般地相互关心、相互帮助、相互促进，更好地促进班级和谐发展。有人说班主任是天底下最小的主任，但是班主任的一言一行，会影响孩子们的一生。让我们“用心看学生，用爱传知识”，把学生培养成为积极向上，用微笑去面对一切困难和挫折的阳光孩子。

[1]教育的理想与行动.甘肃教育出版社.

[2]班主任基本行为规范实例与导行.吉林大学出版社.

[3]素质教育理论与教学模式.东北大学出版社.

[4]秦礼波.浅谈新时期农村初中班主任管理工作的几点体会.课外阅读：中下，2012.

[5]郭小亮.新形势下农村中学班主任工作的几点思考.吉林教育，2014.

[6]任瑞坤.做好新时期初中班主任工作的几点体会.吉林省教育学院学报，2010.