校企合作共建《中药制剂技术》教学资源库

高姗姗

(黑龙江农垦职业学院，黑龙江 哈尔滨 150025)

校企合作共建《中药制剂技术》教学资源库

高姗姗

(黑龙江农垦职业学院，黑龙江 哈尔滨 150025)

目的：建设《中药制剂技术》教学资源库，实现医药职业院校人才培养的核心功能。方法：按照企业岗位操作的工作过程设计项目，通过校企合作，充分开发学习资源。结果：建立包括常规教学资源、校企合作共建资源和课程辅助资源的教学资源库。结论：给学生提供丰富的学习资料，有助于学生职业能力的提升。

校企合作；中药制剂技术；教学资源库

0 引言

校企合作是学校与企业建立的一种合作模式，是职业院校为谋求自身发展，提高教育质量，而采取与企业合作的方式。《中药制剂技术》是高职中药制药技术专业的核心课程，培养学生适应制剂生产企业实际工作需要的实践能力。职业教育要求教学与实践紧密结合，提倡工学结合，校企合作，建设相关资源库势在必行。

1 建设资源丰富的《中药制剂技术》课程教学资源库

《中药制剂技术》课程资源可分成常规教学资源、校企合作共建资源和课程辅助资源三部分。其中，常规教学资源是指与教学直接相关的教学内容，如：教案、单元教学设计、教学计划、课程标准、实训材料、习题库等。校企合作共建资源，如人才培养方案、职业资格认证库、企业信息库、教学案例库等。教学资源库，使资源库的建设内容和行业、企业对人才的要求和标准相一致，使学生的学习目标明确。[1]教学案例库建设可分为确定案例选题、收集案例素材、编写案例、分析案例等阶段。其中确定案例选题是确保案例质量的关键环节。[2]课程辅助资源是用于辅助本课程学习的资源，如仿真软件、网络关于剂型生产的微课视频、执业药师考试相关网站。[3]

2 以生脉注射剂为例，说明教学案例在授课中的应用

选择来自某药业的生脉注射剂的生产工艺设计作为设计项目。生脉注射剂的生产工艺涉及配料、洗瓶、灌封、灭菌等过程。生脉注射剂生产工艺的设计，基本覆盖了注射剂工艺设计的各个步骤和内容。设计中包含的工艺路线、流程、物料衡算、设备设计与选型、设备布置、安全与环保等一系列问题，均需要学生通过学习和思考才能解决，具有较好的启发性。在整个教学过程中本着以学生为中心，师生共同实施一个完整的项目工作来展开。本课程教学过程的具体实施分为以下几个环节：

2.1 学生分组

人为拟定设计环境，将学生按4～6人分成若干个设计小组。

2.2 前期准备

在每次课结束前，教师提前发放下次课的任务卡。任务卡实际上是指导学生完成任务的引领性文件，在任务卡上除了布置具体任务外，还说明了完成任务可以参考的资料及考核标准。学生利用课余时间，利用校内、外实训基地的相关装置进行调研，制定任务实施方案，组织实施；与此同时，教师随时接受学生的咨询。

2.3 展示汇报

每次课开始，教师首先组织各设计小组进行作品展示及汇报工作，各个小组阐述任务完成的思路、过程、创新方法等，并接受教师和其他小组的提问和评价。

2.4 生脉注射剂制备常见问题及分析

2.4.1 澄明度问题

中药注射剂在灭菌后或储藏过程中容易产生浑浊或沉淀现象。这些问题的产生原因及解决方法如下：

(1)除杂质：注射液中含有未彻底清除的淀粉、树胶、蛋白质、鞣质、树脂、色素等杂质，以胶体状态存在，当温度、PH值等因素改变后，胶体老化而产生浑浊或沉淀。

(2)调节pH值：中药某些成分的溶解性与溶液的PH值有很大的关系，如果pH值不适，中药注射剂容易产生沉淀现象。

2.4.2 刺激性问题

(1)中药有效成分本身具有刺激性。在不影响疗效的前提下，降低药物浓度，调节PH值以及通过酌情添加止痛剂来解决。

(2)含杂质较多。应尽量设法除去，比如加活性炭、过滤等。

2.5 教师点评

中药注射剂研制和应用的时间短、缺乏经验，使得中药注射剂在其制备过程中出现许多新问题。我们需要加强中药注射剂制备前的基础研究，合理设计中药注射剂制备工艺路线。

教师对各小组的任务完成情况进行点评，并且针对学生自主学习时遇到的难点进行讲解，并对重要的知识点进行归纳总结。

3 结语

中药制剂从业人员在整个医药行业从业人员中占据较大比例，高职高专中药制药技术相关专业有约60%的毕业生从事制剂生产工作。建设《中药制剂技术》教学资源库，对人才培养具有积极意义。

[1]杨威. 关于高职教育专业教学资源库建设的思考——以服装设计专业教学资源库建设为例[J]. 中国高教研究,2012,22(5) :92-93.

[2]王应密，张乐平.全日制工程硕士案例教学资源库建设探析[J].高等工程教育研究,2013,22(4) :166-171.

[3]戴旸，李晶，谢笑.技术接受视角下的网络教学资源库用户使用意愿分析——以档案学教学资源库为例[J].现代教育技术,2013,22(10) :27-32.

(编辑 文新梅)

Building Chinese Medicine Preparation Technology Teaching Resource Database by University-enterprise Cooperation

GAO Shanshan

(Heilongjiang Nongken Vocational College, Harbin 150025, China)

Objective: Build “Chinese medicine preparation” teaching resource database, to realize the core functions of talent cultivating in medical vocational colleges. Method: According to the working process of the post operation in an enterprise, design project. Through the school-enterprise cooperation, fully develop the learning resources. Result: Build teaching resource database, including conventional teaching resources, school-enterprise co-build resources and curriculum resources. Conclusion: Provide students with rich learning materials, to help students to enhance their professional ability.

university-enterprise cooperation; Chinese medicine preparation technology; teaching resource database

2016-10-15

黑龙江省教育科学规划重点课题：《中药制剂技术》课程教学资源库建设的研究与实践，课题编号ZJB1215021。

高姗姗(1982—)女。医学硕士，讲师。主要研究方向：中药制剂技术课程教学方法。

R-01

B

1672-0601(2016)11-0066-02