新媒体时代基于微信的大学生思想政治教育研究

陈 宇，高丽君

(乌海职业技术学院，内蒙古 乌海 016000)

新媒体时代基于微信的大学生思想政治教育研究

陈 宇，高丽君

(乌海职业技术学院，内蒙古 乌海 016000)

微信以其通讯快捷、沟通形式多样、跨平台交流、社交广泛、资费低廉等特点，受到大学生的青睐。目前，国内高校纷纷建立了校园官方微信号，内容涉及校园新闻、学生活动、教务工作、社会实践等等，微传播成为主流传播方式，急剧改变着中国的传播生态和舆论格局。本文对某地区高职院校基于微信的思想政治教育的现状、优缺点进行了调查研究和分析，并提出了对策和建议。

微信；大学生；思想政治教育

0 引言

微信自2011年诞生以来，以其通讯快捷、沟通形式多样、跨平台交流、社交广泛、资费低廉等特点，受到大学生的青睐。本文对内蒙古35所高职院校为主要调查对象，采用问卷调查方式，对基于微信的思想政治教育的现状与存在的问题进行了研究和分析。针对某学院发放问卷 500份，其余院校各发放50份。共回收问卷2018份，有效问卷2005份。

1 内蒙古高职院校校园微信的现状

目前，国内高校纷纷建立了官方微信公众号，但是仍处于起步阶段。截止2016年10月，所调查的院校有21所开通了微信，其余没有。有的院校虽然没有开通官微，但却开通了一些职能部门或学生组织的微信，如共青团、招生、学生会微信。有的院校虽然开通了官方微信，但是发布的内容空泛、无营养，更新不及时，有的甚至许久未更新，不能充分发挥其应有的功能。就调查院校，官方微信运营比较好，具有代表性的，内容涉及新闻动态、文化活动、考试通知、社会实践等。调查显示，这些院校的学生94%已经习惯每天查阅微信，获取新闻和活动通知等。校园官方微信已经成为校园生活的“时尚伴侣”。有些院校的微信还具有缴费、查询成绩、家长服务等功能。

据调查问卷显示，99%的学生都在使用微信，71%的学生使用超过一年以上，26%的学生使用1-6个月，只有3%的学生刚刚使用不到一个月。学生通过微信接受思政教育方面，76%的学生认为可行性大，19%的学生认为特殊环境可行，4%的学生认为说不清楚，只有1%的学生认为脱离实际不可行。可见，大部分学生还是对通过微信接受思想政治教育持欢迎的态度。

2 基于微信开展思政教育的必要性

从调查问卷中可知，大学生普遍对通过微信这种载体进行思政教育还是非常欢迎的，利用微信平台进行思政教育是切实可行的。一是学校教育主体适应现代教育管理方式的需要。这里所说的学校教育主体是指高校的管理人员、思政教师、班主任、辅导员，传统的思政教育管理方式，往往是上级布置任务，下级执行，层层开会贯彻落实。这样既耗费人力时间，又存在下级对上级任务布置过程中有遗漏，不能完全领会上级精神的问题。而通过微信落实任务，既节省时间，又改变了管理者单方面的思想灌输，可以使师生两者进行平等的交流。二是思政教师改善教学方法的需要。现代高校思政教师苦于无法调动学生学习思政课的积极性，微信为代表的新媒体教学，正好可以弥补这些缺点，教师可以在微信上发布文本，制作微课程、微教学、微视频等相关的教学资料，让学生在课前或课后分享、交流，实现思政课教学的无限拓展和延伸。三是学生改变学习方式的需要。当今大学群体以90后居多，他们热衷于新型媒体。高校中传统的思政教育方式是灌输式、填鸭式，教师教，学生听，学生处于被动的接受地位。而通过微信开展思政教育正好迎合了学生追求时尚的心理特点。学生在微信中可以了解时事要闻、热点问题，可以通过对热点问题评论引导学生正确思考问题，可以主动、快乐的参与思政问题讨论。

3 微信在思想政治教育中的优势和劣势分析

微信是新兴事物，必然有它的优点和缺点。我们在使用这个载体进行思政教育时应正确认识的它的优势和劣势。

3.1 微信在大学生思政教育中的优势

3.1.1 为大学生思政教育工作提供便捷服务

大学生思想政治教育工作者，一般面对的都是人数众多的学生群体，在传达一些紧急通知或事项时，传统的方式是召集学生干部会议，再由学生干部进行再传播，不能做到即传即达，而且偶尔有信息遗漏现象。微信很好的弥补了这个缺点，编辑一段文字，学生便可迅速接到通知内容，既节省时间，又内容全面。

3.1.2 拉近了思政教育主体和客体之间的距离

高校思想政治教育工作中，思政教育主体是教师，客体是学生。因中国传统观念的影响，学生总是对教师有畏惧心理，不敢直抒胸臆的表达自己的想法和态度，不愿讲真话，师生之间有明显的距离感。微信的到来，给教师和学生搭建了一个崭新的交流平台。微信可以通过选择一些可爱的表情和图片来表达他们面对面交谈时所不能言说出来的内心情感，消除了学生的戒备心理，拉近了教师和学生之间的距离，使得教师和学生更容易交流。或者可以通过微信与心理咨询教师沟通平日中难以启齿的问题，树立正确的人生观、价值观。

3.1.3 有助于实现教育信息再传播

校园官方微信，都是订阅号，每天均能推送信息内容，这样便于使用者对所需知识的查找和存储，转发朋友圈后可以进行二次传播。微信与微博、QQ等新媒体比较，发送的信息可以影音画兼备，迎合了大学生对信息的认知和偏爱。

3.2 微信在大学生思政教育中的劣势

当代大学生多数都是“手机控”、“低头族”，在使用微信时间方面没有把握好，有的甚至患上“微信依赖症”，影响了正常的学习、生活和休息，影像了老师同学之间的正常交往，影响了参与户外活动的积极性。网络舆情监控难度加大，针对微信中一些有害信息，学生甄别真伪信息的能力较弱，在缺乏正确引导的情况下，往往容易被一些不法分子利用，成为有害信息的传播者和“群体事件”附庸者。

4 利用微信进行思政教育的对策建议

微信这个载体是把“双刃剑”，我们在进行大学生思想政治教育为我所用时应扬长避短、查漏补缺。

4.1 培养高效的微信运营队伍

校园微信的运营模式，早期以“管理者运行模式”为主，管理者是信息的发布者，学生是信息的接受者。一些学生会的微信，则以“学生自营模式”为主，学生干部是信息的发布者，普通学生是信息的接受者。随着微信的逐渐发展壮大，在一些规模庞大的高校，校园微信向“组团式”发展，即校园官方微信是主体账号，院系微信是下设功能账号，主体账号与功能账号相关区别又相互联系。这样“师生共建模式”便应运而生。学校可以成立“新媒体联盟”，提供场地、设备和资金，由指导教师决定微信内容的版块、定位以及一些重要信息的审核，由学生具体负责微信内容的编辑、整理和发布，并定期向指导教师汇报信息发布情况，及公众关注和反馈情况。这样，教师在队伍培养中提高，学生在自我管理中成长。

4.2 建立健全校园微信管理制度

规范管理，制度先行。微信的转发功能为使用者提供了便利，但同时一些有害信息、负面报道甚至一些反动信息充斥而来，影响大学生明辨是非的观念，应引起管理者的高度警惕。针对这些信息应建立相应的过滤体系、管理制度。从调查问卷中可知，学生对班主任或辅导员“加关注”，6成学生认为可以接受，3成学生会主动邀请,1成学生无法接受，对对方的邀请视而不见。以班主任、辅导员为核心，创建微信群或针对个别学生“加关注”，了解学生的生活动态和情感变化，主动宣传正能量的信息和正确的价值观。另外，建立《校园微信运行管理办法》，对微信的运行管理、信息发布审核程序等做出明确规定，确保校园微信平台安全、有序运行。只有优化微信管理制度，才能更好的为大学生思想政治教育服务。

5 结语

“微时代”的到来，为大学生思想政治教育工作提供了许多新颖功能。一是利用微信的消息推送功能，大力宣传社会主义核心价值观，在学生中唱响主旋律。另外，可以推送一些学习资讯、方法，搭建学习桥梁，助推浓郁的学习氛围。二是利用微信“摇一摇”和“漂流瓶”功能，将思想政治教育内容以海量的微信账号和短语置于移动网络，让学生在好奇与趣味中潜移默化地受教育。三是利用微信的“随手拍”功能，倡导学生捕捉校园风光，举办校园手机摄影比赛，提升学生的摄影技术和审美水平。四是利用微信的“微视频”功能，记录身边的好人好事，发挥榜样青春的力量。五是利用微信语音对讲机功能，及时发布相关通知和温馨提示，革新传统的传播方式，体现对大学生的人文关怀。

[1]郑晓娜.大学生微信使用现状调查与分析——以全国208所高校为例[J].思想理论教育，2014，(02).

[2]李艳，曾维伦，何海涛.新媒体环境下的大学生思想政治教育新载体探析[J].重庆邮电大学学报(社会科学版)，2010，(05).

(编辑 赵欣宇)

A Research of College Students’ Ideological andPolitical Education Based on WeChat in the New Media Age

CHEN Yu, GAO Lijun

(Wuhai Vocational and Technical College, Wuhai 016000, China)

WeChat has been favored by college students for its speediness, various forms, cross-platform communication, highly social contact and low price. At present, many domestic universities have set up campus official WeChat ID, involving campus news, student activities and educational work, social practice and so on. WeChat communication has become the mainstream of transmission, and it changes Chinese communication ecology and public opinion fast. The paper aims to analyze and investigate the current situation and the advantages and disadvantages of ideological and political education in higher vocational colleges based on WeChat, and puts forward countermeasures and suggestions.

WeChat; college students; ideological and political education

2016-11-03

此研究论文为内蒙古高等学校大学生思政教育专题研究项目成果(项目编号NJSZ1535)。

陈宇(1981—)。副研究员。研究方向：思政教育。

G41

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1672-0601(2016)12-0019-03