高职团学工作对大学生就业能力培养的探讨

陈敏艳，咸桂彩

(天津职业技术师范大学 职业教育学院，天津 300222)

高职团学工作对大学生就业能力培养的探讨

陈敏艳，咸桂彩

(天津职业技术师范大学 职业教育学院，天津 300222)

高等教育的大幅扩招，使大学生毕业后就业压力加大，这就要求高职院校必须高度重视大学生就业能力的提升。高职团学工作作为高等教育院校管理中不可或缺的一支重要核心力量，肩负着对大学生的思想道德、心理素质、组织协调能力、实践合作能力等就业能力方面的培养任务。本文在对团学工作和大学生就业能力等相关概念界定的基础上，提出了如何开展行之有效的团学工作来促进大学生的就业。

团学工作；就业能力；培养

0 引言

1 概念界定

1.1 高职团学工作

高职团学工作是指高等职业院校的共青团工作和学生会工作，它是学校教育管理的重要核心力量，通过开展各类体育文化艺术竞赛、专业技能大赛等团学活动来培养大学生的综合素质，从而体现学校的校园文化氛围和良好的校风建设。在团学工作开展实施过程中，普遍存在着这一现象。团学工作的指导教师往往是以一名领导者、决策者的角色出现，通常都是以布置和下派任务的形式将活动组织交给团学干部，从而忽略了团学干部主观能动性的培养，使其自主发挥的空间大大缩小，进而进一步削弱了团学干部的自主创新思维的发展。

1.2 大学生就业能力

英国的贝弗里奇在1909年首次提出了就业力(Employ ability)这一概念。他将就业力定义为“可雇佣性”，是指得到并可以维持工作能力的一个独立个体。之后，美国的其他学者对此定义又进行重新加工，将就业力解释成独立的个体不仅可以找到工作，胜任工作，而且还可以实现良好的职业生涯发展能力的动态实施过程。就业市场的变化与发展，造就了大学生就业能力这一概念的产生。同时也加快了国内外学者对大学生就业能力研究的步伐。在国外，以Yorke和Knight提出的USEM就业能力理论最具代表性，这一理论包含四个方面：其一，专业知识的理解力(Understanding)；其二，具在工作中具备的专业技能(Skills)；其三，具备自信心的效验信念(EfficacyBelifs)；其四，战略反应和思考的元认知(Meta-cognition)。在国内，任江林等学者认为大学生就业能力涵盖了三个层次，基本的工作能力为第一个层次，专业技能是第二个层次，第三个层次便是求职技能。张丽华、刘晟楠认为就业能力应包括五个维度，即思维能力、自主能力、社会适应能力、社会实践能力和应用能力，这五个维度相辅相成。[2]由此，我们认为大学生就业能力是指大学生在校学习期间，经过自身的努力，储备专业知识和技能，提升综合素质，为今后自己在求职竞争过程中体现优势。

2 高职团学工作有助于提升大学生就业能力

团学工作为大学生的学习和生活提供了广阔的舞台。平日里，团学工作开展的各类活动，诸如：职业技能大赛、社会践活动、各类公益活动等都是由团学干部和大学生组织、参与并实施的。在团学工作中，大学生的心理素质、工作能力、交往能力、专业技能等方面的能力都得到了锻炼和提高。而恰恰大学生的就业能力培养与之平时工作中的能力锻炼是一致的。因此，团学工作直接或间接的对大学生的就业能力的培养产生了润物细无声的作用。

2.1 提升思想道德品质

伴随着经济全球化趋势的发展，人们的价值观也随之多元化，尤其是西方敌对势力不良思想的渗透，导致有的学生出现了价值观产生偏离的现象，因此，高职院校通过开展一系列的团学活动，对青年学生进行思想上的正确引导，帮助学生树立正确的“三观”。同时，大学生在活动开展的过程中也有助于培养吃苦耐劳，用于担当的思想道德品质。

2.2 提高就业心理素质

在3～6岁的儿童群体中，赤脚的儿童群体中扁平足发病率最低。因此，建议婴幼儿赤脚行走，可以增加足内在肌肉的力量和韧带的强度，有益于预防扁平足的发生。

大学生来自祖国各地，有着不同的生活成长经历，其中不乏存在自信心不足、心理承受能力薄弱的学生，那么当这些学生走入社会，就会表现出胆小、懦弱、甚至会产生自卑的心理情绪。高职团学工作，通过组织形式多样的活动，给大学生们在校期间提供了展示自我的平台，从而增强了学生的自我认知，重塑自我，培养自信心。在就业的过程中能结合自身的特点，剖析适合自己的工作岗位，有助于帮助大学生找到合适的工作。

2.3 培养良好的人际交往与组织协调能力

人际交往能力在高职团学工作中的作用尤为突出，每项活动的开展都需要学生之间通力合作，相互配合，在活动中处理好自己和他人之间的关系，通过彼此间的合作才会创造出成功的机会。同时，高职院校开展的团学活动往往要涉及到学校其他的行政部门以及社会上的不同机构，这便给学生提供了与不同部门教师和机构工作人员交往的机会，有助于在交往中提升人际交往的能力和组织协调能力。

2.4 增强社会适应能力

大学生在校期间主要以学习为重，与社会层面接触不多，而高职团学工作，作为大学生第二课堂的延伸，可以利用周末、重要节假日、寒暑假等契机，开展各类社会实践活动，为学生拉近与现实社会的距离，让学生尽早的接触到社会，增强大学生的社会适应能力。

2.5 践行团结合作能力

团结合作能力是当今人力资源部门在用人过程中考核的硬性指标。高职的团学工作在活动组织的过程中，经常需要团组织内部的各个部门加强合作，相互配合，在此过程中，便要求我们团学干部一定要牢固树立团队意识、合作意识，不断地加强与他人合作能力的培养，就像一首歌中唱到的，“一根筷子容易折，一把筷子难折断”，的道理是一致的。只有人心齐则万事不难。团学干部之间的相互沟通与合作、共同交流与学习进步的过程就是团结合作能力践行的过程。[3]

2.6 培养创新能力

当今社会提倡“大众创业 万众创新”，没有创新就没有生机和活力，高职团学工作，往往是在学校团委和各系部团总支教师的指导下，同学们集思广益，自主策划实施的活动，有助于发挥大学生的主观能动性和创新性思维能力的培养。

3 拓宽团学工作领域，培养大学生的就业能力

3.1 挖掘和培养团学干部的主观能动性

高职团学工作的指导教师在活动进行过程中，应该充当“指导者”的角色，而不是“领导者”“决策者”的身份，在学校的规章制度允许范围内，让团学干部独立开展活动，充分调动学生的主观能动性，为毕业后的学生综合素质的培养打下坚实的基础。

3.2 转变传统的就业观念，树立正确的就业观

良好的就业观是大学生顺利就业的根本保证。依据哲学观中的物质与意识之间的辩证关系，可以看出意识对人的行为具有导向功能，正确的就业观能确保大学生顺利就业。目前，大中专就业市场不尽人意，存在许多有待于完善的方面，大学生就业面临就业难，难就业的情况时有发生。因此，提高大学生就业能力，应做到如下三个方面。首先要转变大学生传统的就业观念，要求树立“先就业，再择业”的观念，学生在校期间，积极踊跃的参加各类比赛、活动，在团学工作来中提升自己的综合能力，锤炼个人品质。其次，面对当前的就业市场和环境，在团学活动开展的过程中尽早发现自身的不足和缺点，争取在各类团学活动中抓住机遇完善自己、磨练自己，提高自己的就业能力。最后，通过参与各类团学活动，发现和挖掘自己擅长的职业方向，从而，有针对性的提高自己在该职业领域内的各项能力，最终实现就业竞争力的提升。

3.3 开展提高就业能力的团学活动

为了帮助大学生提高就业能力，团学工作在内容上应有所突破，除举办常规的校园文体活动以外，应结合学校专业课程设置，开展各类专业技能大赛、职业生涯规划大赛、创新创业大赛、就业指导讲座、优秀毕业生创业典型分享会等活动。这些活动的举办，依靠团学组织积极努力的宣传，激发大学生参加各类赛事的积极性，在活动中锻炼和提高学生们的专业知识和专业技能。这就要求团学工作在更宽的领域内举办更多的职业技能比赛。以满足高职院校学生的动手、动脑能力的培养，保证高职院校的毕业生将来进入社会能缩短与该行业之间的差距。学生在校期间，根据学校的教学计划安排，学习相关的专业知识，团学工作作为高职院校的一门隐形课程、第二课堂的延伸，通过开展形式多样的与就业相关的课外活动，让学生主动的参与进来，从活动中吸取并掌握毕业后从事行业所应具备的各项技能和素质。高职院校的学生在校期间普遍都会参加各类职业技能大赛、学校通过这种以赛代训的方式，让学生从中发现自己的不足，认清自身的差距，在日后的学习中不断改正并提高。通过职业生涯规划大赛、创新创业大赛的举办，学生们在校期间便能尽早的了解各个行业的要求，根据自身的专业特点对毕业后的职业生涯规划作出初步的设计。团学组织通过开展各类就业指导讲座、职业礼仪培训、文体竞赛等活动，给学生提供了展现自我的平台，让学生在各类比赛与活动中，表现了自己，收获了成功和自信。在活动中，学生的心理素质、组织协调能力、语言表达能力等各方面得到了发展。总而言之，团学工作的开展可以让学生多角度的了解自己、认识自己，认清各自专业的发展方向，明确自己的就业导向，从而，有针对性的提高自己的就业能力。

3.4 开展大学生参与社会实践锻炼的团学活动

社会实践活动能帮助大学生认识自我，完善自我。只有在社会实践活动中才能培养大学生的动手能力、动脑能力以及创新能力和应急突发事件的能力，这些都有利于大学生就业能力的提高。高职团学组织应加强学校与社会沟通的桥梁作用，组织学生开展各类社会实践活动，激发大学生参与社会实践活动的热情。通过举办社会调研活动、参观学习、“暑期三下乡”、志愿服务进社区等活动，让大学生走出校园，走向社会。了解社会需求以及各行各业的从业要求，为毕业后的求职提前规划，在一定程度上，提升了就业能力。

4 结论

高职团学工作是提升大学生就业能力的重要核心力量，通过开展形式多样的团学活动，帮助大学生提高思想道德品质，提升专业技能，促进大学生全面综合素质的发展，从而保证大学生增强就业竞争力，最终顺利走向工作岗位。

[1]田婷.试论高校团学工作与大学生就业能力的培养[J].交流研讨：科技经济市场，2013(8)：80-81.

[2]魏帅军.薛园.浅谈团学工作对大学生就业能力培养[J].科学管理，2016(1).

[3]彭莹.高校团学工作对大学生就业能力培养的探讨[J].教育时空，2014(8).

[4]宋俊杰.侯亚林.浅谈高校团学工作与大学生就业能力的培养[J].文化与探索，2016(4).

[5]黎兆萍.高校团学组织对大学生就业能力培养的影响及实现途径研究[J].乌鲁木齐职业大学学报，2016(1).

(编辑 马海超)

Discussion on the Cultivation of College Students’ Employment Abilityby Students’ Work in Higher Vocational College

CHEN Minyan, XIAN Guicai

(Vocational Education College, Tianjin University of Technology and Education, Tianjin 300222, China)

Facing with the increasingly harder employment for the bigger enrollment, more attention should be paid to the development of the students’ employment ability. As a core force of the management of higher education colleges, the students’ work is playing a very important role in the development of students’ ideology and moral, psychological diathesis, organization and coordination ability, practice and cooperation ability, which are known as the employment ability. The essay puts forward that how to carry out effective students’ work to promote college students’ employment on the basis of clarifying the concepts of students’ work and college students’ employment ability.

students’ work; employment ability; cultivation

2016-08-08

陈敏艳(1980—)，女。天津职业技术师范大学职业教育学院，硕士研究生。研究方向：职业技术教育学。 咸桂彩(1973—)。天津职业技术师范大学职业教育学院，硕士生导师，高级实验师。

G640

A

1672-0601(2016)12-0004-03