高校实验技术人员综合素质的培养和提升

蒋晓菲

（天津科技大学，天津300222）

高校实验技术人员综合素质的培养和提升

蒋晓菲

（天津科技大学，天津300222）

高素质的实验技术人员是高校建设高水平实验室和提高实验教学、科研工作的保障。培养和提升实验技术人员综合素质有其必要性。随着科技进步，教育改革不断深入，对实验技术人员的素质提出新的要求。所以，应该从多方面入手，建设和培养一支结构合理、业务能力强、具有奉献精神的实验技术队伍。

实验技术人员；综合素质；提升

实验教学是高校教学体系的重要组成部分，是培养学生提高科学素质，掌握科学实验方法与技能，增强创新能力和实践能力的主要手段之一。高校实验室的教学科研能力和管理水平，一直是反映高校的教学、科研、管理水平的重要标志，也是评估高校学科建设的重要指标之一。高校实验室是教育教学、科学研究的重要基地，承担着培养创新型、复合型人才的重要任务。因此，实验技术人员的思想品德、专业技能、管理水平等综合素质直接关系到实验室建设与管理水平的高低。因此，培养和提升实验技术人员的综合素质是高校提高实验教学质量，创新科学研究，做好实验室建设与管理的重要保证［1］。

一、提高实验技术人员综合素质的必要性

1.实验教学和科学创新的需要

实验教学是高等学校实践教学的重要一环。它不仅能够增强学生对理论知识的理解和掌握，而且能够培养学生的创新思维和探索未知科学领域的能力［2］。随着高等教育教学改革的不断深入，各高校日益重视对实验教学的改革，不断设立实验室开放项目、实验室开放基金、实验室创新课题。这说明实验教学不再是课堂内容的简单重复，而是独立实验的设计、试验、结题等一整套环节，提高了学生动脑和动手能力。同时，实验技术人员也不仅仅只面对本科生，还要面对硕士研究生、博士研究生等高层次人才，为他们的科研工作提供服务。所以，提高实验技术人员的综合素质非常必要。

2.培养创新型、复合型人才的需要

随着科技竞争的日益激烈，国家对创新型、复合型人才的需要越来越强烈。创新型、复合型人才必须具有扎实的基础理论知识，丰富的专业知识，以及较强的动手能力，敏捷的思维能力，开阔的视野，同时具有优良的品德、踏实的工作作风和高尚的奉献精神。作为理工科学生，要想成为创新型、复合型人才必须进入实验室，经历实验操作锻炼，不断提高自己的动手能力和思考问题、解决问题的能力。因此，实验室是培养创新型、复合型人才的重要平台，而实验技术人员是推动这一个平台的重要载体之一。如果实验技术人员本身知识陈旧，能力单一，就无法胜任培养创新型、复合型人才的需要。

3.建设高水平大学的需要

高校实验室是教书育人、科学创新的重要载体。实验室水平是反映高校教学、科研、管理水平的一个重要标志，也是评估高校学科建设的重要指标之一。随着国家对高校实验室投入的不断加大，实验室软硬件的建设和更新，实验室的精密仪器和大型设备的不断增多，仪器设备种类丰富，规格复杂，价格昂贵，这要求实验技术人员要强化实验室的科学管理，掌握仪器设备的全生命周期管理，全程参与教学、科研团队建设，提升自己的综合素质。同时，随着高校办学规模的扩大和层次的提高，涉及交叉学科的新型专业不断涌现。要设立交叉学科的新型专业必然要求制定相应的新教学大纲，设立新的课程体系和实验内容，这就提高了对实验技术人员的要求。实验技术人员不但要熟练掌握原有学科的知识和实验技能，还要掌握一些相近、交叉学科的知识和实验技能，来满足新形势下专业设立的需要。

二、实验技术人员需具备的综合素质

1.优良的团队协作精神和良好的沟通能力

实验技术人员在教学、科研工作中作为助手的角色定位，要求其必须具备优良的团队协作精神。因为无论是教学工作还是科研工作必须靠团队合作来完成，而不是靠一个人单打独斗来完成的。实验技术人员通过服务性、辅助性、事务性的工作来团结和帮助大家一起做好教学、科研工作。同时，随着高等教育的发展，科学技术不断创新，交叉学科的发展，一些大型专业实验平台的建设，实验涉及的知识面广，仪器设备多，硕士生、博士生人数多，实验技术人员不仅要与教师配合，与学生交流，还要与学校的职能处室接触，与兄弟院校联系，与仪器设备厂商沟通，改变了过去封闭、单一的教学环境，这就要求实验技术人员必须具备优良的团队协作精神及良好的沟通能力。

2.科学的管理素质

实验室是人、财、物集中的地方，实验室的日常管理工作庞杂而繁琐，既有制度管理、安全管理又有人员管理、仪器设备管理等方面。这就要求实验技术人员要有科学的管理素质，高超的管理水平。通过科学的管理工作，把实验室工作科学化、标准化、规范化，使教学、科研工作在其中安全、有序进行。实验技术人员的管理水平直接体现为实验室的工作水平和精神风貌［3］。

3.较强的专业业务能力及学习能力

随着科技的不断发展，高精尖仪器的使用，大项目、大平台在高校的设立，这就要求实验技术人员必须具备丰富的专业技术知识和较强的实验技能，学会数据分析，能够从实验结果中发现和分析科学问题。因此，实验技术人员必须要有较强的专业业务能力，不同学科类型、科研层次的实验室要求实验技术人员掌握相应的专业知识来配合专业教师指导学生，进行科研实验辅助工作，能够根据教学、科研工作的需要，独立自主设计设计实验方案［4］。

同时，实验技术人员还应具备较强的学习能力和较高的外语水平，刻苦学习，钻研业务技术，对相关学科的最新科研动态能够敏锐捕捉、及时了解，通过参加专题课程、网络课堂等培训形式不断学习，将本学科的先进实验理念和技术在日常实验工作中加以应用。保持较高的外语水平，有助于实验技术人员阅读外文文献，了解科技动态，并在实验数据分析等方面给予学生指导与帮助。

三、如何培养和提升实验技术人员综合素质的措施

1.提高实验技术人员的地位

随着科技竞争的日益激烈，教育改革的不断深入，高校教学质量提高取决于决策层对教学工作的认识。要办成一流的大学就要有一流的教学环境，要有一流的实验条件，更要有一流的教学队伍。要培养出创新型、复合型人才，就必须重视和加强实验教学、科研环节。因此，一支思想过硬、业务素质好的实验技术队伍尤其重要。要转变观念，充分认识到实验技术人员队伍的建设在高校整体发展中有着举足轻重的作用，要把实验技术人员在教学、科研工作中的地位，提高到相应的位置，要像重视一线教师队伍一样重视实验技术人员队伍的建设。制定人才引进政策，引进一些高水平的人才充实到实验技术人员队伍中来，用以提升整个队伍的能力，尽快培养一批具有高素质、复合型人才的实验队伍，参与到教学和科研实践中去，改变过去实验课程依附于理论课程的局面，增加有设计性、创新性、综合性的实验项目，把实验室作为人才和成果的孵化器，甚至是大学生创新创业的载体，培养出更多更好的人才，充分反映出高校较高的教学、科研水平和浓厚的学术氛围［5］。

2.完善合理的政策导向和激励机制

提升实验技术人员的综合素质离不开合理的政策导向和激励机制。目前实验技术人员的教学水平和科研能力不高是一个不争的事实，原因之一是缺乏一定的继续教育机制。应建立长期有计划性、针对性地继续教育机制，制订内容详实、方式灵活的培训和学习计划，提供实验技术人员在岗或脱岗学习机会，用以更新知识储备，学习先进的实验技术和管理技能，提升业务素质。设立不同层次的课题、项目和实验室开放基金，激发其积极性和自主性。开展灵活多样的继续教育形式，从实际出发，满足不同层次，不同年龄阶段的实验技术人员的整体素质，增强其对工作和组织的满意度和归属感。开展与国内外同行的交流。当今世界越来越走向全球化，教育也越来越向国际化迈进，所以实验技术人员也要关心发达国家实验教学的动向，开拓国际视野，重视实验理论和技术的更新，激发创造力，通过与国内外同行的交流与学习，能够取得同行们的先进经验，有益于推进自身实验室的各项建设。

3.推动教学与科研相结合

高校两大基本职能就是教学和科研，二者相辅相成，相互促进。近年来，国家越来越重视科研工作，尤其是科研成果转化为生产力。因此，科研工作也成为提高教学质量的内在动力之一。实验技术人员一方面应提高自身的业务水平，另一方面也要重视与一些高科技企业的交流，积极参与横向、纵向课题的研究。高校实验室与企业双方在科技人才交流上打破界限，如企业和高校实验室双向定期租用、借调、互换技术人员，也可联合组成攻关组，就某一项目或课题合作研制。只有参与其中，才能够了解新的知识和研究方向，扩展知识面，也能够锻炼自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。用最新的科研成果来充实实验教学，提高教学质量，为培养创新型、复合型人才打下基础。

总之，培养和提升实验技术人员素质是一个系统工程、长期工程。高素质的实验技术人员是建设高水平实验室和提高实验教学、科研工作的保障。高校应从加强职业道德教育、提高地位，加强培养，完善合理的激励机制，采取教学与科研相结合等方面入手，建设和培养一支结构合理、业务能力强、具有奉献精神的实验技术人员队伍。

［1］张家栋.多项并举加强与研究型大学相适应的实验技术队伍建设［J］.实验技术与管理，2010（3）.

［2］李勇，李蕾.实验技术队伍的现状分析及对策研究［J］.实验室研究与探索，2006（12）.

［3］欧阳卫强，彭俐俐.以示范中心建设为契机推进实验人员队伍建设［J］.黑龙江教育（高教研究与评估），2010（2）.

［4］边秀兰.高校实验室队伍建设中的问题与对策［J］.实验科学，2006（10）.

［5］李跃林.浅谈高校实验技术队伍建设的时代特征［J］.实验技术与管理，2006（2）.

（责任编辑：张华凡）

Cultivating and Improving the Comprehensive Quality of Laboratory Technicians in Colleges and Universities

JIANG Xiaofei
（Tianjin University of Science and Technology，Tianjin 300222，China）

High quality laboratory technicians are the guarantee for the construction of high level laboratories and the improvement of experimental teaching and scientific research.It is necessary to cultivate and improve the comprehensive quality of laboratory technicians.With the development of science and technology and the deepening of educational reform，new requirements for the quality of experimental technicians have been put forward.Therefore，it is highly necessary to cultivate an experimental team with reasonable knowledge structure，strong technical abilities and the spirit of dedication.

experimental technical personnel；comprehensive quality；promotion

G647

蒋晓菲（1980—），女，研究实习员，研究方向：实验室建设与设备管理、高等教育管理。